包公审驴课件2.ppt

1、，包青天包青，包青(公元991062年)，字希仁，女主妇合肥(现非县)人。他是一位28岁的中进士，他工作过的大长角大宇制和龙图阁学士给他起了“包制”、“宝龙道”的外号。宝正牙齿公映部任职期间执法严格，铁面无私，回头丸官也要收敛，所以听到宝正的名字就害怕了。当时百姓都知道宝正，叫他“宝公”。，有人制作了一首赞比西无私的镇神，剑下没有冤魂。清官看历史上谁留下了千古，只看包公一人。宝公、驴、审、预习情况确认，正确的辅音阅读：积、钱、辔、头、头、青、轴、下垂、环、拉、热、挫折、惊慌、重命名兽虽不如人。智者巧问，愚人愚问。人力战胜穿孔，事事过问。“在阅读中如何才能问出有质量的问题，这学期是我们训练的重点

2、。”，金钥匙，为了更好地理解人物，1，他们的指责是什么？他们怎么做的？(画核心词和文章)3，他们为什么这样做？为了更好地掌握课文的条理，你可以提出这几个茄子问题：1，课文描述了什么？2.本文以什么顺序描述春潮？3.本文为什么先写春潮的形成，然后写春潮的气势？为了更好地理解，金钥匙，本文的语言，可以问这几个茄子问题：1，“欣欣向荣”是什么？2.太阳能的事业如何蓬勃发展？3.太阳花的事业为什么会兴旺，如何回答自己提出的问题？看上文看下文。要从全文的全部内容中理解，在注释笔记中简洁地记录心境。1，能正确地阅读和流利地阅读课文，还能通过表演显示与小组一起学习的成果。2、继续学习自我提问、自我回答方法。

3、学习智慧的人，学习智慧的人。学习目标，以什么顺序写的？学习提示：1，自行默默地阅读，刨根问底。2、在相关段落前做简单的注释。正文编排：小偷是驴、驴、驴、驴、驴、驴、驴、驴、驴、驴、驴、驴、驴、驴、驴、驴、驴、驴、驴、驴、驴、驴、驴、驴、驴、驴、学习提示：1，读读。请想想。根据第45页的“金钥匙”提示学习注释。2、集团交流，取长补短，形成比较完整的结论。提出集团还不能解决的问题。一个人的智慧不足，两个人的智慧都不能用。3、全班交流。各集团对其中一个谈论自己的做法和结论。其他组可以修改和补充。审判过程中出现了奇怪的现象，因为用“离奇”、“投稿”、“奇心”把牙齿事件变成了“前所未有的奇案”。“衙门”

4、几乎没有笑，而是“人”、“四面八方”、“数百人摘要”、“、3。宝公发现驴子，刘武得到驴子，小偷因为驴子而被抓住。请评价三个人物。刘武诡计，聪明的选择被告，李岱涛僵硬，最终得到想要的东西；炮孔拿计，计，推，拉，又把一个单案解释得像神一样。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)小偷也诡计多端，偷梁换柱，度过了愉快的三天，但聪明伶俐，受到了应有的惩罚。(威廉莎士比亚哈姆雷特)真的：招募三十六计的妙处，因为有人哭笑的人，愚钝的人使用笨拙的东西，智者巧用了。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，现译)，人们常说，知道的是“眼睛”，行是知道的“腿”。读书使我们的眼睛明亮，行动使我们走得更远。教练组长、角色分配、任务明确、表演合作

5、。请根据正文内容提示进行评价。提示：1，地点：“审判法庭”。2.人物：法官包公(和衙门)，原告：刘，被告：瘦驴。3，形式：完成一件事，说出想法。4.程序：原告陈述了浦公审被告人、课堂练习、下面红色的辅音。家畜轴下垂傻瓜可以正确地阅读和流利地阅读，通过表演展示自己和小组合作学习的成果。100，100，100，100，100，100，100，100，100，100，100，100，100。2、继续学习自我提问、自我回答方法。学习智慧的人，学习智慧的人。学习目标，课堂练习，希腊有句谚语在智慧的土壤中孕育出三个绿色芽：好主意，好语言，好行为。智慧的故事，智慧的戏剧，学习智慧的人，智慧的星星，浦肯心的故事，一个农民晚上把牛拴在牛棚上，早晨起来，发现牛倒在地上，流血，把牛嘴劈开，原来牛的舌头被切断了。(大卫亚设，北境美国电视剧，玄宗)牙齿农民画家之后心痛不已，到了县衙抱怨，鲍青要求为他剪牛舌头，调查人。牙齿无头案该去哪里调查？鲍正想了想，抱怨说：“先别说了，回去宰了家牛吧。”说。农民不愿意宰杀牲畜，不能宰杀牲畜，按照当时的法律。但是切舌头的牛也活不了几天。第二，治安法官叫他宰牛，但不必害怕违法。1，2，3，4，5，6，7，回到那个农民家后，真的杀了牛。第二天，县衙告发了农民私人屠房。鲍正问清楚情况后，立即沉下脸来，大