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1、A.文言文翻译误点诊治 B.句子翻译的原则 C.句子翻译六个步骤 D.翻译“六字法” E.意译 F. 主要得分点 G.文言翻译歌诀 H.翻译下列句子,高考文言文翻译技法,I.题型热身,（一）不需翻译的强行翻译 （二）以今义当古义 （三）该译的词没有译出来 （四）单音节词语没有转化为 双音节词 （五）不懂语境推断导致误译 （六）该删除的词语仍然保留 （七）省略成分没有译出 （八）该增添的内容没有增添 （九）不明词类活用导致误译 （十）译句不符合现代汉语语法规则,在文言文中凡是国名、地名、人名、官名、帝号、年号、器物名、度量衡等，在翻译时，可以原封不动地保留下来，不用翻译，因为这些词一般都无法与现

2、代汉语对译。,例：原文：乃遗罴铁券，云城全当授本州刺史。（辽宁卷）译文：于是就颁赐给王罴铁制的文券，说只要荆州城得以保全就授予他本州刺史一职。,注铁券：古代皇帝颁赐功臣授以世代享受某种特权的凭证。,丹书铁券 拼音：dn sh ti qun成语释义：丹书：用朱砂写字；铁券：用铁制的凭证。古代帝王赐给功臣世代享受优遇或免罪的凭证。文凭用丹书写铁板上，故名。成语出处：后汉书祭遵传：“丹书铁券，传于无穷。”成语例子：先朝赐有，安居乐业。（清陈忱水浒后传第二十七回）,有的词语随着社会的发展，意义已经变化了，有的词义扩大，有的词义缩小，有的词义转移，有的词感情色彩变化，有的名称说法改变。因此，要根据原文的

3、语境确定词义，且不可以今义当古义。下面几例翻译均是不妥的。,例1 原文：郡不产谷实，而海出珠宝，与交阯比境，常通商贩，贸籴粮食。（全国卷） 译文：郡中不产稻谷，而海里出产珠宝，同交阯接界，常常互相通商，购买粮食。,例2原文：隐处穷泽，身自耕佣。（04年全国卷）译文：隐居在贫穷的水边，亲自种田做工。,古：“穷”指“不得志”“偏僻”等义。今： “穷” 词义转移，指“生活困难”。,古：“谷”泛指一切粮食。今： “谷”词义缩小，特指稻谷。,例3：原文：意气益厉，乘胜逐北。（天津卷）译文：精神更加振奋，趁着胜利向北方追击。,译句中把“北”译成“北方”不当，“北”在古代有“溃败（的军队）”之意，如过秦论中

4、“追亡逐北，流血漂橹”中的“北”。例1句中的“北”亦属此义。,例2：原文：人各有志，吾岂以利禄易之哉。（江苏卷） 译文：各人有各人的志向，我哪能以利禄改变它呢？,译句没有把“以”译出来，应当译成“因为”。,例1：原文：每曲意事二人，勣不少降节。 （江苏卷）译文：（蔡京）常常曲意事二人，徐勣并没有降低自己的品节来（接纳蔡京）。,译句没有把“曲意事”译出来，应当译成“违心地奉承”。,（四）单音节词语没有转化为双音节词,例1：原文：丞后进之，续乃出前所悬者以杜其意。（湖北省八校联考卷）译文：丞后来又送鱼给他，续就拿出先前悬挂着的东西（给他看）来杜绝他送鱼的想法。,例2：此沛公左司马曹无伤言之。不然，

5、籍何以至此？,例1：裴矩遂能廷折，不肯面从。（全国高考卷）译文：裴矩于是能够当廷辩驳，不肯当面顺从。,资料佐证 郡不加寻察，遂结竟其罪 于是怀石，遂自投汨罗以死（全国卷：河北、河南等地） 广遂上疏乞骸骨 于是怀石，遂自投汨罗以死（全国卷：陕西、内蒙等地）,最终,最终,于是，就,竟、最终,例2：原文：以安民济物为心期。（湖北黄石二中高考模拟题）译文：把安抚救济老百姓接济财物作为心中的目标。,资料佐证：人物、招致物议（众人的批评）、待人接物、物故（去世）,例2：原文：贤而多财，则损其志；愚而多财，则益其过。（全国卷）译文：有才德并且钱财多，就会削弱他的志向；愚笨的钱财却多，就会增加他的过失。,正确

