初一上学期语文期中试题

1、2013201320142014学年第一学年第一学年国语试卷学年第一学年国语试卷2013.112013.11班名一选题。 选择题。 (本题为单选题，各题(本题为单选题，各题2分，共点共1212分)1.下列语句中下标注音完全正确的是() (2分) a忌惮jun同轴散hng dn归省shng间b步行du ring鼓li是chng装饰图案m C倦怠di蕴藻wn水泊p白驹超过间隙x D阈值批判gknt的纠葛没有写错的项目是() (2分) a安定让眼睛开心置身于出画策略中，c宫阙舍弃聪明的冥思苦想，寻找令人目眩的d，想要进行五颜六色的谈笑3 .在下文中加入语言不恰当的项目是() a .很多人说2010世

2、界末日将来，这真是危险的语言。 b .经过这个建筑界萩名的前辈设计师的指示，这些建筑界的后辈领悟到了修订这个建筑的精髓。 c .集体财产面临着火灾的威胁，我们怎么能冷漠呢d .警察不怕自行车，不怕洋车和三轮车。 他们把洋车和三轮儿看作同事，一不顺利就打起拳来。 4 .接下来的文学常识表现有错误的是() (2点) a .星的作者巴金，中国现代小说家，散文家。 b .刻舟求剑是韩非子的，这本书的作者韩非是战国末期哲学家，是法家的主要代表人物。 c .浣溪沙和水调歌头的作者是北宋文学家、书画家苏轼，他的作品有东坡七集、东坡乐府等。 d .社会戏剧是小说，作者鲁迅是我国现代萩名的文学家、思想家、革命家

3、。 一生萩作多，有小说、杂文、散文、诗歌等。 5 .文章的读写选择正确的项目() (2分) a .反过来取的(fn来了，变成了zh ) b突然忘记了那只船(qi刻印) (d指量好的尺寸)。 (hu疑惑)6.依次填写下一横线的最佳项目是() (2分)底色，是生命美的终极。 戈壁滩上的白杨树活了300年也不死，死了300年也不倒，300年不朽，_ _ _ _ _ _秋风中的竹子瘦弱却不折断，孤独却不动摇，忧愁却不悲伤，_ _ _ _ _ _池子中的荷花沾满了泥土身体洁白无法怜悯自己，坚守生命的本色，发挥真正的我的风采，铸造天地之间最明亮的风景。 a .在飞沙走石中守护不屈的信念在寒冷孤独中打破凌空

4、傲慢肮脏丑恶中开放清高的笑容b .在寒冷孤独中打破凌空傲慢飞沙走石中守护不屈的信念在丑恶中开放清高的笑容c .在肮脏丑恶中开放清高的笑容在飞沙走石中守护不屈的信念寒凉(1212分)7.古诗默书(7分)松间沙路无泥。 苏轼浣溪沙：自己刷新前瞻。 乡书送到哪里？ (王湾次北固山下)今晚月明人希望。 (王建十五夜望月)在水调歌的头脑中，表达了作者对人生的感慨，极富哲理的一句话是： 8、名萧读(5分)请读下面的文字，必要时解决问题。 最后，明尼苏达虚弱的手脚再也不能拖着她向前移动了。 她坐了下来。 甲和她坐在一起。 他们谈到了家里和那里的朋友们，舒适的床，以及最重要的光，美蓓亚哭了，甲为了安慰她拼命地

5、努力着，但是那些精神饱满的话语说了好几遍，陈词滥调，听起来好像讽刺。 蓓蒂真是筋疲力尽，迷迷糊糊地睡着了。甲谢谢。 他坐着仔细地看着她扭曲的脸，看着它在快乐的梦中变得平静自然，过了一会儿，笑容出现了，而且还留下了笑容。 (1)这个“洞中冒险”的字母是“洞中冒险”，作者是美国的“三分”评价：“现在的重阳节”巧妙地结合了传统习俗和现代文明，成为了老年人的节日。 我国在1989年每年把这一天定为“老年节”。 每逢这个节日，各地都要组织老年人登山秋游，开阔视野，交流感情，锻炼身体。 今年重阳节，太阳宫社区居民委员会组织社区志愿者开展了“尊老、敬老、爱老、助老”活动。 请参加以下活动。 9为了举办社区志

