思想内容及观点态度.ppt

1、鉴赏古代诗歌的思想内容和作者的观点态度，一、根据诗歌题材，把握思想内容。 儿童爱情长这首诗，往往表达对恋爱诗、好友的爱，叙述对自由幸福的追求，灌输对忘恩负义的人的不满，揭露杀害恋爱的罪孽。 评价这样的诗的内容，从分析人物的性格开始，通过不同的人物对恋爱的不同态度，必须把握诗所表现的思想感情，通过分析语言和表现技巧来分析诗的内容。 建功立业(1)建功立业的渴望。 曹操龟寿中“老骥伏枥，志在千里。 烈士到了暮年，心强不息”，陆游书怒中的“早年知事难”等。 (2)无法报答国家，志难报答的悲伤。 辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中，想通过怀念古代英雄，夺取失地，为国家工作，但没有人表现出访津的悲愤。 苏轼

2、在念奴娇赤壁怀古中，寄托了自己想开始工作的心情，表达了职业失意的悲伤。 (三)保家卫国的雄心壮志。 李贺的雁门县行通过战斗场景的描写，表现了士兵们守护家，面对敌人的英雄气概的王昌龄的从军行(青海长云暗雪山)描写了守备方士兵平定的同时患病的强烈意志和豪气。 这样的诗大多是边疆的诗和怀古诗。 边疆诗歌多体现爱国主义和英雄主义的精神，分析时要把握这个主旨。 同时应了解时代背景：盛唐时期，边塞诗多为豪、爽、高扬向上的晚唐时期，国势衰退，诗中悲壮伤增多的南宋、统治者在风雨中行为不端盗窃安全，诗中多表现悲愤、悲痛的心情。 读下面的宋词，回答问题。 水调歌头登多景楼杨炎正寒眼乱空广，客气不胜秋。 强烈呼唤斗

3、酒兴起，特别是上最高的大楼。 舒卷江山的画，回应龙鱼的悲伤，无暇顾及诗歌的忧虑。 风露巧妙地欺负客人，分寒而入衣裳。 突然醒来感慨万千，望神州。 可怜的向国家报告实在是走投无路，分成了空白。 如果他的人生感情现在只是憔悴，追求岁月的夜晚！ 这个意思是战斗江月，分海鸥付款。 问：“这个意思是战江月，分配沙鸥”包含诗人的什么思想感情(4分)回答：对山河的破碎、奸通深感忧虑的报国没有门，表现出年老的悲哀和无力寄情山水的归隐思想。 (每分1分，回答3分满分4分)，读下面的诗回答问题。 秋怀欧阳修节物不好吗，秋怀怎么黑了！ 西风酒旗市，小雨菊天。 可悲的是双鬓，包着羞耻吃万钱。 鹿车什么时候开，回颐东田

4、。 问：尾连表达了诗人的什么感情a :诗人憎恨与世同流、苟且活着的生活、憧憬田亩、超然物外的田园生活的感情。 感情判断需要全球观：(问)整个局部(答)，3归隐情怀这首诗多为山水田园诗和写景抒情诗。 评价其内容，首先要体会情景交流的境界，理解场面所体现的思想感情其次要注意表现技巧。 因为丰富的内容、闲暇的心情要有一定的创作技巧来实现。 像山居秋晚一样，通过“明月”“渔舟”等形象，描绘出清新而明朗的世外桃源式秋居图，最后的“王孙自可留”的“留”字掩盖了诗人脱离尘俗、继续隐居的愿望。 泉水、青松、翠竹、青莲是诗人高尚情操的写照。 诗的情景融洽，反映了诗人对平静闲散生活的憧憬，同时也反映了他对肮脏官场

