八年级实验班月考物理试卷

1、2013-20142013-2014 学年度上学期月考卷学年度上学期月考卷 物物 理理 试试 卷卷 题号 得分 一二三四总分累分人 说明：1。本卷共四大题，22 小题，全卷满分 100 分，考试时间为 100 分钟。 2考试中写单位时，均要求用字母标注，整卷三次以上末用字母标注的，最多可扣 1 分。 一、填空题（共一、填空题（共 1616 分，每空分，每空 1 1 分）分） 1.请在下列物理量后填上正确的单位：小汽车在高速公路上限速120；初二 学生小明的身高约为 168。 2. 如图 1 所示，歼 15 战机从航空母舰的甲板起飞，以为参照物，战 机上飞行员是静止的；以为参照物，飞行员是运动的

2、。 3.小莉和小文是同班同学， 小莉家离学校比小文家远720m， 每天早晨， 小文步行上学， 小莉骑自行车以小文速度的3 倍前往学校，两个人同时出发，5min 后刚好同时到达学校， 则小文的步行速度为 m/s，小文家距离学校 m。 图 3 图 2 图 1 4. 如图 2 所示，比较他们运动的快慢，物理学中我们通常可以采用相 同比较的方法。 5. 在扬声器纸盆内放些碎泡沫，当扬声器发声时出现图3 所示的现象，这现象说明了 声音是 由于物体的发生的。2010 年 4 月 14 日 7 时 49 分，青海省玉树发生里 氏 7.1 级地震救援队员利用各种器材展开抢险救灾工作如图4，甚至有搜救队员将耳朵

3、 贴在地面听到废墟中是否有敲打砖块的声音，这是利 用可以传声 图 6 图 4 图 5 6.6. 动画片配音要把成年人的声音变成小孩的声音，常采用慢录快放，这样做是为了改 变声音的， 我们不看电视画面也能根据声音分辨出动画片中主人公的声音， 这 是根据来区分的（均选择“音调” 、 “响度”或“音色” ） 。 7. 交通噪声是城市噪声的主要来源之一，如图5 所示，甲、乙两图分别表示了 在和控制了噪声。 8. . 如图 6 所示，医生正在用听诊器为病人诊病听诊器运用了声音 _ _(填“传递能量”或“传递信息”)的道理，来自患者的声音通过橡皮管 传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的 (填“音调”或“响

4、度”) 二、选择题（共二、选择题（共 2020 分，把你认为的正确答案填写在题后的括号内。第分，把你认为的正确答案填写在题后的括号内。第 912912 小题，每小题，每 小题只有一个正确答案，每小题小题只有一个正确答案，每小题 3 3 分；第分；第 1313、1414 小题为不定项选择题，每小题有一个或几小题为不定项选择题，每小题有一个或几 个正确答案，每小题个正确答案，每小题 4 4 分，全部选择正确得分，全部选择正确得 4 4 分，选择正确但不全得分，选择正确但不全得 1 1 分，不选、多选或分，不选、多选或 错选得错选得 0 0 分）分） 9. 下列对一些常见物体的估测最恰当的是( )

5、A声音的传播速度一定为340m/s B 物理课本长度约 26cm C.人正常步行的速度约为5m/sD.人的脉搏跳动 1 次约为 2s 10. 如图 7 是甲、乙两物体运动时的路程-时间的图像，李 红同学根据该图像得出以下结论，其中有一项是错误的，请你帮 她找出来（） A 甲、 乙两物体都做匀速直线运动 B甲物体在 10s 内运动 10m C乙物体在 10s 内运动 10m 图 7 D甲物体的速度大于乙物体的速度 11. 图 8 是汽车上的速度表，一辆小汽车以此速度从玉屏驶向贵阳， 5 若玉屏至贵阳约为 3.210 m，则（） A该汽车的行驶速度是80m/s B该汽车的行驶速度是80m/h C该