6、愿者和社区老人的交流会，居委会张大妈要你考虑交流的主题，以对联的形式出现，横幅写作，营造温暖感人的现场气氛，大家以这种交流会的方式向老人表示感谢，祝福老人健康长寿(2分)张大妈想到的上联，九九重阳节君想到的下联，十个小志愿者父母工作忙，所以小时候和爷爷奶奶一起度过。 在交流会上他要给爷爷奶奶写感谢卡，向他们表达自己的爱和给予照顾的感谢之情。 模仿前面的句子，给奶奶写一句话，让他完成感谢卡。 (2分)无法忘记爷爷的温暖拥抱，为我创造了嬉皮乐园。 你们的爱和我一起度过幸福温暖的童年，我永远爱你们。 11居委会通过志愿者在交流会上和老人们一起聊天，倾听老人的声音，激发青年一代的敬老、老人的爱情。 在

7、这个活动中，有和老人说话时因经验不足而开玩笑的志愿者。 请在他们与老人交流中找出语言不合身体的项目。 (3分) a爷爷，今年是你生日吗b阿姨，你没有和你在一起很孤独的c阿姨。 你的脸色很好呢。 d叔叔，你儿子不太会说话，所以把你扔在这里，e阿姨，不管你身体的骨头，再活两年也没问题。 四、文言文读以下，四、文言文读以下，完成12-1512-15题。 题目。 (1010分)侑忆童幼时，睁开眼睛可以合日子，清楚地调查秋毫，看轻蔑的小东西，因为要仔细地调查那个纹理，有时有物外的爱好。 夏天蚊子成了雷，我打算做群鹤舞空。 心所向，或者千千万万果然是鹤。 抬头一看，项目很强。 又在素帐上留蚊子，徐吹烟，吹

8、烟鸣叫，做青云白鹤观，如鹤云，怡然自得。 在土墙凹凸处，花台草杂的地方，经常蹲下身体，与台对齐，眯缝着眼睛看。 以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，以凹者为水，游于其中，愉快满足。 有一天，两只虫斗草之间看见，只见浓浓的，忽然有一个巨大的东西，拔山倒树，掩盖蟾蜍。 舌头一吐，两条虫就会被吞下。 侑幼，牙神啊，感到恐慌，神决定驱赶另外几十鞭，捉住癞蛤蟆。 12加在解释句上的字(4分)秋毫总是强迫弯下身来吞下的13用现代汉语写文章“鄙视小东西，一定要仔细观察它的纹理”的意思。 (2分) 14本文围绕“兴趣”字展开，请说明儿时的哪两个有趣的事。 (每件概括10个字以下) (2分) (1)(2)

9、15个句子中所写的“拔山倒树”这个词，描写了贝飞起来的样子，与句子中的“”“这两个句子的记述形态相对应。(2分)五读社交段，五读社交段，16-1816-18题(完成问题(9分) )我沉重的心情突然变得轻松，身体好像伸展得说不出话来。 出去时，看见月下的平桥里住着一艘白色幌子的船，大家都从船上跳下来，双喜拔前祐，阿拔后祐，小的和我一起坐在船舱里，大的聚集在船尾。 母亲吩咐我们“小心”的时候，我们已经开船，在桥石上敲门，往后退了几尺，很快又出了桥。 所以，架起两个机架，一个两个，一里一个，笑着，大声喊着，夹着潺潺的船头烧水的声音，在左右都是青绿的麦田河中，飞过一般的径向赵庄。 从两岸的豆麦和河底的

10、水草散发出的清香，混杂在水气中吹来的月色在这水分中朦胧。 薄黑起伏的连山，像活泼的铁兽脊一样，向着船尾远远地跑去，可是我以为船慢了。 他们换了四次手，看着渐渐淡淡的赵庄，仿佛吹起了歌，有些点燃，希望那是舞台，或许是渔火。 那声音大概是横笛，感觉就像是旋转，悠扬，我的心也平静，但是又自失，散布在他和豆麦蕴藻的香味的夜空中。 那火走近了，真的是渔火我记得以前看到的也不是赵庄。 那是正对着船头的松柏林，我去年也去玩过，看到坏掉的石马倒在地上，山羊蹲在草里。 过了那片树林，船就转向叉港，赵庄真在眼前。 16作者巧妙地照应了文章浑然一体，第一段加分的字“跑”和第一段中的“”的字照应，这两个字分别从侧面和