6、译文：有才德的人如果钱财多，就会削弱他的志向；愚笨的人如果钱财多，就会增加他的过失。,课文佐证：吾攻赵旦暮且下，而诸侯敢救者，已拔赵，必移兵先击之。（信陵君窃符救赵）,理解常见文言虚词在文中的用法高考必考18个常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之,虚词巧记诀：与其则乎焉于，何若乃者也与。因为而且所以。,与其则（择）乎焉于（腌鱼），何若乃者（择）也与（野鱼）。因为而且所以。,原文：此金者，圣主所以惠养老臣也，故乐与乡党宗族共飨其赐。（全国卷） 译文：金钱这东西，是圣明的君主所用来赐给我养老的，所以（我）很乐意与宗族同乡共同享受他的恩赐。,译句中没把

7、原句中的表提顿作用的“者”删去，造成错误。,在文言文中有些只表示停顿、凑足音节，或者起语气作用的助词，或者起连接作用的虚词，它们没有实在的意义，虽然在原文中是必不可少的，但在翻译时，因为没有相当的词可以用来表示它，应该删除不译。比如表示判断的“者”和“也”或“者也”“者也”，在翻译时应该从译句中去掉，并在适当的地方加上判断词“是”。,例1：原文：权以示群下，莫不响震失色。（司马光赤壁之战） 译文：孙权给群臣看，没有谁不吓得改变了脸色的。,句中的“以”后面省略“之”，指代曹操的书信，而译句中没有译出来，应该在“孙权”的后边加上“把（曹操的书信）”，语言才显得清晰完整。文言文中，有的省略成分没有必

8、要翻译出来，但也有的省略成分（如主语、宾语、介词、量词等）必须翻译出来语意才完整。,例2：原文：及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。（全国卷）译文：等到死的时候，天下熟知和不熟知，都表示悲痛。,原文：及（其）死之日，天下知（之）与不知（之者），皆为（之）尽哀。,译文：等到（他）死的时候，天下熟知（他）和不熟知（他）的人，都为（他）竭尽哀悼。,在翻译时，有时为了文句的连贯通畅或为了符合现代汉语习惯，必须增添一些内容，才算恰当。,例1：原文：然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔。（王安石游褒禅山记）译文：然而一个人力量足够到达那里，在别人看来是应当讥笑的，而在自己是免不了要有后悔的。,正确译文：然

9、而一个人力量足够到达那里，（却没有到达），在别人看来是应当讥笑的，而在自己是免不了要有后悔的。,例2：原文：唯罴信著于人，莫有隐者，得粟不少诸州。译文：只有王罴能取信于民，没有隐匿的人，他征收的粮食不少于各州。,正确译文：只有王罴能取信于民，没有隐匿的人， （所以）他征收的粮食不少于各州。,（九）不明词类活用导致误译,例1：原文：隐处穷泽，身自耕佣。（04年全国卷）译文：隐居在偏僻的水边，身体亲自种田做工。,古汉语词类活用现象非常普遍，词类活用包括名词活用作动词、名词活用作状语、动词活用作名词、形容词活用作动词、数词活用作动词和使动、意动、为动用法等，必须活学活记活用。,例2：原文：以此全其真

10、而名后世。（04年湖南卷）译文：凭着这酒把真性情全部显现出来并扬名于后世。,正确译文：凭着这酒保全了他们的真性情，并扬名于后世。（“全”在文中是使动用法）,课文佐证：以五年为期，必复之全之。（病梅馆记）,例1：原文：求人可使报秦者，未得。 译文：寻找人可以出使回报秦国的，却没有找到。,这个句子翻译得不妥，因为原句是定语后置，在翻译时必须把定语放回到中心词前边，正确的是： 寻找可以出使回报秦国的人，（却）没有找到。,在古代汉语中，主谓倒装句、定语后置句、状语后置句、宾语前置句等，在翻译时，要恢复成现代汉语的正常句式。,例2：原文：若有见暴如是叟者，又必不与也。（上海卷）译文：如果有人看见像这位老