5、的厌恶。 诗采用动静结合、实虚相生等表现手法，使意境更加深刻。 读下面的诗回答问题。 醉睡的唐庚山静如太古，日长如小年。 剩下的花还是醉了，好鸟儿能睡着。 世上味门盖得很好，时间一长就方便了。 梦中频繁得文，扭笔又忘笔。 注：唐庚、北宋文学家，这首诗是住在惠州时创作的。q :“世间的味门很好地复盖着，很花时间”这一联盟表达了诗人的怎样的心情(4分)读下面的诗，回答问题。 醉睡的唐庚山静如太古，日长如小年。 剩下的花还是醉了，好鸟儿能睡着。 世上味门盖得很好，时间一长就方便了。 梦中频繁得文，扭笔又忘笔。 注：唐庚、北宋文学家，这首诗是住在惠州时创作的。 q :“世间的味门复盖得很好，很花时间”

6、这种联合表达了诗人的什么心情(4分)回答：厌恶官场，表达了追求平静的心情。 读了下面这个宋词，完成了下面的问题。 平冈细草鸣黄仔牛，斜日寒林点黄鸦。 山远路斜，蓝旗有卖酒的。 城中桃李忧风雨，春在溪头荠菜花。 【注】这句话是作者被弹劾解官归来时写的。 问：词的最后两个作者用了什么样的创作手法？表达了什么样的感情？ 读了下面这个宋词，完成了下面的问题。 平冈细草鸣黄仔牛，斜日寒林点黄鸦。 山远路斜，蓝旗有卖酒的。 城中桃李忧风雨，春在溪头荠菜花。 【注】这句话是作者被弹劾解官归来时写的。 2 .词的最后两句作者用了什么样的创作手法？ 你表达了什么样的感情？ a :使用了比较的创作手法。 作者将城

7、市忧风畏雨的桃李与乡村溪头迎春开放的荠菜花进行对照，借景抒情，表达了他从解官归来后对城市官界的蔑视，热爱田园生活的感情。 教室演习：白云泉白居易天平山上白云泉，云自无心水自闲。 为什么要向山下去，再加上波浪向人类走去！ 注：唐敬宗宝历元年至二年，白居易任苏州刺史期间，政务繁忙杂乱，不自由。 问：这首诗表达了诗人的什么心情？课堂演习：白云泉白居易天平山上白云泉，云自无心水自闲。 为什么要向山下去，再加上波浪向人类走去！ 注：唐敬宗宝历元年至二年，白居易任苏州刺史期间，政务繁忙杂乱，不自由。 问：这首诗表达了诗人的什么心情： a :表达了诗人偶然安全、想出生隐藏的心情。 诗人的写景寓志用云水自由来

8、比喻平静的心情和悠闲的心情。 四惜别和怀远惜别的诗，有的是不可靠的惜别的情，有的是深情的鼓励，有的是陈述心志怀远的诗，有的是游子思念亲属，朋友人的思念，亲属思念游子赏析的诗，注意人物的主客关系，明确谁送了谁，谁想谁，接着是情和景的、2005 :竹窗送风送苗司空书李益2006 :鸿天送辛弃疾2007 :鸿天室人降日以此送魏初2010 :魏二王昌龄2011 :春日送李白杜甫2012 :梦江南温庭筠，魏二王昌龄醉回忆你离湘月很远，在清猿的梦里担心很久。 在一两句诗中，“醉别”“江风引雨”表示惜别的深情，请简单说明。 (4分) (3)三、四两句诗、明人陆时雍诗镜总论说：“代之以想，其情更远。 ”“这是

9、一个很好的例子。” 请具体分析。 (4分)回答： (2)吝惜知音，用酒浇愁的凄风雨使悲伤的心情浮现出来。 (3)从眼前的情景设想对方到达后的孤独和忧虑，通过想象扩大境界，为主客双方表示更深的爱意。 读下面的唐诗，回答问题。 (8分钟)竹窗听风见苗发司空书李益微风吃惊地坐着，临牖悠然自得。 打开门一动竹子，怀疑是故人来了。 时光流逝，树枝出来，渐渐长上了青苔。 一进帐篷，就为了拂去绿琴。注：苗发，司空书为李益诗友。 诗以微风开头，贯穿全篇。 关于这个请具体说明一下。 “时滴枝上露，一点楼下苔”这两个词描绘的是什么气氛？ 你表达了作者的什么心情？ 诗中的哪些句子能让人联想到“知音”的故事？ 竹窗听

