科学家访谈　探索生物大分子的奥秘 (6).ppt

1、欢迎来到高中学习生物！必修：模块1:分子和细胞模块2:遗传和进化模块3:稳态和环境；选修课：模块1:生物技术实践模块2:生物科学与社会模块3:现代生物技术专题，高中生物学内容，分子与细胞，11接近细胞12组成细胞的分子13细胞的基本结构1-4细胞的物质输入和输出1-5细胞的能量供应和利用1-6生命过程，细胞的遗传和进化， 2-1基因因子的发现2-2基因与染色体的关系2-3基因的本质2-4基因的表达2-5基因突变和其他变异2-6从杂交育种到基因工程2-7现代生物进化理论，稳态与环境，3-1人体内部环境和稳态3-2动物和人类生活活动的调节3-3植物的激素调节3-4种群和群落3-5生态系统及其稳定性

2、3-6生态环境的保护， 第一节从生物圈到细胞，第一章进入细胞，主讲人：陈桂茂，教学目标，重点与难点，教学过程，黑板设计，知识反馈，生命与细胞成就，目录，教学目标，1。 例如，生命活动基于细胞。2.用例子说明生命系统的结构层次。3.身份细胞是基本的生命系统。教学重点和难点1。教学重点(1)生命活动以细胞为基础(2)生命系统的结构层次(2)。教学难度生命系统的结构层次，黑板设计，1-1从生物圈到细胞1。生命活动离不开细胞(生命实例)。生命系统的结构层次(以海龟为例)细胞组织器官系统个体种群和群落生态系统生物圈，在过去的50年里，它已经进入分子层次，老树开花了。许多研究成果已经或将进入我们的生活：1

3、。植物细胞悄悄地长成幼苗；2.动物体细胞核移植多莉诞生；4.干细胞移植；3.转基因产品；* Steward年美国实验，胡萝卜韧皮部，由细胞分裂形成的细胞团，以及含有植物激素、无机盐、糖等的培养基。实验表明，在一定条件下。你认识他们吗？台湾克隆猪蓝雨猪和美国俄勒冈州克隆猴克隆是英文克隆的音译，指人工诱导无性繁殖。动物克隆实验的成功在细胞工程中具有划时代的意义。1997年2月22日，英国生物学家威尔莫特成功克隆了一只绵羊。克隆羊多莉的诞生震惊了世界。体细胞，新个体，绵羊多莉，什么可以克隆？应该说所有的生物都可以被克隆。你现在克隆了什么？青蛙：1962年，它不成功；绵羊：1996，多莉猕猴：2000

4、年1月，利乐，母猪：2000年3月，5只苏格兰PPL小鼠：2002鹿：2003，杜威猫：2001年底，(CC)，女，问题讨论，1。sars病毒没有细胞结构，寄生在活细胞中，2、sars病毒主要侵入人体哪个部位的细胞？上呼吸道细胞，肺细胞，3，如果你离开了活细胞，病毒能很好地存活和繁殖吗？不，病毒没有细胞结构的有机体也必须依靠活细胞生存。没有细胞，病毒无法繁殖。你知道什么是转基因产品吗？转基因产品有害吗？我们生活中的转基因产品是什么？目前，转基因食品在世界上通常被称为“危险食品”，其利弊也是众说纷纭。一方面，转基因技术对人类没有危害，转基因技术的应用给农业生产带来了革命。转基因农产品比传统农产品

5、具有更高的生长优势，可以增加额外的营养或去除一些不良物质，使生产者和消费者受益。另一方面，当一个功能基因转移到另一个生物体时，这个基因的功能可能会发生不可预测的变化，而生物体的相应反应甚至更不可预测。此外，疾病可能有很长的潜伏期，有毒物质对人体的危害需要一个积累的过程才能显现出来。很难科学地确定转基因食品对人体的长期影响。生命活动与细胞的关系，数据分析，例1。草履虫运动和分裂，讨论除了运动和分裂，草履虫还能完成什么其他的生命活动？还可以完成进食、呼吸、生长和烦躁等生活活动。如果没有完整的细胞结构，草履虫就无法完成这些生命活动。单细胞生物，在生命中，还有什么动物的身体是由一个细胞组成的？变形虫、

6、麦冬、衣藻、大肠杆菌、酵母，实施例2。人类的生殖和发展，人类发展从哪个细胞开始？受精卵，5周大的胚胎，10周大的胎儿，新生儿，20周大的胎儿，讨论2:什么细胞在你和父母之间起着“桥梁”的作用？胚胎发育和细胞生命活动之间有什么关系？卵子、精子、人类的生长、发育、生殖等活动都离不开细胞。胚胎发育是通过细胞分裂和分化实现的。示例3。手收缩反射的结构基础，哪些细胞应该参与语言解释来完成简单的手收缩反射？神经细胞和骨骼肌细胞等。有机体的易怒不能从细胞中分离出来。反射弧：受体、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。点击此处进入视频，艾滋病毒攻击人类T细胞，艾滋病毒模式图，例4，艾滋病是由艾滋病毒感染人类淋

