地理：3.3《水资源的合理利用》PPT课件（新人教版－必修1）.ppt

1、新课程标准教学课件系列，高级中学地理必修，第三章地球水，教育目标，1，了解知识和技术，水资源概念，了解水资源测量的具体指标，用图表说明中国和世界水资源的时空分布特征；阐述了水资源的数量和质量对人类生存和发展的意义。了解水资源面临的问题和实现水资源可持续发展的措施。第二，通过阅读过程和方法、相关资料和照片，培养学生阅读分析能力。通过案例分析和活动设计，培养学生思维方式，发掘学生潜力，激发学生知识精神。开展集团合作作业，提倡合作探索和个性发展，培养学生实践能力和创新能力。第三，确立情感态度、价值、资源利用的可持续发展观点。加强学生水资源的忧患意识，树立科学资源观，养成节约用水的好习惯。第四，教育的

2、重点，难点：了解水资源的数量和质量对人类生存和发展的意义，以及如何合理利用水资源。困难：阐述了在徐璐其他生产力条件下水资源的数量和质量对人类生存和发展的意义。第五，教学方法学生自主学习，案例分析，合作探究教学方法6，课程日程1小时，被称为地球“水的行星”，但人类是严重的水危机。近年来，非洲干旱，灾民遍布田野。水资源丰富的俄罗斯、加拿大和部分地区也受到缺水的威胁。美国、日本、东欧的很多国家都感到缺水。“水的行星”为什么缺水？合理利用水资源，1，水资源和分布，1，水资源，广义：水权内水总量，狭义：陆地淡水资源，(河流水，淡水湖，浅地下水)，2，水资源分布，亚洲(最大)；夏季降水，冬季降水量减少，2

3、，水资源和人类社会，根据生产力条件，水资源数量，质量与人类社会，1，数量，落后的时代：水利用有限，2，质量，落后的时代：比较发达的现代：水利用开发，每天洗必须用水。种植2，1公顷蔬菜需要大约450吨水。1公顷小麦需要大约670吨水。一公顷棉花需要大约650吨水。1公顷的水稻需要大约18000吨的水。发送3，1千瓦的火力发电需要大约100吨的水。生产一吨钢需要大约450吨水。参考资料1，参考资料2:上世纪初，地球上有10亿人口的时候，淡水资源充足，目前全球人口激增到60亿，淡水资源似乎相对不足。到2050年，人口将继续膨胀到90亿，“不膨胀”的淡水资源将进一步短缺。缺水是农业生产的最大威胁。因为

4、农业生产使用世界70%的淡水资源。科学家警告说，近期农业生产的最大难题不是土地不足，而是缺水。另外，全世界40%的淡水因使用不当而白白浪费。联合国环境署数据显示，地球上每8秒就有一名儿童死于不正当水源的疾病，每年有530万人死于腹泻、登革热、疟疾等疾病。发展中国家80%的疾病是由污染水源引起的疾病，50%的第三世界人口患有与水相关的疾病。另外，污染的水源配置了淡水鱼的五分之一，目前全世界每年用于向缺水地区供应干净水的费用高达80亿美元(约80亿韩元)。没有人因水而穷，没有人因水而战。(约翰肯尼迪，金钱)为了我们的未来，从牙齿的那一刻开始，请珍惜每一滴水。，b，缺水的草原，非洲灾区的儿童，b，墨果和垂钓者的混乱，危机四伏，自然的原因，全球实际有效利用的淡水资源分布不均(时间和空间)，人为原因，人口增长水污染严重水的重复利用率低的森林破坏严重