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文档简介
1、第1章 生物科学与健康,第1节 抗生素的合理使用,第1节抗生素的合理使用,一、抗生素史话,三、合理使用抗生素,二、抗生素的作用机制,教学目标,知识目标,能力目标,1.说明抗生素在控制感染性疾病等方面所起的重要作用。,2.简述常用抗生素的作用机制。,列举生活中不合理使用抗生素的实例，讨论、分析滥用抗生素的危害。,情感态度与价值观目标,1.认同应合理使用抗生素。,2.明确抗生素的利弊。,重点,教学重难点,难点,1.生活中滥用抗生素的实例及滥用抗生素的危害。,滥用抗生素的实例及滥用抗生素的危害。,2.合理使用抗生素。,一、抗生素史话,1928年，人类发现的第一种抗生素,青霉素,弗来明,弗洛里,钱恩,
2、弗来明,1945年度的诺贝尔生理学或医学奖,二、抗生素的作用机制,抗生素：是指微生物在代谢过程中产生的，能抑制或杀灭其他种类微生物的化学物质。,微生物,动物、植物,化学合成,从来源上：,从性能上：,抗细菌,抗病毒,抗寄生虫,更新的认识,概念 抗生素是指微生物在_过程中产生的，能_或_ _其他种类_的化学物质。 来源 _、动物、植物或_。 性能 抗_、抗_、抗寄生虫等。,抗生素的作用机制,1,2,3,代谢,抑制,灭,微生物,微生物,化学合成,细菌,病毒,杀,作用机制 抗生素主要是通过干扰细菌等病原微生物的_而影响其_和_，从而达到抑制和杀灭它们的目的。如青霉素、头孢菌素能够抑制细菌_的合成。 某人感染了H1N1流感病毒，注射青霉素进行治疗可行吗？ 提示不可行。青霉素的作用机制是抑制细菌细胞壁的合成，而
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