11、正面写了船的东西。 (2分) 17、选文第3段主要写我的心情，表达我心情的句子是“”，使社会戏看起来很有魅力，说“看不到它的形状”。 (2分) 18、选文的景色描写很有特色，请抄一句简单分析。 (3分) 19请在括号内填写适当的选项以概括上述宗旨。 a .去赵庄看看社工途中的船只情况。 b .去赵庄看社工中途的场景描写。 c .去赵庄看社工途中“我”的心理活动。 d .去赵庄看看社工途中的“我”的见闻和心情。 六、六、现代文读少年心现代文读少年心，回答，回答，20-2320-23问(共题(合订1010分)少年心时圣骞(1)，整理书架时，在角落里发现旧教科书，伸手拿着会有点抵触，所以少(2)拿在

12、手上，我慢慢地抚摸着那老人，在灰色的折痕上，模糊的“时圣骞”三个字教我。 这是我10岁初二时用的语文教科书。 我一直在想。 自己比同龄孩子减少了更多的童年乐趣。 父母因为希望我成材，所以5岁就上了小学。 但是，妈妈还很晚，又跳过了四年级，最后在小学的年龄上了中学。 正常学龄儿童的童年随着小学毕业而毕业。 我的童年长到了中学。 (4)正在看10岁时读的教科书。 打开它，我对自己说，去寻找童年的痕迹。 (5)长时间压在柜壁上，书页之间没有空气是现实的，很难翻阅。 我尽量温柔地慢慢地扭动隔壁的两张，慢慢地起来，轻轻地放下，无言地翻阅新书时的“吵闹”声完全没有。 这一系列动作对我来说这么谨慎长久，好像

13、一个世纪过去了。 我不想让记忆深刻的文章悄悄地苏醒过来。 我想从熟睡中醒来9年前的心。 翻了一页，仿佛进入了宁静的大海，波澜不惊。 9年，一本书也很厚，成熟了。 (6)穿过白杨礼赞，看了看后背。 看到杨修之的死，他们给我烙上童年印记的空白都是字。在年轻的时候学习那样的经典，只知道赶紧写老师讲的内容。 我恐怕属于“易读书，非常不求理解”类型的学生吧。 课文大部分是囫囵吞枣的。 只是，一张一张，使用一行幼稚拙劣整齐的文字，向老师，向父母，向自己证明。 看过了。 学习了。 少年的这种痛苦，少年的心，你觉得今天有多可爱啊。 (7)当众朗读，是当时语文课上的一件大事，要求抑扬顿挫，精神抖擞，一言不发，博

14、得同学的羡慕，得到老师的赞扬。 小时候是这样痛快的年龄，表示自己不会被人说成“爱出风头”。 加入感情也没有人觉得“不自然”。 我的朗读总是很好，少年不知道“坏”的味道，在“老成”的同学们中，我很容易找到读书的机会。 但是有好几次“眉飞色舞”的朗诵已经不记得了。 (8)手头的这本旧教科书与桌上的书相比，最明显的区别是书上的笔迹的颜色。 小时候，害怕红色的字，完全不像现在，很快就得到了“朱批”。 此时认为红笔正确，代表世代，代表学问，可供老师、父母使用。 害怕的侑预羡慕自己快点成长，可以自由地使用红笔了。 现在长大了，这个愿望彻底实现了。 正在看的书，手边的圆形评论和红笔的内容都是自己的话。 自由

15、是自由的，反而觉得少了些什么。 (9)突然想在这本语文书中寻找自己年轻顽固的痕迹，还是找不到笑出声来。 当课很无聊的时候，脚注上画的简单笔画，简单画中唯一的两个小人都是由不规则的圆和扭曲的线组成的。 我把心向后翻，还是连续十几页。 单独看一页的话，那就是看不到它，人物接连复活了。 内容有两个武林达人脱手，拿着流星锤的人，跳狼牙棒的人，还有在远处气功的人。 反过来看，耳边还能听到战斗的声音。 (10 )在教科书的方寸之地，忙里偷闲40分钟，在孩子心中上演最简陋的功夫戏，也是老师眼皮底下最快乐的童年。 (11 )想起宋人章良能的小重山。 “哪里也找不到旧旅行，哪里也找不到，只有少年的心。 ”“这是一个很好的例子。” 旧教科书里的情景还可以历史地找到，可是却找不到年轻时那种心情。 20阅读原文(4) - (10 )段，将作者发现的童年痕迹分别用四字句按顺序概括。 读第(3点) (1) (2) (3)害怕赤字(4) 21 )段，在原文中划线的句子中，翻“我”这一系列书的动作为什么这么细腻柔软。 (