11、人一样所遇见的凶暴，也一定不会给（他马驹）。,正确译文：如果有人像这位老人一样被欺负，也一定不会给（他马驹）。,句式、活用，一篇搞定,陈子虚者，浙江东阳人也。其父乌有公，安贫乐道，敝屣荣华。子虚不甘贫贱一生，以光耀门楣、富国强兵、救民水火为己任。乡贤见其谈吐不凡，目之为“马之千里者”。劳作之余，子虚常闭门苦读。每见劣绅鱼肉百姓而人莫予毒、洋洋自得之状可掬，辄废书而叹：“百无一用是书生！”遂萌求师习武之意。不远千里，欲投嵩山少林寺学艺。旅途之中，登高望远，临流赋诗，常兴“美哉江山，惜乎玷于豺狼之手”之慨。 既入少林，受业于觉空大师。不数月，即自能意守贞元，心不为形役。三年后，学成下山，路遇强贼剪

12、径。空手击贼，兵不血刃，强贼抱头,鼠窜。子虚归家之后，习艺颇勤，广采百家，融铸变通，十载之后，遂成当世一流高手。,陈子虚者，浙江东阳人也。（判断句）其父乌有公，安贫乐道，敝屣荣华。（意动）子虚不甘贫贱一生，以光耀门楣、富国强兵（使动）、救民水火（省略句、状语后置句）为己任。乡贤见其谈吐不凡，目（名作动）之为“马之千里者”（定语后置句）。劳作之余，子虚常闭门苦读。每见劣绅鱼肉（意动）百姓而人莫予毒（宾语前置）、洋洋自得之状可掬，辄废书而叹：“百无一用是书生！”遂萌求师习武之意。不远（意动）千里，欲投嵩山少林寺学艺。旅途之中，登高望远（形作名），临流赋诗，常兴“美哉江山（主谓倒装），惜乎玷于豺狼之

13、手（被动句）”之慨。 既入少林，受业于觉空大师（状语后置）。,不数月，即自能意守贞元，心不为形役（被动）。三年后，学成下山，路（名作状）遇强贼剪径。空手击贼，兵不血（名作动）刃，强贼抱头鼠（名作状）窜。子虚归家之后，习艺颇勤，广采百家，融铸变通，十载之后，遂成当世一流高手。,熟读全文，领会文意；扣住词语，进行翻译。字字落实，准确第一；单音词语，双音换替。国年官地，保留不译；遇有省略，补充词语。调整词序，删去无义；修辞用典，辅以意译。推断词义，前后联系；字词句篇，连成一气。带回原文，检查仔细；通达完美，翻译完毕。,1.信、达、雅 2.直译为主，意译为辅 3.落实翻译的得分点 4.联系全文，注意语

14、境 5.符合现代汉语表达的习惯,信：忠实原文意思,不歪曲、不遗漏、不增译。 达：合乎现代汉语的语法习惯,无语病。 雅：保留原文的语言风格，语句规范、得体、生动、优美。,字字落实，符合原意，能直译就直译，不能直译才意译。直译为主，意译为辅直译为主，意译为辅。 直译，指译文要与原文保持对应关系，重要的词语要相应的落实，要尽力保持原文遣词造句的特点和相近的表达方式，力求语言风格也和原文一致。 意译，指着眼于表达原句的意思，在忠于原意的前提下，灵活翻译原文的词语，灵活处理原文的句子结构。 两者的关系是，只有在直译表达不了原文意旨的情况下，才在相关部分辅之以意译。,翻译文句时，有些句子往往因为个别词而影

15、响全句的理解。应着重关照句中的关键词语。它们往往是文句翻译的得分点。要抓住关键词，联系语境，重点突破. 重点实词、重点虚词、文言句式、固定句式,难以断清的文句，应联系全文，注意语境。 文句翻译，从表面上看考查的仅仅是对一个句子的理解，而实际上，命题者选择的句子往往是理解全文的重点和关键，通过对这样的句子的考查，能够看出我们对整篇文章理解、掌握的程度。同样的道理，我们在翻译这样的句子时，应联系全文尤其是上下文，把要翻译的句子放到具体语境中去理解、消化、并验证翻译的准确性。,又如2003年高考北京卷第十六题 “先生之讥，诚可谓苦药良针矣，然犹未达仆之微趣也。人各有志，所规不同。” 这个句子中的“规