7、巴细胞引起的。艾滋病毒破坏淋巴细胞，导致艾滋病。你能举一些由特定细胞损伤引起的疾病的例子吗？胰岛细胞受损很容易导致胰岛素依赖型糖尿病；脊髓运动神经元的损伤容易导致相应的肢体瘫痪。大脑皮层听觉神经元的损伤可导致听力障碍等。细胞是生物体结构和功能的基本单位，生物体的生命活动离不开细胞。概述、复制和再生产。生命系统从小到大的顺序是什么？第二，生命系统的结构层次，读P45，例如：动物或人体的组成，由许多形态相似、结构和功能相同的细胞组合而成的细胞群。由不同的组织按一定的顺序，形成具有一定功能的结构。它由几个器官组成，这些器官可以按照一定的顺序一起执行一种或几种生理功能。组织、器官、系统、细胞、动物或人

8、体、由各种器官或系统协调完成复杂生命活动的生物。植物的组成，细胞，组织，器官，植物，根，茎，叶，花，果实和种子构成一个完整的植物。组织、器官、精细细胞、动物体和人体都有，细胞是如何构成生物体的，生物体、个体和种群都有一定的时间和空间，各种直接或间接相关的生物的总和，如池塘中的所有生物，生物群落与其无机环境相互作用形成的统一整体。例如，池塘中的所有生物和无机环境，地球上的所有生物和这些生物共同生活的无机环境。生态系统：生物圈：思考与讨论，1。如果图11中的乌龟被一个人代替，图中其他层次的构成会改变吗？如果我们用松树和草履虫代替它会发生什么？2.在生命系统的各个层次中，哪一个最小的层次能完整地展示

9、各种生命活动？3.分子或原子也是一个系统吗？这是一个生命系统吗？其次，总结了生命系统从大到小的结构层次。首先，细胞是生物体结构和功能的基本单位，生命活动离不开细胞。例如，生物体的生长、发育、繁殖、运动、应激等生命活动都离不开细胞。，思考扩大问题，选择做问题，必须做问题，展示你的才华！课后练习，生物生长发育的基础是甲细胞的分裂和分化，乙物质和能量的转移和变化，丙基因的交换，对刺激的反应，作为儿童和父母之间遗传物质桥梁的细胞，甲生殖细胞，乙神经细胞，丙血细胞，丁精子和卵子，3下列陈述是正确的：甲病毒不能繁殖， b细胞是所有生物体结构和功能的基本单位，C蛋白和核酸是无生命的，D合成脊髓灰质炎病毒是无

10、生命的结构，4 4艾滋病毒直接破坏人体的是什么结构？ a神经细胞b淋巴细胞c血细胞d呼吸器官，复习，你的答案不正确，再来一遍！恭喜，对！点击这里创造新的高度。测试你的智力！1.探究性实验，激发兴趣反射是指对刺激的反应，所以学生想知道他们对刺激反应需要多长时间。实验1:两个学生准备好了(标尺向下0度，测试者的拇指与标尺线0平齐)。测试人员突然松开尺子，用拇指和食指抓住尺子，记录尺子的刻度(做三次，取平均值)。实验二：被试从1到50拿起尺子，重复上述实验。实验3:受试者闭上眼睛，在释放尺子的同时喊“连接”，给受试者一个信号。重复上述实验，图表：比较：取两个学生的实验结果(水平比、垂直比)，图表：讨

11、论：1。不同的人对刺激的反应速度相同吗？2.参与反射过程的器官是延伸的：这些器官在参与反射时是有序的吗？想想吧！为什么你说生命活动离不开细胞？2.分子或原子也是一个系统吗？如果是，它们是生命系统吗？如果没有，请解释原因。课后练习回答基本问题1。(1)活细胞：A，D，G，I (2)死细胞：B，E (3)细胞产物：C，F，H 2，(1)细胞水平(也是个体水平，因为大肠杆菌是单细胞生物)(2)群体水平(3)群落水平扩展。病毒没有细胞结构，不能独立生存，只能通过寄生活细胞生存。因此，尽管脊髓灰质炎病毒是人工合成的，但这并不意味着生命是人工创造的。2.有人认为，对合成病毒的研究有两个方面，采取绝对肯定或否定的态度是不全面的。从积极的角度来看，合成病毒可以使人们更好地了解病毒，例如，研究针对病毒的药物和疫苗，从而更好地为人类健康服务；从消极的角度来看，对合成病毒的研究也可能合成一些对人类有害的病毒。如果这些病毒传播或被某些人用作生物武器，将会给人类带来灾难。阅读材料，课后扩展答案，1。传出神经元受损。提示：只要你谈论“身体残疾和决心”，并解释你自己的努力在个人成就中所扮演的角色，你就能得到分数。细胞是生物体结构和功能的基本单位，生物体的生命活动离不开细胞。总结，再