1.2成长的不仅仅是身体（课件）定稿.ppt

1、,第一课 青春的邀约 第二框 成长的不仅仅是身体,情感、态度与价值观目标： 发挥青春思维的长处，培养思维的独立意识，弘扬批判精神和创造精神。 过程与方法目标： 提高学生辨别能力和辩证思维能力，能区分思维的独立与一味追求独特的不同。 知识与技能目标： 通过学习，懂得怎样培养思维能力，了解思维的独立性和批判性的表现，掌握开发创造潜力的方法。,请大家带着问题阅读教材P8-13 1、如何正确认识（理解）思维的独立？ 2、思维批判性的表现？ 3、思维批判性的作用（重要性/意义）？ 4、怎样进行批判（怎样培养批判精神）？ 5、我们应怎样开发创造潜力？,青春像一座山峰，意味着锐意进取.,A,青春像两颗连在一

2、起的心，意味着纯洁友谊.,B,青春像一钩弯月，带给我们无限诗意.,青春像一把竖琴，弹奏出欢快的乐章.,D,请根据以下提示，发挥你的想象力，畅想青春。,青春像一个书架，没有书的青春是不结果的花.,青春像一面理想的旗帜，引领我们前进的方向.,请根据以下提示，发挥你的想象力，畅想青春。,青春像一个人，是独立。不仅意味着我们摆脱依赖，勇于为自己行为负责；还意味着我们的思维逐渐具有独立性。,请根据以下提示，发挥你的想象力，畅想青春。,青春像一只拳头，意味着无限的力量.,G,青春像一个单杠，意味着不断运动，收获健康.,H,有一艘船，在海上航行时，遇到暴风雨即将倾覆，船上有13名乘客，却只有一个救生艇，最多

3、只能救5名乘客。这时，陷入了困境,思维训练：生存选择,生存选择,小组讨论： 在小组内呈现自己的选择并且陈述理由 在规定时间内，小组内讨论达成统一选择 派一个代表发言,小学教师、足球运动员、优秀的警察、外科医生、著名演员、可以让粮食增产的农业专家、怀孕的妇女、12岁的小孩、作家、年长的和尚、一位生病的老人、有钱的富翁、自己,小组讨论过程是否存在争议？ 小组内部最终能否达成统一意见？ 如果能，是如何达成最后的统一的？ 如果不能，原因是什么？ 这体现了青春期的哪些发展思维？,回顾讨论和分享过程：,第一目 发展独立思维,思维决定人生，互联网盛行，拼的是思维。你是哪种思维？,材料：两代人的对话 一个被生

4、活所迫的母亲把两个10岁的孩子手脚捆绑从高楼推下，然后自己跳下，全死了。 我：“要死就自己死，干嘛把孩子也搭上？” 妈：“她（那个母亲）已经走投无路了，她养不了这两个孩子了！” 我：“这么说你还支持她了？” 妈：“支持？！我只是说.” 我（没等我妈说完）：“那两个孩子可还有六七十年的生活，就这么一推，这六七十年让他们的妈给毁了！” 此材料说明我们对父母的观点是不是一味的认同？我们有了？的思维？,点拨：步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。 我们思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。,你是一个学生，这样穿可不太好！,你知道什么！好些同学都这么穿，这才叫“酷”,我已经长大

5、了，穿什么是我自己的事情，不用你管！,请问：1、小刚理解的“酷”是什么？ 2、小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？,穿着打扮上与众不同、标新立异,否，思维的独立并不等同于一味追求独特，而是.,情景剧场：,问1、如何（理解）正确认识思维的独立性？,答：思维的独立并不等同于一味追求独特， 而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。,以下说法正确吗？为什么？,学以致用：,敢于和别人争辩就是独立。,独立就是按照自己的想法去做。,独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量。,独立就是不光提出自己的观点，还要聆听、理解别人的观点。,A组,B组,第二目 培养批判精神,视频

6、哥白尼日心说,地心说统治欧洲长达一千多年，哥白尼敢于提出日心说。请评价哥白尼的这一行为。,于是，大吼一声：“不！一定是乐谱错了！”他的喊声一落音，评判台上那些高傲的评委们立即站立向他报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来，这是评委们精心设计的圈套。前面的选手虽然也发现了问题，但也放弃了自己的意见。,思维的批判性表现在敢于向权威挑战。,问2、思维批判性的表现？,思维的批判性， 表现在对事情有自己的看法， 并且敢于表达不同观点， 敢于对不合理的事情说“不”， 敢于向权威挑战。,“学贵有疑”：在学习中，我们需要批判的精神和勇气。,神奇的2017年，的确是伟大的年份！ 0117 星期日 0217 星期日

7、 0517 星期日 0917 星期日 1117 星期日 1217 星期日 是我第一个告诉你的哟，还有一个更神奇的事：你的出生年加上你的岁数，竟然是2017，快算一算吧？,一则“神奇”的微信,问：这真的是一则神奇的微信吗？,思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。,多次失败后，袁隆平开始质疑垄断科学界的“无性杂交”学说，决定改变方向，并经过多年不懈努力，终于成功培育出了杂交水稻，使水稻产量从平均亩产300公斤左右先后提高到500公斤、700公斤、800公斤、900公斤。,袁隆平深有感触地说：“作为一名科技工作者，要尊重权威但不迷信权威，要多读书但不能迷信书本

8、，也不能害怕冷嘲热讽，害怕标新立异。”,批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。,思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。 批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。,3、思维批判性的作用（重要性/意义）？,北京二中亦庄学校五年级小学生张秋实写信给人民教育出版社，指出语文教科书上一幅关于宋朝知县的配图有误，知县着装应为青绿色而非紫色。人教社课程教材研究所相关人员表示，目前暂未收到该信件，不过会就张同学反映的情况展开研判和探讨，如确实不妥将改进。文物专家在看图后称张同学所言有道理。,培养批判精神,

