1.2《细胞的多样性和统一性》（上课用）.ppt

1、第2节 细胞的多样性和统一性,观察图片,问题探讨,口腔上皮细胞,血细胞,洋葱根尖分生细胞,洋葱表皮细胞,血细胞,口腔上皮细胞,洋葱根尖分生细胞,洋葱表皮细胞,造成不同种类细胞形态结构不同的原因：,例如，红细胞呈两面凹的圆饼状，这有利于与氧气充分接触，起到运输氧气的作用；洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密，有利于起到保护作用。,细胞具有不同的形态结构是因为生物体内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分化的结果。,结论：不同的细胞形态、结构、功能千差万别 细胞具有多样性,结论：不同的细胞有共同的结构 细胞具有统一性。,一、原核细胞和真核细胞的区别,根本区别：有无以核膜为界限的细胞核 细胞核：有核

2、膜、核仁和染色体(见P53) 拟核：无核膜，无核仁，无染色体 共性：都有遗传物质DNA,原核细胞没有由核膜包被的细胞核，也没有染色体，但有一个环状的DNA分子，位于无明显边界的区域，这个区域称为拟核。,二、原核生物的主要类群,念珠藻,1、蓝藻,(自养),蓝球藻,颤藻,发菜,在我国多产于西北草地和荒漠，因和“发财”谐音，有人争相食之，过度的采挖破坏了生态。我国已将其定为保护生物。,没有成形的细胞核，有拟核环状DNA,藻蓝素和叶绿素能进行光合作用,只有核糖体细胞器,宏观：,当以细胞群体出现时，可出现水体富营养化赤潮（咸水区域）、水华（淡水区域）,聚集的蓝藻,水华,赤潮,(自养生物),原核生物的主要

3、类群,2、细菌,细菌的三种形态：球菌、杆菌和螺旋菌,多为腐生或寄生，异养,细菌细胞结构模式图,原核细胞和真核细胞的区别,放线菌/细菌/蓝藻/衣原体,有核膜包被的成形细胞核(有膜核、核仁、染色体),环状DNA不与蛋白质结合，为拟核（无核膜、核仁、染色体）,较小(110m),较大(10100m),有各种细胞器,仅核糖体无其它细胞器,动物、植物、真菌等,原核细胞无核膜包被的细胞核，也无染色体，但有一个环状DNA分子位于细胞内特定的区域，这个区域叫做拟核,原核细胞： 例如放线菌、细菌（杆、球、螺旋、弧）、蓝藻（念蓝发颤）等,4.根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两类: 3

4、,真核细胞： 例如动物、植物、真菌（酵母菌、蘑菇和霉菌）等。,核结构：,细胞质结构：,无以核膜为界限的细胞核，无核膜，无核仁，无染色质（体）,仅核糖体，无复杂细胞器,核结构：,有以核膜为界限的细胞核，有核膜，有核仁，有染色质（体）,细胞质结构：,除核糖体外还有复杂细胞器,原核细胞和真核细胞都有细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质DNA，体现了二者的统一性。(细胞学说揭示了细胞的统一性）,五无一小,真菌、植物、动物,衣原体、支原体、细菌、放线菌、蓝藻,生物类群,有成形的细胞核，有核膜、核仁、染色体,无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色体,细胞核,有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体和液泡等,只有核糖

5、体 一种细胞器,细胞质,主要成分： 果胶和纤维素,主要成分： 肽聚糖,细胞壁,较大,较小,细胞大小,真核细胞,原核细胞,类别,原核细胞与真核细胞的比较,细胞学说,细胞学说的建立者？ 细胞学说的主要内容？ 细胞学说建立的大致过程？ 对你的学习有什么启发？ 完成P12讨论题,主要由19世纪德国科学家施莱登和施旺建立 要点：,（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成 （2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用 （3）新细胞可以从老细胞中产生,细胞学说建立的过程,细胞学说建立的过程,从人体的解剖和观察入手 1543年，

6、比利时的维萨里发表的人体构造 法国的比夏指出器官由组织构成 显微镜下的重大发现 1665年，英国的罗伯特.虎克发现并命名“细胞” 荷兰的列文.虎克自制显微镜观察不同形态的细菌、红细胞和精子等 理论思维和科学实验的结合 1838年，施莱登首先提出细胞是构成植物的基本单位。 1839年，施旺发表了研究报告关于动植物的结构和一致性的显微研究。 细胞学说在修正中前进 1858年，德国魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”,1543年，比利时的维萨里发表的人体构造,法国的比夏指出器官由组织构成,1665年，英国的罗伯特.虎克发现并命名“细胞”,荷兰的列文.虎克自制显微镜观察不同形态的细菌、红细胞和精子等