10、风送苗发司空书李益微风吃惊地坐着，临爹悠然自得。 打开门一动竹子，怀疑是故人来了。 时光流逝，树枝出来，渐渐长上了青苔。 一进帐篷，就为了拂去绿琴。 诗以微风开头，贯穿全篇。 关于这个请具体说明一下。 “时滴枝上露，一点楼下苔”这两句描绘的是什么气氛？ 你表达了作者的什么心情？ 诗中的哪些句子能让人联想到“知音”的故事？ (1)风连：微风吹开门，吹竹子(怀念老朋友)项圈：微风在树枝上掉落露水(掉落在楼下苔藓上)尾连：微风吹在帐幕上(掸掉琴上的灰尘) (2)希望寒冷安静。 孤独寂寞。 (3)为了拂去绿琴，读下面的宋词，回答问题。 (8分)鸳鸯天送辛弃疾唱彻阳关泪也是没办法的，功名剩馀加餐。 浮天

11、水送来无限的树木，带着雨云填满了半山。 这老仇恨，几千，只有离合器悲喜？ 江头不是风浪之恶，人道无难！ 1 .“浮天水送无限树，带雨云填半山”中包含了什么样的思想感情，用了什么样的表现手法？ 2 .这句话的主题是“礼物”，下面的电影写了哪两个新意？ 读下面的宋词，回答问题。 (8分)鸳鸯天送辛弃疾唱彻阳关泪也是没办法的，功名剩馀加餐。 浮天水送来无限的树木，带着雨云填满了半山。 这老仇恨，几千，只有离合器悲喜？ 江头不是风浪之恶，人道无难！ 1 .“浮天水送无限树，带雨云填半山”中包含了什么样的思想感情，用了什么样的表现手法？ 2 .这句话的主题是“礼物”，下面的电影写了哪两个新意？ 伸长脖子

12、眺望，依依不舍的心情道路险峻，祝福平安的关心的心情山高，前途迷茫的忧郁的心情。 借景抒情和寓情在于景。 别人不应该把离别看作人世间唯一的悲伤。 人世的风浪远比道路的风浪危险。 然后读下面的单词，回答题目。 (8分)鸳鸯天室的人降日，在这奉送(元)魏初年以今辰回家，今年又望天涯。 春心悠闲无处不在，两鬓秋霜纤细华丽。 山接水，水明霞。 满树的馀晖看见乌鸦归来。 什么时候收拾田园，孩子们晚上喝茶？ 1 .词的前两句代表作者的什么思想感情？ 第二句的“又”字用得很好，幸好在哪儿？ 2 .“满林残照见归鸦”的一句话，在表现技术上有什么特点？请稍加分析3 .有些人觉得语言的最后两句很感人，请谈谈你的意见

13、。 然后读下面的单词，回答题目。 (8分)鸳鸯天室的人降日，在这奉送(元)魏初年以今辰回家，今年又望天涯。 春心悠闲无处不在，两鬓秋霜纤细华丽。 山接水，水明霞。 满树的馀晖看见乌鸦归来。 什么时候收拾田园，孩子们晚上喝茶？ 1 .词的前两句代表作者的什么思想感情？ 第二句的“又”字用得很好，幸好在哪儿？ 2 .“满林残照见归鸦”的一句话，在表现技术上有什么特点？请稍加分析3 .有些人觉得语言的最后两句很感人，请谈谈你的意见。 1 .在作者的漂泊中表达了对家人的深思。 “又”字暗示着作者多次流浪，含着忧郁和无助。 2 .在这里，将鸦归巢和人不能回家做对比，使用了反对手法。 前两句实写，后两句以

