小学数学四年级教研组工作总结

1、小学四年级数学教研室工作总结引言：小学四年级数学教研室的总结仅供参考。如果它能帮助你，请评论和分享它。下面是小学数学四年级教学研究组的工作总结。谢谢你的阅读。小学四年级数学教研室工作总结请访问总结栏。一个紧张而充实的学期即将过去。这学期，我们整个小组在学校教学工作的指导下进行了教学改革。按照“先学后讲、课堂达标、单位达标”的理念组织教学和科研活动。为了进一步提高教学质量，我们研究了“保底促优”的策略，建立了档案，尽可能多地淘汰学困生，积极参与了提高课堂效率的研究。在工作中，我们充分发挥中青年教师的优势，团结一致，努力做好各项工作。第一，按照“学第一、讲认真、达标上课、通过单位”的理念组织教学和

2、科研活动课堂教学是主渠道和主阵地，是教学和科研工作的重中之重。为了在课堂上达到标准，我们把重点放在教学研究和备课上。开学第一天，组织全班同学重新学习新课标，然后通读教材，很好地掌握了整本书的重点和难点。本单位的责任在于人，单位负责人应提前准备好本单位的预习和实践设计以及精修课部分，然后在教学和科研活动中两次为全组备课，修改和完善预习和实践，并根据所教的班级对精修课部分进行适当调整，最后授课。课后，是我们教学和研究的时候了，不管时间和场合。当我们遇到小问题时，我们会进行短期的教学和研究。当我们遇到共同的问题时，我们会谈论很长一段时间的教学和研究。紧迫的问题将导致教学和研究，可以缓解的问题将由每个

3、人进行调查。我们在心理上准备再次教学和研究。每一次教学和研究活动，每一位老师都会毫无保留地讲述自己的经历。这些是我们组的老师。老师珍惜每一个学习和讨论的机会。这学期，我组听取了杏花岭区教研室李小春先生和矿区优秀青年教师胡美莲、尹莉莉的讲课。12月，我有幸参加了全市精品课程的听、评、议活动。这些活动就像一顿丰盛的数学“大餐”，让我们对数学教学有了新的认识。我们还积极参加学校组织的班级推介会活动，在活动中互相学习，互相促进。为了激发学生的学习热情，激发他们在学习中的竞争意识，并形成一种互相赶超的竞争氛围。在这学期，我们年级为有学习困难和优生的学生组织了数学竞赛。在竞赛内容上，我们首先由两位老师制作

4、了一份试卷，然后由教研组进行了复习和补充，最后集中进行了测试和评分。并在考试中以优异的成绩奖励学生。比赛结束后，每位老师都做了透彻的分析，并积极采取措施，为下一阶段的教学制定了详细的计划。二是做好学困生的转移工作1.我们在对学困生进行指导时，应注意分层指导，针对不同的学困生采取不同的指导方法和不同的内容，针对不同的学困生设定不同的目标，以激发学困生的学习兴趣，如设置“互相追赶”。2.成立“一组、一组、一红组”，帮助学习困难的学生，促进他们共同进步。3.平时，付钱如果学生对老师有好感，他们肯定会转向老师所教的科目，形成积极的教育力量。因此，我们应该从思想、生活、学习等方面关心学生，了解他们在想什

5、么，他们需要什么，他们有什么困难。了解他们的生活习惯、学习特点和爱好，建立和谐的师生关系，让学生“亲亲老师，信其道”，虽然这已经大大超出了数学教学的范围，但其对数学教学的积极作用是不可估量的。二是提高数学学习的兴趣。在课堂上，结合教学，制作一些幻灯片或教具，让学生看一看，画一幅画，然后去做。让课本中的图形移动，让学生动态地理解概念(如线段、直线和光线之间的关系)。图形分组和分割等。)，其效果是传统教学方法无法比拟的，这不仅使学生学习知识，而且增加了兴趣，还提高了学生动手动脑的能力，使他们能够从一系列的数学问题中感受到数学的乐趣。最后，我们小组从预习练习开始，以提高课堂教学效率。数学知识是高度连

6、贯和环环相扣的，特别是新教材的编排内容呈螺旋式上升。对于以知识为基础的课程，如三位数加三位数的进位加法，让学生利用现有知识来尝试例子。试算中可能会有一些困难，这使得学生在学习新知识时找出应该注意的问题，并进行高度集中的学习，这必然会加深学生对所学知识的印象，从而提高学生的学习效率。对于学生第一次接触到的知识，如果没有以知识为基础的课，学生也可以预习。让第一个普遍的、不准确的感知提前到预习，避免学生毫无头绪地走进教室，使我们的课堂更加精致。例如直线、射线和角 角的分类等课程，通过预习，学生可以对直线、光线、直角和圆角有感性的认识，并在课堂上进一步了解，赢得了教学时间。在设计课堂练习时，我们突出重点，抓住重点，并有一定的层次和步骤。每一个过程都要达到“让学生跳起来就捡起来”的效果，这样成绩优秀或成绩差的学生才能得到最佳的练习效果。另外，习题的设计也是多种多样的，让学生能够保持持久的注意力，如：联系现实生活，让学生解决生活中的数学问题；手、脑和操作练习；一个人提一个问题，每个人都算数；问题类型的多样化练习。让学生对学习感兴趣，轻松学习，主动学习，灵活学习，让课堂实践事半功倍。不足之处在于如何在推广保底