9、2001年，聂利从书中得知，蜜蜂等昆虫没有发音器官，只是靠飞行时翅膀高速振动产生“嗡嗡”的声音。 2002年春天，聂利到一个养蜂场去玩，发现许多蜜蜂聚集在蜂箱上，翅没有扇动，仍然“嗡嗡”叫个不停，于是她对书本的说法产生了质疑，并开始了探究。她经过多次试验发现，蜜蜂的翅根旁有两粒比油菜籽还小的黑点，这就是蜜蜂的发音器官。,2003年8月中旬，在兰州举行的第18届全国青少年科技创新大赛上，12岁的聂利撰写的科学论文蜜蜂并不是靠翅振动发声的荣获大赛银奖和高士其科普专项奖。,怎样进行批判呢？,批判要有利于解决问题。要考虑他人的感受。如果只是一味否定、攻击他人就很难解决问题。真正的批判只针对事情本身，要

10、有建设性。,一天上课，同学们讨论自救方法。不论哪个同学提出自己的方法，小A同学都说：“我不同意你的说法，我要批判。你这个方法跟你的头脑一样简单，根本就不是自救，等别人救吧！”,初中生小强是某班的班长，个性倔强，爱打抱不平，时常帮助周围有困难的同学和朋友，愿意对周围的事物发表自己的看法，言辞激烈，有一次，因为值日的问题，把同班的一个同学给说哭了！ 思考：简单评价一下小强的行为？,批判的技巧,4、怎样进行批判（怎样培养批判精神）？,批判不仅要有质疑的勇气， 有表达自己观点、提出合理化建议的能力， 而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。,第三目 开发创造潜力,司马光砸

11、缸,这些我们熟悉的历史典故体现了什么思维？,开发创造潜力,我没什么特长，不过我有很多“鬼点子”，遇到问题，好多同学都找我 帮忙。,我爱幻想，能把想象到的都画出来，这种感觉真棒！,在今年学校艺术节 上，我们班的舞蹈节目是 我们几个女生自己编排 的，花了不少心思呢！,我喜欢用文字记录我的心情、我的生活。过去妈妈把青春写进曰记本，如今我把青春写进电脑里。,问：你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？,是。因为他们思维活跃，用独特的方法表达了自己的思想和创意。,怎样开发创造潜力呢？,马云创业之路 1995年，马云在西雅图第一次接触互联网。他在搜索引擎上输入“啤酒”，结果只有美国和德国的品牌。当时他就想应

12、该利用互联网帮助中国的公司为世界所熟悉。 回国后马云辞了职，借了2000美元，1995年4月开办了“中国黄页” 1999年他筹了50万元本钱，决定创办一家能为全世界中小企业服务的电子商务站点阿里巴巴。他说服不少国际大财团高盛，富达，软银投资进入阿里巴巴。现在，数以百万计的全球商人在阿里巴巴上交换信息。 2003年7月推出为消费者服务的淘宝网，2004年推出网络交易支付工具“支付宝”。2017天猫双11全球狂欢节总交易额超1682亿。2016年，马云以282亿美元财富，排名中国富豪榜第二。 思考：创造对个人与社会有何意义？,我们要敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。,我们也要关

13、注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。,鲁班的创造 鲁班，春秋时期鲁国人，是我国古代建筑工程家。鲁班的发明创造很多， 包括木工工具、古代兵器、农业机具、仿生机械等。鲁班被视为技艺高超的工匠的化身，木工师傅用的手工工具，如锯、钻、刨子、曲尺、画线用的墨斗， 据说都是鲁班发明的。 鲁班出生于工匠世家。他从小就跟随家人参加过许多土木建筑工程劳动， 逐渐掌握了生产劳动技能，积累了丰富的实践经验。他发明的每一件工具，都是在生产实践中得到启发，经过反复研究、试验创造出来的。 作为建筑工匠的祖师，鲁班曾创制云梯，第一个在鲁南山区打出深水井鲁班的名字已经成为古代劳动人民智慧的象征

14、。,创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。,请同学讲述鲁班造锯的故事。,我们要敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。 我们也要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。 创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。,5、我们应怎样开发创造潜力？,收获平台,成长的不仅仅是身体,思维批判性的表现,怎样正确认识思维的独立性？,怎样进行批判,批判的技巧,思维批判性的作用,我们应怎样开发创造潜力？,思维的成熟,独立性(有自己的见解),批判性 （向权威挑战）,创造性 （开创前人未走

15、之路）,表现,意义,要求,原因,要求,1、（单选）步入青春期，我们的思维逐渐具有独立性。下列对思维的独立性认识不正确的是 A、对问题开始有更多的见解 B、不人云亦云，有自己独到的见解 C、思维的独立并不等于一味追求独特 D、培养思维独立性就不能接纳他人的意见,D,课堂练习,2、（单选）王伟对机器人很感兴趣，于是在课余时间专心制作机器人模型，每当遇到困难时，他总是不厌其烦，反复研究实验，经过不断努力，他终于获得了成功。这告诉我们 A、自信是创造潜能的有效方法 B、自信是开发创造力的良好心理基础 C、实践是创造的源泉 D、知识是创造的先决条件,C,课堂练习,3、（多选）思维批判性的积极作用主要表现在 A、有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案 B、能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状 C、能让我们充分发展自己的个性，做到与众不同，与他人格格不入 D、能融洽人际关系，得到更多的利益,AB,课堂练习,4、（多选）人类社会要前进，