16、”字，理解为它的常用意“规矩”、“规划”都是不对的。 联系语境，是讲得人各有志，不可划一的意思，应译为“向往”、“追求”才对。,庖丁为文惠君解牛。 译：一个厨师丁替文惠君分解牛。 （应改为“一个叫丁的厨师”） 村中少年好事者驯养一虫。 译文：村里有个年轻人好事养了一只蟋蟀。 （应改为：村里有个好事的年轻人养了一只蟋蟀。）,1 读：通读全文，领会大意。 2审：看清语法现象，如省略、倒装、活用等。 3切：以词为单位把句子切开，一一解释。 4连：再把解释好的词连缀成句。 5在情感色彩、语言风格等方面尽可能与原文一致。 6. 誊：翻译完毕，带回原文，仔细检查，誊上卷子 。,对、留、换、删、补、调。,把

17、文言文中的单音词对应扩展译成以该词为中心的双音词。例： 天下 事 有 难 易 乎？ 天下的事情有困难和容易（之分）吗？ 是 谁之 过 与? 这是谁的过错呢? 问 其 深, 则其 好 游者不能穷也。 （如果要）探求它的深度,那么那些喜欢游玩的人也不能走到尽头.,有些词在古书里常用，但在现代汉语里不用或不常用，或词义已经转移。在这种情况下，就要用现代汉语里的词去替换原文里的词。 例先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。（出师表） 先帝不因我地位低微，见识浅陋，降低自己的身份，三次到草庐来探望我。,“岁征民间” “岁”应换成“年” “而翁归，自与汝复算尔” “而翁”、“汝”应换成“你爹”、“你

18、”。 “京中有善口技者” “善”换成“擅长”“者”换成“的人”。,古文中的人名、地名、年号、国名、官职名、朝代名等，以及古今词义相同的词，如“山、水、中、笑、有”等，都按原文保留不译。 例庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。（岳阳楼记） 庆历四年的春天，滕子京被贬为巴陵郡太守。 “卢陵文天祥自序其诗”。 “卢陵”籍贯、“文天祥”人名，均照抄下来，不翻译。,古文里有些虚词，现代汉语没有对等的词来翻译，或者现代汉语在这个地方不用虚词，便可删略。这些词包括：发语词、凑足音节的助词、结构倒装的标志、句中停顿的词、个别连词及偏义复词中虚设成分等。 夫战，勇气也。（曹刿论战） 作战，（是靠）勇气的。（夫，句首发

19、语词）,“一夫不耕，或受之饥。” “之”起补足音节的作用，不译。 “有好事者船载以入” “以”字相当于“而”，译出来，反而不通顺，也可删去不译。 昼夜勤作息 （偏义复词） 兵者，凶器也（提顿语气） 媪之送燕后也（取消句子独立性）,原句中有省略或古今用词不同的地方，可根据现代汉语语法增加或补充一些成分，使译文显豁通顺。 包括： a单音实词对译成双音实词 b数词后面增加量词 c省略句中应补充的主语、谓语、宾语和介词等。 d补充行文省略的内容，如关联词语等。,更 若 役， 复 若 赋，则如何？ 变更你的差役，恢复你的赋税，那么怎么样呢？ 弊在赂秦 “弊”扩为“弊端”、“弊病”，“赂”扩为“贿赂”,轩

20、 凡 四 遭 火， 得 不 焚，殆 有神 护 者。 项脊轩总共四次遭到火灾，能够不焚毁，大概是有神灵保护的原因吧。,例：曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”曰：“不若与人。”庄暴见孟子 译文：（孟子）问：“一个人欣赏音乐快乐，和别人一起欣赏音乐也快乐，哪一种更快乐呢？”（齐宣王）回答说：“不如同别人（一起欣赏音乐快乐）。” 例见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。（桃花源记） （桃花源里面的人）见了渔人，竟大吃一惊，问（渔人）从哪里来，（渔人）详尽地回答了他。,例：然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔。游褒禅山记 译文：然而体力足以达到（却没达到），在别人看来是可笑的，在自己看来也是悔恨的。,由于古

