小儿垂钓 (2)

1、小儿垂钓,垂钓,钓鱼,胡令能：唐代诗人。年轻时家境贫穷 ，以修补锅碗瓢盆为生，人称“胡钉铰（jio）”。小儿垂钓是他的代表诗作。 他的诗语言浅显而构思精巧，生活意趣很浓。,走近诗人记一记,轻轻地读这首诗。把诗读正确，读流畅。 不理解的地方打上问号，注意读准字音。,蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。,小儿垂钓 唐胡令能,你可以读得更好： 读诗有节奏，读出节奏感。,蓬头稚子/学垂纶， 侧坐莓苔/草映身。 路人借问/遥招手， 怕得鱼惊/不应人。,小儿垂钓 唐胡令能,小提示：这是一首七言绝句，我们读的时候一般是在每句第四个字后适当停顿。,既然“垂纶”就是“垂钓”的意

2、思， 那为什么不说“蓬头稚子学垂钓”呢？,咬文嚼字想一想,蓬头稚子学垂钓， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。,纶：钓鱼用的丝线。,诗歌讲押韵， 富有韵律美！,小组合作圈一圈,诗读正确了，诗中的趣味你发现了多少呢？ 如果你再仔细地读读，一定能读到许多有趣的情景。 把你认为有趣传神的词圈画出来，选择最有趣的一个和小组成员交流。,蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。,淘气，野趣十足,蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。,随意一坐，天真可爱，悠闲自在,孩子可不是瞎玩，他很认真地在学钓鱼。诗句通过外貌、坐姿，把孩子钓鱼时的天真活泼的身影写得栩栩如生，极富童趣。,文从子顺解一解,野草 遮蔽

3、着 身体,一个头发乱蓬蓬的小孩学着大人钓鱼， 侧身坐在青苔上，身影掩映在野草丛中。,蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。,文从子顺解一解,路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。,文从子顺解一解,远远地 招手,担心害怕,不回答路人,诗句通过动作、心理描写，写出了孩子钓鱼时的专心投入，怕鱼儿被声音惊扰的担心着急。极富童趣。,听到有过路的人问路连忙远远地招了招手却不回答， 害怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。,路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。,文从子顺解一解,“遥招手”？既然怕被打扰， 为什么是“招手”而不是“摆手”呢？,集思广益议一议,天真活泼 专心投入,这样既不失礼，又不至于把鱼儿吓跑了。,路人借问遥招

4、手， 怕得鱼惊不应人。,小孩正在专心致志的钓鱼，行人匆匆走来大声向他问路，小孩心里会怎么想呢？ 如果你是那个小孩，你会对行人做什么手势？,思维发散接一接,身临其境演一演,以小组为单位演一演，全班交流。 表演建议： (1)可以用原诗做解说，也可以用自 己的话来说说。 （2）发挥想象，可以适当增加人物对话。,课堂小结忆一忆,（1）我们通过抓词语、想画面、品意境、演场景等方法体会到小儿垂钓时的野趣和乐趣。这是学习古诗的好方法！ （2）短短四行28字，却给我们勾勒出一位天真烂漫、稚气可爱的孩童形象，展现了一幅充满童趣的小儿垂钓图。,古诗中写童趣的诗还不少呢：,所见 清 袁枚 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。,村居 清 高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。,好好读读，体会体会，你能感受到诗中小朋友快乐的心情吗？,骑牛，唱歌、捕鸣蝉，哪一样不是充满童趣的呢？,春光中，放飞的岂只是纸鸢？还有无尽的童趣！,作业超