2 三角形面积的计算.ppt

1、三角形面积的修正、苏教版5年级数学上册、教学目标、1 .知识目标：经过操作、观察、填写、讨论、归纳等数学活动，探索、把握三角形的面积公式。 2 .能力目标：准确地修正三角形的面积，应用公式解决简单的实际问题。 3、情感目标：进一步体会转换方法的价值，培养大家应用现有知识解决新问题的能力。 求出下一个图形的面积：8米、平行四边形面积=底高20 8=160 (平方厘米)、长方形面积=长度宽度124=48 (平方厘米)、正方形面积=边长边长8=64 (平方米)。 如果小于、小于、总结：不正确、麻烦。 中的组合图层性质变更选项。 下面的每个小方格表示1平方厘米。 涂色三角形的面积分别是多少平方厘米？先

2、自己想想，然后分组交流。 三角形、锐角三角形、锐角三角形、两个完全相同的锐角三角形可以是平行四边形。 锐角三角形、钝角三角形、钝角三角形、这两个完全相同的钝角三角形可以是平行四边形。 钝角三角形、直角三角形、直角三角形、直角三角形、两个完全相同的直角三角形可以是一个平行四边形。直角三角形、两个完全相同的直角三角形可以是平行四边形。 直角三角形、两个完全相同的直角三角形可以是平行四边形。 的双曲馀弦值。 也可以做成三角形。 选择上课前准备的三角形，与书的三角形平行四边形，填写表格。 小组交流。 例5、3、2、6、3、2、3、4、2、8、4、2、4、3、2、6、3、2、3、4、1 2，连接的平行四

3、边形的底和高与三角形的底和高有什么关系？ 各个三角形的面积和拼写的平行四边形的面积有什么关系？ 3 .如何从平行四边形的面积公式中求出三角形的面积？ 的双曲馀弦值。 平行四边形的两个三角形完全相同。 中的组合图层性质变更选项。 每个三角形的面积等于创建的平行四边形的面积_。 中的组合图层性质变更选项。 平行四边形的底部等于平行四边形，平行四边形的高度等于或高于平行四边形的实验显示，两个完全相同的三角形成一个平行四边形。 三角形的底部，三角形的高度，一半，三角形的面积=2，S=ah2，平方形的面积=底部的高度，底部、高度，红毛巾的底部为100332=1650(cm2)，S=ah2，a :其面积为

4、1650平方厘米。 加油吧！ 一个零件的一面是三角形，三角形的底部是5厘米，高度是4厘米。 这个三角形的面积是多少平方厘米？ 其中，、3、4、4、2、2、3指下面三角形的底部和高度，用口计算它们的面积。 (单位：厘米)、a、d、b、c，上图为平行四边形，见图填孔：平行四边形的面积为12平方厘米，三角形ABC的面积为()平方厘米。 六、3、3、4、9、6、6、942、=36、=18 (平方厘米)、提高练习：1、判断：1.2个()2.平行四边形的面积等于三角形面积的2倍。 ()3.等底等高三角形的面积相等，形状不一定相同。()，二，求下一个图形的面积： 1582=60 (平方厘米)，三，一个直角三角形的三边各长3，厘米，这个三角形的面积是多少平方厘米，342=6(平方厘米) a :这个三角形的面积是平方厘米。展开练习：1、填充：1.等底等高度的两个三角形的面积()。 2 .等底等高三角形的面积是平行四边形的面积()。 三角形的面积是平方米，等