幼儿园文学教育的活动设计与组织.pptx

1、幼儿园文学教育活动的设计与组织,以故事为例,柳林青 浏阳职业中专,什么是幼儿园文学活动？,幼儿园的文学活动，是以文学作品为基本教育内容而设计组织的语言教育活动类型。 定义： 围绕一个具体的文学作品教学，展开一系列相关的活动，创设幼儿学习运用叙事性语言的情境，帮助幼儿理解文学作品所展示的丰富而有趣的生活，体会语言艺术的美，为幼儿提供全面的语言学习机会。 特点： 1.围绕文学作品教学开展活动 2.整合相关的学习内容 3.提供多种与文学作品相互作用的途径,文学作品包括哪些类型？,幼儿园常用的文学作品： 诗歌类： 叙事诗、抒情诗 故事类： 童话故事、生活故事等 散文类： 叙事散文、抒情散文、哲理散文,

2、文学作品特点：形象生动、信息丰富；以书面语言的形式存储。,语言,从前有个奇怪的娃娃， 娃娃有个奇怪的下巴， 下巴有个奇怪的洞洞， 洞洞谁知道它有多大。 瞧他 一边饭往嘴里划， 一边从那洞洞往下撒。 如果饭桌是土地， 而且饭粒会发芽。 那么一天三餐饭， 他呀，餐餐种庄稼。,可惜 啥也没有种出来， 只是粮食白白被糟踏。 你们听了这笑话， 都要 摸一摸下巴。 要是 也有一个洞洞， 那就 赶快塞住它。,儿童诗歌：下巴上的洞洞鲁兵,叙事诗：生动有趣，有完整故事情节的诗歌。,幼儿散文：用凝练、生动、优美的文学语言写成的，供幼儿学习的叙事、记人、状物或写景的文学作品。 散文特点：形散神聚、意境深邃、语言优美

3、,幼儿散文,花园里有什么 七彩下雨天 春风来啦 小墨鱼找朋友,（1）小班重点进行儿歌、故事的朗读活动、部分内容复述活动 (听说能力) （2）中班重点进行文学作品欣赏与仿编活动 (听说能力和文学理解能力) （3）大班重点进行故事编构教育活动 (阅读理解能力和创造能力) 3-6岁儿童学习与发展指南,幼儿文学作品教育的重点内容,以故事为例，如何设计与组织幼儿园的文学教育活动？,区别：文学活动和早期阅读活动 文学作品教育是通过幼儿喜欢听故事、讲故事、念儿歌的天性，利用幼儿文学作品来教育和熏陶幼儿。 早期阅读活动重在给幼儿提供阅读经验 而文学作品教育活动重在利用故事、诗歌等潜移默化地教育幼儿。,文学活动

4、设计与组织的一般结构,1.学习文学作品 2.理解、体验作品 3.迁移作品经验 4.创造性想象和语言表述,有关故事的活动形式设计与组织,一、教师讲述故事 二、幼儿复述故事 三、幼儿编构故事 四、幼儿表演故事,幼儿园里为什么要讲故事？,使幼儿愉悦 学习语言 涵养性情 增进知识 引起儿童想象 陶冶嗜好 增进友谊 抑制恶感 培养发表能力 陈鹤琴幼稚园的故事,试一试,请你尝试以中班的小朋友为对象，讲述故事彩虹色的花。,一、教师讲述故事,1.讲述故事的活动准备 选择教材： 幼儿年龄特征、教育价值、类型多样化 分析教材： 熟悉人物性格特点、人物之间的关系、人物和环境及事件的关系； 掌握作品的情节结构，各部分

5、之间的关系、情节高潮在哪儿 明确故事的主题思想，熟悉作品表现手法及语言风格 准备教具,2.讲述故事的活动过程 注意要点： 创设适宜的环境 讲述富有感染力 恰当地解释新词 过程中不宜提问,举例：,语速： 幼儿、老人、少年儿童 音调： 幼儿、老人、小姑娘 男人&女人 好人&坏人 开朗的人&忧郁的人 ,讲述技巧： 语调 声音的高低、速度、停顿适当 发音正确 结合人物热点 语言生动 表情到位 适宜的动作,试试不同的语调,试一试,请尝试复述故事彩虹色的花。,二、幼儿复述故事,1.帮助幼儿复述的方式 围绕作品组织谈话 分段复述 分角色复述 2.注意要点： 启发幼儿复述的兴趣与愿望 教师注意倾听幼儿的复述

6、保证每个幼儿都有复述的机会 对幼儿的复述要用评议 复述故事的形式可以多样化,视频：彩虹色的花（金胤）,想一想：老师采用哪些方法帮助儿童复述故事？,三、幼儿编构故事,编构故事：在理解故事、积累相关知识经验的基础上，尝试运用语言来编出符合结构规则的故事。,3-4岁 一句话编构 改编故事中的几个词汇 为原故事编构一个合理的结局,4-5岁 一段话编构 着重指导儿童对故事情节完整的认知，关注故事细节信息，突出主要情节，把握好故事主题信息等。 给幼儿故事开头或结尾，让儿童编出故事的高潮部分，或给他们高潮部分，让儿童去编出开头部 分或结尾部分。,编构故事能力：各年龄的要求,5-6岁 一个新的完整的故事编构， 要求儿童编出的故事具有时间、地点、人物、对话、情节和主题等构成要素。,1、从理解到表达的顺序: 理解故事编构故事 2、考虑故事类文学作品构成因素： 语言、情节、人物、主题 编构故事的年龄要求： 小班：编构故事的结局部分（一句话） 中班：编构故事的高潮部分（一段话） 大班：编构完整的故事 （一个故事）,编构故事的组织顺序：,新的一年，彩虹色的花又会遇见谁？发生什么奇妙的事情呢？,试试续编这个故事,四、幼儿表演故事（略）,故事表演： 文学活动中的一种特殊活动形式，目的在于帮助幼儿通过对话、动作、表情再现文学作品，理解体验作品的内容。 故事表演作用： 帮助幼儿理解和体