6、汽车的行驶速度是80km/h D该汽车只要 4s 就可到达贵阳 12. 下列关于声现象的说法中，正确的是（） A物体在振动，人就一定能听到声音 B.有声音的产生，就一定有物体在振动 C.“余音绕梁” ，说明振动停止，声音也消失 图 8 D.在发声的物体，物体也有可能没有振动 13. 对下列插图解释不正确的（） A.甲：当改变钢尺伸出桌面的长度，就能改变钢尺发出声音的响度 B.乙：通过上下推拉活塞，然后用嘴吹管的上方，就可以改变哨音的音色 C.丙：显示街头噪声等级的装置，用它可以改变噪声的大小 D.丁：用力敲鼓时，鼓发出声音的响度越大。 14. 春节联欢晚会上，著名高音歌唱家宋祖英与台湾低音 歌

7、手周杰伦首次联袂 “英伦组合” 当周杰伦放声歌唱完一段 本 草纲目 之时， 宋祖英乘坐升降机迎着曲调轻声伴唱 辣妹子 缓缓入场（如图 10 所示）下列说法正确的是（） 图 10 A周杰伦发出的声音音调高，响度小 B. 周杰伦发出的声音音调低，响度大 C宋祖英发出的声音音调高，响度小 D宋祖英发出的声音音调低，响度大 三、简答和计算题（共三、简答和计算题（共 2424 分，每小题各分，每小题各 8 8 分）分） 15.(1) 儿童影片应声阿哥中小主人公对山谷大声呼喊一 句，4s 后听到了回声，则山崖离小主人公有多远？（空气中声音 的传播速度为 340m/s） (2)广州打捞局的打捞船于今天到达南

8、澳海域， 对 “南海 I 号” 明代古商船进行打捞（如图 11 所示） ，打捞之前，工作人员利用 超声波探测海底的深度，若海底的深度为 30m，则从发射超声波 图 11 到接收超声波所用的时间是多少？(超声波在海水中传播速度为 1500m/s) 16. 近年来我国铁路事业迅猛发展，如图所示。 （1） 以动车车次 D3018 为例， 此趟车 09： 50 从上海始发， 途经南京等地，16：11 到达终点站武昌，部分具体行程见 下方的列车时刻表， 该动车在南京到武昌间行驶的平均速 度为多少 kmh？合多少 m/s？ （2）途中动车要穿过一条隧道，动车以72kmh 的速度 匀速行驶，用了 2min

9、完全穿过长度为 2000m 的隧道，求 图 12 这列动车的长度是多少 m？动车全部都在隧道中的时间是多少s？ 车 站 上 海 南 京 合 肥 武 昌11 19 16： 站 02 13： 21 终点 站 12： 11 13： 到达 时间 始发 50 12： 发车 时间 09： 里 程/km 0 301 457 841 17.“五一”期间，小明一家驾小轿车外出旅游，一路上，所学的物理知识帮助他解决了不 少实际问题。 图 13 （1）经过某个交通标示牌时，小明注意到标示牌， 如图 13 甲所示，那么小明家在遵守 交通规则的前提下匀速运动，从标示牌到大广高速安福入口最快需要多长时间？ （2）小明家于

10、上午9:30 进入大广高速，于11:30 驶出大广高速，行驶里程240km，结 合图 13 乙所示的标识牌，通过计算说明小明家汽车有无超速现象？ 四、实验题（共四、实验题（共 1616 分，每小题分，每小题 8 8 分）分） 18. 如图 14 所示，是某班物理兴趣小组成员探究声现象的一些情景，回答下列问题： （1）甲图某同学耳朵紧贴在课桌一端的桌面上，在桌面的另一端用手轻轻地敲击；再 使耳朵离开，用手以同样大的力度敲击桌面。比较两次听到的声音，说明； （2）乙图用塑料袋把闹钟套好，然后放入水中，把水管伸入水中，可以听到闹铃发出 的声音，说明； （3） 丙图中当不断地抽气时， 手机的播放的音乐