21、今语法的演变，有的句型表达方式有所不同，译文时，应按现代汉语的语法习惯及时调整。包括：主谓倒装、宾语前置、定语后置和介词短语后置等。,例忌不自信。（邹忌讽齐王纳谏） 邹忌不相信自己（比徐公美）。 这是宾语前置句，译时要调为“动宾”语序。 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。劝学 蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，强壮的筋骨。（却能）向上吃到黄土，向下喝到黄泉，（是由于）用心专一的缘故。,意译，既是一种翻译的方式，也是一种翻译的方法。意译的情况： 一.修辞 二.紧缩复句或言简意丰的句子,需分开翻译或扩充。 三.为了增强语势而用繁笔、渲染、铺陈手法的句子，译时要凝缩。 四、注意有委婉说法

22、的语句的翻译,1.一看就懂的加以保留。 “臣心一片磁针石，不指南方不肯休 。” 我的心像磁针石一样永指一方，不达目的决不罢休。 2.换成现代汉语中同值的修辞。 “自以为关中之固，金城千里。” 译：铜墙铁壁绵延千里。,3.有时无法翻译或改换，就干脆去掉修辞，还其本体本义。 “北筑长城而守藩篱。” 译：在北边修筑长城守卫边防。 4.本体和喻体都译出。 何故怀瑾握瑜而自令见放为？ 译文：为什么要保持美玉一样高洁的品德而使自己被流放呢？,5.借代则译出所代之物。 臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？（借代） 译：我认为老百姓之间的交往，尚且不相互欺骗，更何况大的国家呢？ 6.同义反复以加强语势的，合为一

23、句话，互文改为不互文。 东西植松柏,左右种梧桐。孔雀东南飞 四周种植了松柏树和梧桐树。,7.拟人则译出原物。 例：东曦既驾，僵卧长愁。促织(拟人) 译文：太阳已经升起来了，（他仍然）直挺挺地躺着，长时间地愁苦不堪。,例：怀敌附远，何招而不至？(论积贮疏) 译文：使敌人降服，让远方的人归附，招抚谁，谁会不来呢？,例：有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。过秦论 译文：（秦）有吞并天下，统一四海的雄心。,生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。 （陈情表） 译：我生下来六个月，慈爱的父亲就离开我去世了；到了四岁，舅父强迫母亲改变了守节的志愿。,一文言实词(古今异义、120个一词多义、词

24、类活用、偏义复词、通 假 字） 二文言虚词(考试说明中18个) 三文言句式 四译准语气 五固定句式,1 臣 诚恐见欺于王而负赵。(对、留、换)(被动句) 我实在害怕 被大王欺骗而对不起赵国。 2公之视 廉将军 孰与秦王?(删、固定结构) 你们看，廉将军和秦王相比哪一个更厉害呢? 3 爱 是 溪， 入二三里， 得 其 尤绝者 家焉 (删、活用) 喜爱这条小溪，向前走二三里，找到一个风景特别好的地方安了家。,（一）把下面文言文中划线的部分译成现代汉语： 管仲曰:”吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕而见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。生我者父母，知我者鲍子也。”

25、鲍叔既进管仲，以身下之。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。,划分节奏，补齐省略 1吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有/利与不利也。 落实关键词语 我曾经替鲍叔谋划事情，却使鲍叔更加困窘，但鲍叔不认为我愚蠢，他知道时运有好的时候，有不好的时候。 2天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。 关键词语：“多”、“知” 天下人不赞美管仲的贤明却赞美鲍叔能识别人才。,（二）把下面划横线的文字翻译成现代汉语。 今有人日攘其邻之鸡者，或告之曰：“是非君子之道也。”曰：“请损之，月攘一鸡，以待来年，然后已。”如知其非义，斯速已矣，何待来年？孟子-滕文公下 这不是有道德的人的行为。 如果知道这样做不合乎道

