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文档简介

1、送杜少府之任蜀州,【新课导入】 离愁别绪,是古代诗歌中常见的一种主题.由于古代交通不便,一旦分离,再会难期,就连通信也不容易,所以在诗中,难免染上凄凉、伤感的色彩。但古人写的别诗也有明朗乐观之作，如送杜少府之任蜀州，今天就让我们一起来学习这首诗。,【文学常识】 1、王勃，字子安，唐高宗时应举及第，年仅14岁，尚是少年，但因才华外露，与杨炯、卢照邻、骆宾王号称“初唐四杰”。27岁往海南探父，不幸溺水而死。 2、律诗八句分4联，分别为：首联、颔联、颈联、尾联。根据每一联的作用，分别称为“启、承、转、合”。,【释题】 “送杜少府之任蜀州”是一首抒发离别之情的五言律诗，是唐代赠别名作，是王勃在长安送友

2、人去四川时所写的。 杜少府，诗人的朋友。少府，官名。 之，往。 蜀州，地名，今四川。,【整体感知】 （一）反复朗读 教师范读 指导朗读 学生个读 学生齐读 （二）疏通诗意,1、城阙辅三秦，风烟望五津。 三秦大地环绕护卫着都城长安，举目望去，烟雾弥漫， 怎么也看不见岷江上的五大渡口。 2、与君离别意，同是宦游人。 你与我都充满离愁别绪，因为我们同是远离家乡，外出 做官的人。 3、海内存知己，天涯若比邻。 在这诗人忽然将笔锋一转，转而去宽慰那即将远行的友人： “我们分手之后，虽然天各一方，但是不必悲伤。海内有 知心的朋友，即使远隔天涯，也像是近邻一样。,此句安慰杜少府，也道出了千古以来人们的共同心

3、声，成为千年名句。此句一反送别诗缠绵悱恻的格调，创造出开阔雄浑的意境，表现出作者旷达的胸襟。 4、无为在歧路，儿女共沾巾。 离别固然悲伤,但互为知己，虽各处天涯，亦似比邻，所以不必像青年男女一样 别泪沾巾。 此两句就前句的意思再推进一层。离别固然是悲伤的，但互为知己，虽各处天涯，亦似比邻，所以不必像青年男女一样别泪沾巾。,【品析诗文】 1、首联的写作内容是什么？ *明送别之地和友人的赴任之地，并勾勒出两处的地理形势。 *用“风烟”来修饰“五津”显示杜少府任所的卑湿荒远，上任路途的艰险，流露出对朋友的关切。 2、颔联写的是什么？ *从正面写离情而转为劝勉。 *劝勉朋友什么？体现诗人怎样的情怀？

4、劝勉朋友不要悲伤，体现诗人豁达、乐观的情怀。,3、颈联写的是什么？表达方式是什么？ *以理性的议论展现友情和别情的新境界。 *蕴含的哲理是什么？ 诚挚的友谊可以超越时空，缩短距离。 *此联为什么成为送别诗中的名句？ 这两句诗一洗以往送别诗中的黯然销魂的伤感、低沉的感伤基调，表现出豁达、乐观、豪放的情怀，给人以莫大的安慰和鼓舞。 4、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 与知己的惜别之情，体现出高远的志趣和旷达的胸怀。,【课堂小结】 这首诗乐观开朗，没有一般送别诗所有的缠绵和悱恻，这正是它受人喜爱的一个重要原因，。从齐梁到初唐，浮华艳丽的诗风一直占据着诗坛的统治地位。王勃、杨炯等人扭转了齐梁的诗风，为诗歌开创了新的风气。 【布置作业】 1背诵、默写全诗，认真体会诗中蕴含的情感。 2积累关于送

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