七年级生物上册 种子植物教案1 新人教版

1、种子植物教案课 题第二节种子植物使用人审阅人课 时第 1 课时（总 1 课时）课 型新授主备人教学目标知识目标：1.说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。2. 运用观察的方法识别种子的结构。 3.识别当地常见的裸子植物和被子植物。能力目标： 1.学会收集果实和种子的方法。情感目标：1. 参与收集种子和果实的活动，体验与人交流和合作。重点难点1. 运用观察的方法识别种子的结构。2. 比较菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。3. 识别当地常见的裸子植物和被子植物。教法学法实验法、观察法、讨论法。教学准备常见的裸子植物、被子植物的图片板书设计第二节 种子植物一、观察种子1、外部

2、形态2、内部结构3、产生种子的意义二、裸子植物和被子植物1、裸子植物和被子植物的区别2、果实对被子植物的意义教 学 过 程环节知识点教师活动学生活动估时二次备课导入自主合作展示深化第二节 种子植物一、观察种子1、外部形态2、内部结构1.上节课我们学习的藻类、苔藓、蕨类植物都不结种子，引入本课。1.实验前， 使学生了解观察生物体的基本步骤展示课件“自学指导”2.指导学生阅读课本p83-85 ，完成同步p65“自主探究”巡视、指导3.指导学生分组讨论观察种子结构的方法步骤。在学生讨论发言的基础上，纠正、补充、完善实验步骤，强调试验中的注意事项。4.巡视、参与讨论、出示课件、指导、点拨。并对实验结果

3、作一概括性小结1.听讲， 产生强烈的求知欲望1.听讲了解观察生物体的基本步骤：（由表及里、先形态后结构、先宏观后微观等），2.阅读课本完成同步的“自主探究”3.参照课本的实验方案：菜豆种子：（1）取一粒菜豆种子，观察外形。（2）剥去种子最外面的一层薄皮种皮，分开合拢着的两片子叶。（3）观察子叶、胚根、胚芽和胚轴玉米种子：（1）取一粒玉米种子，观察它的外形。（2）用刀片将玉米种子从中央纵向剖开。（3）在剖面上滴一滴碘液，然后观察果皮和种皮、胚根、胚芽、胚轴和子叶。4.小组合作实验，结合老师出示的菜豆种子结构图片，画图，通过观察和讨论、比较，能够说出菜豆种子、玉米种子的结构，描述这两种种子结构的相

4、同点和不同点。320教 学 过 程环节知识点教师活动学生活动估时二次备课自主合作展示深化知识梳理巩固练习3、产生种子的意义二、裸子植物和被子植物1、裸子植物和被子植物的区别2、果实对被子植物的意义1.指导学生回忆藻类、苔藓、蕨类三类植物 的生殖方式，再结合种子的结构出示讨论提纲如下：（1）孢子和种子哪一个生命力更强？为什么？（2）种子植物更适应陆地环境，其中一个重要原因是什么？巡视、指导出示课件 1.以裸子植物、被子植物的共同点是“裸”“被”为启发点，启发学生思考，讨论得出答案。出示补充的图片。出示课件组织好学生，指导学生观察识别启发、点拨出示课件出示讨论提纲：（1）裸子植物植物和被子植物的区别？（2）被子植物为什么比裸子植物更加适应陆地生活?指导学生总结本节知识指导学生做同步各实验小组讨论总结，代表发言：（1）孢子是生殖细胞，而种子是器官，种子的生命力比孢子强得多（2）种子植物之所以更适应陆地环境，成为陆生植物中占绝对优势的类群，能产生种子是一个重要原因。1.将苹果、桃等果实切开，观察其种子的着生位置。再观察松的种子在球果中的位置，在老师启发下思考讨论得出答案。（1）相同点是都能产生种子，不同点是裸子植物的种子裸露，无果皮包被；而被子植物外有果皮包被。（2）被子植物的种子外有果皮可以保护种子免受昆虫叮咬,以及其他不利因素的危害;果皮常常有一些适于传播的特点:如有翅或