26、义，那么就应该迅速停止，为什么还要等到明年呢？,(三)永之氓咸善游。一日，水暴甚，有五.六氓乘水船绝湘水，中济，船破，一氓尽力而不能寻常，其侣曰:“汝善游最也，今后何为？”曰：“吾腰千钱重，是以后。”曰：“何不去之？”不应，摇其首，有顷，益怠；已济者，立岸上呼且号曰：“汝愚之甚！蔽之甚！且死，何以货为？”又摇其首，遂溺死。 你最会游水，今天为什么落后了？ 你太愚蠢了!太不肯接受别人的意见了！将要死，拿钱能干什么？,（四）及之而后知，履之而后艰。乌有不行而知者乎？披五岳之图，以为知山，不如樵夫之一足；疏八珍之谱，以为知味，不如庖丁之一啜。 接触到它之后，才能了解它；亲自实践之后，才知道什么是艰难

27、。 翻阅五岳图，认为了解了山，还不如砍柴的人迈出去一步了解得多。,（五）邑西民某，盗邻鸭烹之。至夜，觉肤痒；天明视之，鸭毛茸生，触之则痛，大惧，无术可医。夜梦一人告之曰：“汝病乃天罚，须得失者骂，毛乃可落。”而邻翁素雅量，生平失物，未尝征于声色。某诡告翁曰：“鸭乃某甲所盗，彼甚畏骂焉。骂之亦可儆将来。”翁笑曰：“谁有闲气骂恶人！”卒不骂。某亦窘，因实告邻翁。翁乃骂，其病良已。 异史氏曰：“甚矣，攘者之可惧也：一攘而鸭毛生！甚矣，骂者之宜戒也：一骂而盗罪减！然为善有术，彼邻翁者，是以骂行其术者也。” 偷窃的人尤其应该为此而惧怕：一偷窃身上就会长鸭毛！,（六）太史公曰：传曰“其身正，不令而行，其身

28、不正，虽令不从”，其李将军之谓也？余睹李将军悛悛如鄙人，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也！谚曰：“桃李不言，下自成蹊。”此言虽小，可以喻大也。（李将军列传） 分析：这句话有同学译为：如果他自己品行端正，那么不下命令他也会去做，如果他自己品行不端正，就是下命令他不会去做。译句因为“他”指代不明而有歧义，原句“其”不能简单地译成“他”。这句话可以这样翻译：一个人如果自己品行端正，那么不用他下命令别人也会去做,（七） 孟业，字敬业，巨鹿安国人。家本寒微，少为州吏。性廉谨，同僚诸人侵盗官绢，分三十匹与之，拒而不受。魏彭城王元韶拜定州，除典签。长史刘仁之谓业曰：“我

29、处其外，君居其内，同心戮力，庶有济乎！”未几仁之征入为中书令，临路启韶云：“殿下左右可信任者唯有孟业，愿专任之。余人不可信也。” 如今外边有我，里面有你，只要我们齐心合力，就一定会有所作为。 不久刘仁之被调到朝中做中书令。,（八）建文四年六月乙卯，燕兵遂渡江。帝忧惧，或劝帝他幸，图复兴。孝孺力请守京城以待援兵，即事不计，当死社稷。乙丑，燕兵入，帝自焚，孝孺被执下狱。先是，成祖朱棣d发北平，姚广孝以孝孺为托，曰：“城下之日，彼必不降，幸勿杀之，杀孝孺，天下读书种子绝矣。”成祖颔之。 即使兵败，也应为国家而死！ 攻克京城的那一天，方孝孺一定不会投降，但希望您不要杀害他。,（九）子曰：“贤哉，（颜）

30、回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷。人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”(论语) 这种艰难困苦别人一定无法忍受，但颜回却自有他的快乐，多么有贤德的颜回啊。,（十）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。盛藐小微物；必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空，心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。（浮生六记） 注意“明察秋毫”用本义，可译成：真可以说是“明察秋毫”。 （儿时的我）又会把一些蚊子留在白帐中，一边慢慢地向帐中喷烟，让蚊子在烟中飞舞鸣叫。我把这一切想象成青云白鹤的景象，果然就像是有鹤在云中叫，