14、虚为主，虚有实。 3 .作者想和家人一起吃自己的力量，分享天伦之乐。 语言朴素平和，亲切动人，能引起读者的强烈共鸣。(二)抓住诗眼，理解观点态度的“诗眼”在诗中最能体现作者的思想观点、感情态度，概括性、生动性或情趣性，能掩盖整篇话语。 如陆游书愤的首连：堵住长城的天空自由，镜中的衰鬓先去掉斑点。 其中的“空”字，表达了作者自愿去长城的忧郁和满腔报国的热情，正确而深刻地表达了本诗的主旨和悲愤之情。 就像白居易的长相思上阕一样，“汱水流，泗水流，瓜洲古渡头流。 吴山有点担心。 ”其中的“愁”字，是上阕的诗眼。 山水含忧，万物齐悲，主人公哀愁充满山水，充满天地。 一字一字醒来，打动人心。 欣赏诗眼，

15、首先要理解这句话的本义、上下文义、词类变化等，其次要在上下文中理解其效果和精巧感，再次要结合诗的主旨，概括诗眼在表情达成等方面的效果。 (3)抓住典故，分析内容和观点的用典，一是可以用极为精致的语言概括比较丰富的内容，二是可以通过典故讨论感情，含蓄地表现，在咏史抒怀诗中常用，而写景抒情题材少。 辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中巧妙运用了五个典故(孙权、刘裕、宋文帝、佛狸、廉相当)，含蓄地表达了自己的思想感情。 高考问题的典故，应该是在教科书中学到的和在日常生活中经常使用的，关于本文的典故要熟悉。 (例如，滕王阁序典故多，必须熟悉。 鉴赏途径1知人论世，通解文字“世”即作者的生活时代，即创作背景“

16、人”是作者。 只有有文言文知识和语法知识方面的修养，才能读懂诗的诗意。 融入2境界，体物察情诗的描写、抒情、讨论表现出诗人深刻的认知和独特的感化。 要真正把握思想内容和观点态度，就必须进入境界，观察景色，体会真实，体会境界的美好味道。 3概括内容，分析目的欣赏内容，分析创作内容(人、事、景、物)和创作目的(情、理、兴趣)。 例：洛中访袁拾遗未遇孟浩然洛阳访才子，江陵充当流人。 听说梅花开得早，如何北春。 请分析概括本诗作者观点的态度。 这是史诗。 写着去洛阳探访“才子”袁拾遗，原来他被流放江岭。 我们可以从才子和流人的对比来推测当时政治的黑暗和君主的愚昧。 从三四句中可以体会到另一层的感情。

17、作者深深担心被驱逐到远方的袁拾。 因此，这首诗通过写袁拾遗失遇、袁被远驱，表达了作者对他的深切关怀，并表达了对才子被驱逐的社会现实的不满。 在分析摘要的时候，必须明确那首诗写的内容是什么，作者通过写的内容来表达什么样的感情，阐明什么样的观点、态度，表达什么样的人生兴趣。【典题例】读两首清诗，回答问题。 新雷张维屏造物虽无言，却有情，每寒而感春生。 千红万紫，只等新雷第一声，摆萩。 自己的海杂诗(之五)珍浩然离开忧昼的斜角，鞭东指天涯。 落红并非无情，而是化为春泥保护花朵。 一两首诗最后一句托付的思想感情有什么不同？ 解析：新后三句其实是“但有情”的解说。 其中“觉春生”中的“觉”有“觉醒”的意思。 新诗的最后一句有“等待”这个关键词，所以有“渴望和期待”的意思。 龚自珍在道光19年离开京都辞官回到南方。 正值晚春季节，万花纷飞，残红遍地。 诗人痴迷地看着这个景象，心里突然感到惊讶，虽然自己不像这个散落的落花，但