中学地理课外活动设计.ppt

1、第七章中学地理课外实践活动设计,教学目标,认识地理课外实践活动的概念、意义和原则。 掌握地理课外实践活动的内容和方式。 学会根据教学内容和学生特点设计地理课外实践活动，实现地理教学的三维目标。,课时安排及重点,课时安排：6课时 重点：地理课外实践活动的内容及方式； 地理课外实践活动的设计方法。 教学方法：讲授法，练习法。,第一节地理课外实践活动概述,地理实践活动：以地理知识及直接经验为主要内容，以学生的主体学习活动及体验学习为主要形式，以促进学生的认知、情感、行为的统一协调发展为主要目标的教学组织形态。,培养目标和贯彻党的教育方针的需要 课堂教学改革的需要 学生的生理和心理发展的需要 变封闭式

2、教育为开放式教育的需要,地理课外实践活动设计的理论背景,地理课外实践活动的开展原则,积极引导与坚持自愿相结合 学生为主与教师指导相结合 精心组织与形式多样相结合 内容有趣与富有吸引力相结合,地理课外实践活动的实施的步骤,列出计划表 组织与确定活动量 活动过程中督促与指导 成果检阅与归档,地理课外实践活动意义,启迪智慧，增长才干 激发兴趣，拓宽知识 因材施教，充分体现学生主体地位的作用 教学相长，有利于新型师生关系的形成,第二节地理课外实践活动的内容和方式,地理观测活动：在校内所进行的各种地理观察和观测活动。 气象观测活动 天象观测 地震测报,地理考察活动：让学生到大自然和社会中去，进行各种地理

3、观察和考察活动。 自然地理环境考察 社会经济地理环境调查 地理参观,地理课外实践活动的内容,地理制作与写作活动类地理课外活动 制作地理教具活动 编写地理墙报活动 各种地理写作活动,地理集会与娱乐活动 地理知识竞赛 地理报告会 地理娱乐活动,地理课外实践活动的内容,地理课外实践活动的指导,观察观测型的地理野外实践活动,教学目标 激发学生热爱自然、探索自然的激情； 培养实事求是的科学态度，关注身边的自然地理现象，知道从最熟悉的现象来思考自然奥秘、探究科学的道理； 通过动手动脑培养学生持之以恒、善于观察、善于分析的科学品质。,实施条件 学校方面：应该有充足的资金支持。 教师方面：老师要做好活动前的充

4、分准备，在整个实践活动中，教师只是顾问、指导者，而不是操作者，教师要适时的给学生提示和点拨，组织好整个活动。 学生方面：做好活动前的充分准备。,实践操作型的地理野外实践活动,地理课外实践活动的指导,教学目标 帮助学生学找各种问题的答案，激发学生对地理学科的兴趣； 通过实验操作、细心制作，培养学生的科学精神和创新思维的能力，提高学生实际操作的能力； 利用学生制作的模型或地图为教学服务，使学生得到成功的喜悦。,实施条件 学校方面：应该有充足的资金支持。建立专门的地理实验室，并有各种地理实验所学的器材，供学生进行各种地理活动，丰富学生的学习和生活。 教师方面：提出该活动的目的和要求；做好活动地点的准

5、备工作；在整个实践活动中，要适时进行提示和点拨。 学生方面：活动前要准备好实验操作所需的器材；活动中，要积极动手和动脑，对学到的知识和不足及时的记录下来，方便以后改正,开展中学地理课外活动的方法,1通过讲解、讲述，使学生了解活动的基础知识。 讲解和讲述要留有余地，讲解要注意逻辑性、直观性，讲述要注意趣味性、形象性。 2教会采集标本、收集资料的方法。收集是指有目的地收集生活中各种与地学有关的实物、图片、邮票、剪报等。采集或收集后要加工整理，编号分类，进行说明，按一定主题进行展示。 3教会使用各种仪器，培养观测技能。各种以观测为主的课外活动，应讲清仪器的原理、使用、观测方法及保管方法，要说明观测目的、时间、次数、程序、方法，然后进行示范，最后交待记录表格的填写，以及排好值班顺序，明确职责等。 4让学生掌握动手实验、实习和地理制做的方法。实习活动与测量、考察、调查有关，教师要准备好有关仪器、工具，最后安排实验、实习，地理制做要出示成品示范，并演示制作过程。 5参观与考察活动的指导方法。要了解参