31、这让我非常高兴，其乐无穷。,关键 要确切地表达原文原意 ！,准确翻译文中的句子, 用现代汉语的词汇和语法来翻译所提供的 文言语句，做到文通宇顺，简明规范，畅达流 利。,翻译的基本要求 “信” “达” “雅”, 准确表达原文意思，不走样，不漏译， 不错译 译文明白通畅，无语病 译文用词造句考究，有一定的文采,“直 译 为 主 ，意 译 为 辅 ”,对很多考生来说，译句之难， 还在于对文言词义和句式的理解。 其中理解文言词语是文言语句翻译的关键。 如去年北京试卷的译句是： “先生之说，诚可谓苦药良针 矣，然犹未达仆之微趣也。人 各有志，所规不同。”,话或教诲,切中、切合或理解明白,志趣、情趣、志向

32、,微小的、卑微的,规划、考虑、打算,译： “先生的话,真可以说是苦口良 药，但还是没有完全了解我内心 的志向。人都有自己的志向，各人打算不同。”,“先生之说，诚可谓苦药良针矣， 然犹未达仆之微趣也。人各有志， 所规不同。”,将文言语句准确翻译成现代汉语,要求考生必须具备两个方面的条件：,从 上，能把握句子中实词、虚词用法和意义，即以理解实词和虚词为基础，对词类活用、一词多义、古今异义、通假现象，对常用的18个文言虚词，直至对文言固定句式、文言固定短语、文言修辞格，文言文一些特殊表达现象，都有准确把握。,微观,从 上讲，善于联系前后文推敲判定，整体理解，切忌断章取义，只见树木，不见森林，应当做到

33、词不离句，句不离段来翻译文言句。,宏观,关于翻译文言文的方法，有一段便于 记忆的顺口溜：,文言语句重直译，,把握大意斟词句，,古义现代词语替。,句不离篇察语境，,一一对应记在心，,上下推断析疑义。,重要词语不漏译。,囫囵大意不可取。,留替移补删字诀，,熟记勤用出效益。,留：年号、地名、职称、器具等， 可照录不翻译替：用现代汉语词语替换古义词移：调整倒装句的语序，如宾语 前置、介宾短语后置、定语 后置等补：省略句中省略的主语或谓语删：删去不译的词，如发语词等,如果再简洁一些，还可以用这样几个字概括：,-天下的事情有困难和 容易之分吗？,加字法,即在单音节词前或后加 字，使之成为包含这个语素 的双

34、音节词或短语。,例：天下事有难易乎？ (为学),替换法,有些词，在古书里常用，但在现代汉语里已不用或不常用，或者有些词所表达的意思古今说法不一样，这就要用今天的说法去置换古代的说法。,例一、将兵与备并力逆操 (赤壁之战),“将”换成“率领”，“并”换成“合”，“逆”换成“迎战”。,例二、而世之奇伟、瑰怪、非常之观， 常在于险远。 (游褒禅山记),“瑰”换成了“珍贵”，“观”换成了 “景象”。,拆分法,有些词在文言文中使用，在现 代汉语中也使用，但词义已发生变 化，有的扩大缩小了，有的已发生 了转移，这时翻译的时候就要使用 拆分法。,例：率妻子儿女来此绝境。 (桃花源记),“妻子”在这里就要拆分

35、成“妻子儿 女。,补充法,文言文中有较多的省略成分 ，在翻译时要将原文省略句中省略的成分增补出来，使句意完整，然后再翻译。,例：有华阴令欲媚上官，以一头进， 试使斗而才，因责常供。 (促织),“以一头进”前省略了主语“华阴令”，“试使斗”前省略了“上官”，“才”前省略了“促织”，“责”后省略了宾语“之”，翻译时要补上。,转述法,用符合现代汉语习惯的词语表述用了某种修辞格的词语。,例一、大阉之乱，缙绅而能不易其志者 (五人墓碑记),“缙绅”是古代大臣上朝将手板插在腰带里，这里是借代用法，译为做官的人。,例二、天下云集响应，赢粮而景从。 (过秦论),“云”、“响”、“景”都是比喻用法，要译为 “像

36、云一样地” “像回声一样地” “像影子一样地。”,这里除了 “予”、“除” 之外，都可保留不译。,保留法,古文中的专名如人名、地名、 年号、国名、官职名、朝代名等 一律照抄，不必翻译。,例： 德祐二年二月十九日，予除右丞相兼枢密使。 (指南录后序),句中谨表谦称，也可删去不译。,删略法,指删去那些只起语法作用而没有实在意义的虚词，或某些表敬称或谦称的词。,例一、战于长勺，公将鼓之。 (曹刿论战),句中的“之”是个音节助词，可 不译出来。,例二、张良曰：“谨诺。” (赤壁之战),这既是一个谓语前置句，又是一个宾语前置句 ，翻译时谓语和宾语都必须回到它们应有的位置上，译成“您关心别人困难的品行表现