7、,1838年，施莱登首先提出细胞是构成植物的基本单位。,1839年，施旺发表了研究报告关于动植物的结构和一致性的显微研究。,1858年，德国魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”,肉眼观察,显微观察,修正,理论和实验,细胞学说的启发(特点),1.科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果； 2.科学发现的过程离不开技术的支持； 3.科学发现需要理性思维和实验的结合； 4.科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。,细胞学说建立的意义,揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础。 细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促

8、进了生物学的研究进程。,目镜,镜 筒,粗准焦螺旋,细准焦螺旋,镜 臂,镜 柱,镜 座,反光镜,压片夹,遮光器,载物台,通光孔,物镜,转换器,三、高倍显微镜的使用,目镜：5，10，15,物镜：10（低倍），40（高倍）,遮光器：调节通光量,粗准焦螺旋：升降镜筒幅度较大，逆时针旋转上升镜筒；顺时针旋转下降镜筒。,细准焦螺旋：升降镜筒幅度很小。,1.显微镜的成像特点及装片移动方向的判断 (1)成像特点（倒立的放大的虚像） 显微镜成的像为左右相反、上下颠倒的虚像，即物像与实物是倒置的，将物像旋转180后与实物位置相同。 (2)装片移动方向的判断 视野中物像移动方向与载玻片中实物的运动方向正好相反，所以

9、移动装片时，应按照同向原则，即物像往哪偏离就将装片往哪移动，就可将物像移至视野中央。(偏哪移哪),2显微镜的放大倍数 (1)显微镜的放大倍数是指物像长度或宽度的放大倍数，而不是面积或体积的放大倍数。 (2)总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。（物镜倍数目镜倍数） (3)放大倍数与视野中细胞数量的计算,在放大倍数 1010 的视野中能看到单行排列的细胞是64个，转换到放大倍数 1040 的视野中，则可以看到单行排列的细胞应为64416 个。（视野范围与放大倍数成反比）,在放大倍数 1010 的视野中能看到 64 个细胞充满整个圆形视野，转换到放大倍数 1040 的视野中，则可以看到的

10、细胞应为64424 个。（视野范围与放大倍数的平方成反比）,(1)物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如H1。 (2)目镜越长，放大倍数越小。,5使用步骤 (1)一般步骤：取镜安放对光压片观察,4低倍镜与高倍镜视野的区别,物正目距反,换用高倍镜时，可直接转动转换器，使高倍镜对准通光孔即可。 换用高倍镜后，只需调节细准焦螺旋进行调焦. 特别提醒 显微镜操作歌诀 一取二放，三安装。四转低倍，五对光。六上玻片，七下降。八升镜筒，细观赏。看完低倍，转高倍。九退整理，后归箱。,(2)使用高倍镜观察的要领 观察时应先使用低倍镜，然后换用高倍镜。 换用高倍镜前，应先把要观察的目标移至视野中央。,3.高倍

11、显微镜使用要点： “一个原理两个数字三个关系四个变化五个步骤（取镜、安放、对光、压片、观察）”,倒 立,放大的是长或宽 总倍数：目物,物正 目距反,调反光镜和光圈,找目标移中央 换高倍调清晰,第二节 细胞的多样性和统一性,所见细胞大而少，视野小而暗,视野中的异物可能在目镜、物镜、装片上,偏哪移哪,2,高倍显微镜的使用,（1）是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明亮？为什么？,低倍镜的视野大，通过的光多，放大的倍数小； 高倍镜的视野小，通过的光少，但放大的倍数高。,（2）为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察?,如果直接用高倍镜观察，往往由于观察的对象不在视野

12、范围内而找不到。 因此，需要先用低倍镜观察清楚，并把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察。,（3）用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？,不行。用高倍镜观察，只需微调即可。转动粗准焦螺旋，容易压坏玻片。,2使用方法,8,11,10,9,将要观察的物像在低倍镜下移到视野中央,转动转换器，用高倍镜观察,转动细准焦螺旋直至清楚为止,视野太暗可先调节反光镜和光圈,制作洋葱鳞片叶表片细胞临时装片过程,临时装片的制作：染色,1、如图所示，、为两种放大倍数不同的物镜，、为两种放大倍数不同的目镜，、为观察时物镜与玻片标本间的距离。下列观察到的细胞数目最多的组合是（ ） A. B. C. D.,D,2、当已在低倍镜下看到某一目标后，想换高倍镜对其进一部观察，正确的操