11、声在逐渐地减弱， 说明。 （4）丁图中，将一个矿泉水去底后，扎上橡皮膜，然后对火焰用力敲橡皮膜，发现火 焰会摇动，说明。 图 14 19. 基本测量仪器的使用： （1）如图 15A 所示秒表的分度值为_，图中秒表的示数为_s。 图 15B 图 15A （2）如图 15B 所示小明用 A、B 两把刻度尺测量同一物体的长度，其中正确放置的 是，物体的长度为。 （3）某实验中学举行了教职工趣味运动会50m 自行车慢骑比赛，如图15C 所示，比赛 采取的规则是各队在规定的距离内到达终点线的时间越 长成绩越好。选手以最慢的骑车速度完成整个比赛，比赛 中途选手身体的任何部位都不能着地，否则视为淘汰。晶 晶

12、想用学过的物理知识来测量慢骑冠军的平均速度。 他应准备的实验器材有和。 画出记录实验数据的表格。 图 15C 五、探究题（共五、探究题（共 2424 分，每小题分，每小题 8 8 分）分） 20【提出问题】玲玲同学向暖水壶内倒开水时，听到暖水壶竟然“唱起歌”了，刚开 始瓶内传出低沉的轰鸣声， 随着水越来越多， 声音逐渐变得尖， 结合声音的三特性， 她认为， 声音由低沉变尖说明“歌声”的音调越来越。他又想，一切发声体都是由于 发声体的振动产生的，那么这个发声体是什么呢？ 【猜想与假设】猜想一：可能是暖水壁和里面的水振动发声； 猜想二：可能是暖水壶的空气柱振动发声； 猜想三：可能是振动发声。 【设

13、计实验】 为了验证哪个猜想正确， 玲玲和同学找来七 个完全相同的空玻璃瓶和一个小木棍， 先将七个空玻璃瓶排成 一排，然后在每个瓶内装入一定量的水， 水量一次减少， 如图 16 所示。 图 16 【进行实验】玲玲先用小木棍从左到右依次用大小相同的力敲 击七个玻璃瓶，同学们听到的声音越来越“尖”； 玲玲又用嘴对着瓶口从左到右依次用力大小相同的力向七个玻璃瓶吹气， 同学们听到 的声音变得越来越低沉。 【分析与论证】通过上述实验，你认为玲玲倒水听到暖水壶发出的“歌声”的发声体是 。 【评估与交流】（1）为什么吹和敲听到的声音的音调变化正好相反呢？对此问题，同 学们展开了交流： 第次实验时， 敲击时发出

14、的声音的音调越来越， 这时听到 “歌 声”是由振动产生的，水量越多，它们越（填“容易”或“不容易”） 振动，振动频率变（填“高”或“低”）而造成的。 （2）第次实验时，通过吹气时发出的声音音调的变化，可以得到的结论是 音调越高。 21.小明在“测小车的平均速度”的实验中， 设计了如图 17 所示的实验装置： 小车从带 刻度的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C 三处时电子表的显示（数字分 别表示“小时：分：秒”） （1）该实验测小车平均速度的实验原理是： （2）实验中使用的斜面的坡度，（填“较小”或“较大”）其目的 是： （3）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A 点才开始计时，则会使所测AC 段的平均速度 VAC偏（填“大”或“小”）;可以看出小车在 做（匀速/变速）直线运动 （4）若 s2的路程正好是全部路程的一半，小车通过下半段路程的平均速度VBC = m/s （5）在测量过程中，发现下落时间较难测出，可采用的措施 是 图 17 22.在探究声音的特性时，进行如下实验： 实验 1. 如图 18 甲所示，先拨动张紧的细橡皮筋， 在拨动粗橡皮筋，观察先后两次发声时橡 皮筋振动的快慢及其声音的特点，记录如下表： 序号橡皮筋长短橡皮筋的粗细振动的快慢声音 20cm甲细快尖锐 20cm乙粗慢低沉 实验 2.如图 18 乙所示，两次敲