37、在哪里呢？,调序法,古汉语中句子成分的位置与现代汉语有一些不同之处，常构成倒装句，应调整成合乎现代汉语的规范句序后再翻译。,例：安在公子能急人之困也？ (信陵君窃符赵),主要用在直译后很别扭，或根 本就无法直译之处。 例如：“秋毫不敢有所近”一句，直译为“连秋天里鸟兽的毛也不敢接近“，这话读起来不顺，听起来别扭，如果变通一下，译为“连最细小的东西都不敢占为已有意思就明白多了。,变通法,古人在文中好用典故，翻译时不必将典故照抄出来，只需点明典故在此的含义即可。 例：“今南海之生死未可卜，程婴、析臼、月照、西乡，吾与足下分任之。” 这句话中提到了程婴等四个人， 翻译 时无法把他们的故事也放进去，但

38、如果全部删去则又影响文意，这时翻译出该典故在这里的含义“我要像杵臼 、西乡那样为维新变法这个理想而死，以报答皇上 ；您要像程婴、月照那样为维新变法这个理想而出走，以图谋将来” 就可以了。,点义法,例二：有席卷天下，包举宇内，囊括四海 之意，并吞八荒之心。 (过秦论) 句子将一个意思从各方面加以铺陈，语 意连贯，气势阔大，但现代汉语里找不到相 应的词语来一一对译，这时可浓缩为 “秦国 有并吞天下，统一四海的雄心。”,凝缩法,对古文中特殊的语言现象互文见义，互文同义这些用了繁笔的文句翻译时要加以还原，用简笔的形式翻译。,例一：通五经，贯六艺 (张衡传) 这是互文同义，可译为：“精通五经六艺。”,翻

39、译时要将其扩充，使意思明豁， 可译为：“使敌人降顺 ，让远方的人 归附 ，招抚谁 ，谁会不来呢？”,扩充法,古文中有些句子言简而意丰，有些句子言繁而意单，对这些句子就可用扩充或浓缩的办法来翻译它。,例：怀敌附远，何招而不至？ (论积贮疏),文 言 文 翻 译 训 练,一、太宗谓梁公曰：“以铜为镜 ，可以 正衣冠；以古为镜，可以知兴衰;以人为镜,可以明得失。朕尝宝此三镜，以防己过。今魏征殂(cu）逝，遂亡一镜矣 。”,译：我曾经把这三面镜子当作宝物， 用来防止自己犯错。,尝经,用来,意动用法，把-当作,动词，犯错误,二、太宗尝止一树下，曰：“此嘉树。”宇文士及从而美之不容口，太宗正色谓之曰：“魏

40、征尝劝我远佞人，我不悟佞人为谁矣，意常疑汝而未明也。今乃果然。”,译：魏征曾经劝诫我远离奸佞小人，我不清楚小人是谁，心里常怀疑是你但又不敢确定。,奸佞小人,明白,形容词动用，远离,形容词动用；确定,内心，心意,三、孟子曰：“道在迩而求诸远；事在易而求诸难；人人亲其亲，长其长，而天下平。”,译文：孟子说：“本来很近的路，却偏偏要跑到老远的地方去求；本来很容易的事，却偏偏要往难处去做；其实只要人人亲近自己的亲人，尊敬自己的长辈，天下就可以太平了。”,形容词名用，远方,形容词动用，亲近,形容词名用，亲人,兼语词；“之于”,道路,四、管仲曰：“吾尝与鲍叔谋事而更穷困， 鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾 尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖， 知我不遭时也。生我者父母，知我者鲍 子也。” 鲍叔既进管仲，以身下之。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。,解析：译这两个句子要尽量直译，把每个字的意思都落实，特别是 “穷困” “以-为” “时” “多” “贤” 等词语一定要准确译出。,使他更困窘,给、替,称赞,时运,译文