七年级数学下册 第5章 第5课时 平行线的判断导学案 （新版）新人教版_第1页
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文档简介

第5章第5课平行线的判断(1)指导案(无回答)【学习目标】:1.经过探索直线平行的条件的过程，把握平行线的判定方法1【学习要点】:探索两条直线平行的条件【学习难点】:同位角的找法【学习内容】:教材第12页，第13页。学习过程【活动1】我们以前学过用直尺和三角尺画平行线。 请通过点p做成AB的平行线CD。 在这个过程中，三角尺起着什么作用？结论：中国语，中国语，中国语。简单来说，就是这个意思。【活动2】1 .如图所示，直线AB、CD被直线EF切断，结果&那么，就原因是什么？原因是什么？2 .如图所示，能说明木工用图中的角尺画平行线的理由吗？3 .如图所示，如果1=2，则为：如果1=3，则为：4 .如图所示，为了加固房子，必须在房子的架子上放一根梁DE，使其成为DEBC .ABC=31，ade是多少度？如图所示，能判断出1=2吗？ 请说明理由班级总结：放学后的反省：5.2.2平行线的判定(1)教室检查如图所示，如果ABC=def () (10分)ab.de b.AC.df c.ab.df d.AC.de第一题，第二题，第三题2 .如图所示，知道直线，被直线切断，1=50，2=()时，10点3 .如图所示，如果1=2，则为：中国语：中国语。4 .如图所示

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