9荷塘月色 (4).ppt

1、春 绿 匆匆 背影,荷塘月色,朱自清,朱自清（1898-1948）原名自华，字佩弦，号秋实。江苏扬州人。著名的诗人、散文家、学者、民主战士 ，文学研究会成员。,代表作： 背影、春、 绿 、 匆匆、 桨声灯影里的秦淮河,（1）19岁考入北大哲学系； （2）27岁任清华大学教授； （3） “一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮”“表现了我们民族的英雄气概”； （4）“建立了一种纯正朴实的新鲜作风”。,写作背景,荷塘月色最初发表于1927年7月。1927年，这段时期中国历史上发生什么事情？,1927年，清华大学中国文学教授。 蒋介石叛变革命，大革命失败，白色恐怖笼罩着中国大地，向往自由的知识分子在国

2、内两大政治力量尖锐对立的形势下，陷入进退两难的困境之中。 苦闷彷徨，内心“颇不宁静”，暂时逃避。 荷塘月色宁静的大自然的“梦”、精神避难所。想摆脱苦闷的“淡淡的喜悦”和“淡淡的哀愁”，想“超然”而又“挣扎”的心迹。 作者在时代的政治下寂寞、苦闷、彷徨无路的情绪和出淤泥而不染、洁身自好的情操。,“这几天似乎有些异样，像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里心里是一团乱麻，也可以说是一团火。似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。” （一封信）,听配乐课文朗诵,读准字音，感知情感,1、 乘（chng）凉 2、煤屑（xi） 蓊蓊（wng）郁郁 3、 踱（du） 独处（ch）的妙处

3、(ch) 4、弥（m）望 点缀（zhu） 袅娜（nu） 颤(chn)动 霎(sh)时 脉脉（m） 5、参（cn）差(c) 倩（qin）影 7、媛(yun)女 棹（zha） 纤（xin） 沾裳（shng） 敛(lin)裾(j) 嬉（x）游,标题解读,荷塘月色,并列结构,荷塘、月色,划分层次,第一部分(1-3): 观荷前：观荷缘由、观荷路上所见所想 第二部分(4-6): 观荷时：荷塘、月色 第三部分（7-8）： 观荷后所想：家乡采莲热闹情状，引动乡思,细读第一部分，思考、感知,作者为什么忽然想起荷塘，深夜离家去荷塘？,文章第一句就说：“这几天心里颇不宁静。”强调了“颇不宁静”，显示了作者的烦躁、不

4、安。而且时间上也不是一天半天，而是几天以来的心情了。我一烦闷便想到外面散步，这就忽然想起荷塘，想到满月的光，于是便离家去荷塘。,那到底是什么原因让作者如此“不宁静”呢？是不是家里的矛盾？,“妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。”,“我悄悄地披了大衫，带上门出去。”,第2段：作者在描绘景物时用了哪些叠词？ 蓊蓊郁郁、阴森森、淡淡 景物的色调流露了怎样的心情？,淡淡的哀愁,第3段：“路上只我一个人，背着手踱着。” “踱”若换成“走”字，表达效果有何不同？ “踱”：走路时不慌不忙，慢条斯理，脚步井然有序，而心里却若有所思，若有所感，在幽闲、超然中，淡淡的哀愁在若隐若现。若换成“走”字，则缺少了情景

5、融合的神韵。,“我也像超出了平常的自己”，“平常的自己”是怎样的？现在的自己又是怎样的？,不自由、苦闷、彷徨、想逃避又难以超然,自由的人,“什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。”,“白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。”,有感情地朗读第二部分,第二部分,写景顺序,月色下的荷塘,荷塘上的月色,荷塘周围景色,叠词的运用,曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。,荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树。,叠字叠词的运用，不仅传神地描写了事物的特征，而且读起来节奏鲜明，韵律协调，富有音乐美。,曲曲折折：广度、高低起伏、参差错落 田田：密度、连绵不绝的动态 远远近近、高高低低：连绵

6、成片、高低错落、层次分明,比喻句,叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上 叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦,比喻贴切，形象生动,比拟、博喻,层层的叶子中间零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。,袅娜地、羞涩地：,拟人,（亭亭的舞女）,正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。,比喻,本体： 喻体：,白花,一粒粒的明珠、碧天里的星星、刚出浴的美人,，就是用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体，又叫连比。 它的特点是：,连续性,博喻,1、加强语意，增添气势。 2

7、、能将事物的特征内涵从不同侧面、不同角度表现出来。,通感,“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。” 塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。,清香、歌声：顺着风的方向吹来，断断续续，似有如无，捉摸不定，渺茫,月色、名曲：旋律和谐,“通感”就是凭借某种共同点，用一种感觉来描写另一种感觉，从而使所要表现的事物的形象更加生动。 其最大特点是“感觉的转移”。 比喻贴切，形象生动；多种感觉交织在一起，启迪读者更加深远的想象和联想。,通感,（1）她笑得很甜。 （2）人靓歌甜。,第六段：荷塘的四面,树：杨、柳,远山,灯光,点面结合,蝉声、蛙声,作者是怎样由景写到人的？作者的心境又有了什么变化？,由路灯光联想到人的眼，由人的眼自然会联想到人的心，一想到个人，热闹的蝉声与蛙声自然会惊扰了荷塘和作者内心的超然境界，作者终于发出了“热闹是他们的，我什么也没有”的慨叹。 淡淡的喜悦 淡淡的哀愁,细读第三部分，思考、感知,西洲曲本是用来描写一个青年女子思念情人的痛苦，作者却借用来表达对什么的思念？文章中的哪个句子可以表明？,思乡之情这令我到底惦着江南了,此时此刻的作者为什么会惦着江南呢？ 析：触景生情，独在异乡为异客，面对黑暗的现实