新标日-第1课.ppt

1、日常，早上的问候，老师，老年人，尊敬的人，对后辈，同学，朋友，长幼尊卑或者白天的问候应答：日常，晚上的问候应答：分开的时候(使用要注意) (朋友等身边的人)，根据下次见面的时间日常，感谢(尊敬长辈的人) (同(常用) (比较礼貌) (对比较亲近的人)道歉() (非常礼貌)，日常，欢迎光临，日常，2012年3月9日，(中国人)名字的中国人，平假名告诉我们这个单词的发音。 汉字教给我们与前面的假名相对应的日语汉字。 名字是“名词”告诉我们这个单词的词性。 本课单词中出现的词性：名=名词、代=。 新单词，中国人，中国人日本人韩国人，新单词，学生，研修生研究生，母亲，日语语法特征，日语是主语宾语构造中

2、文：我学习日语。 日语不行(日语) (日语)。 我不可能学习日语。 日语有发达的敬语系统。 日语勉强(敬体)日语勉强(简体字)，日语语法特征，1名，介绍姓名。 李先生。 森先生。 意思相当于中文的“(我)是”。 读法，连接名词构成句子主语/主题部分。 连接名词构成判断的，是句子的谓语部分。 李先生。 小王。 李先生。 ()王。 1名，介绍国籍。 中国人。 日本人。 中国人。 日本人。 ()中国人。 ()日本人。 练习、1名、姓名、国籍的综合介绍。 李先生。 中国人。 人木村先生。 木村日本人。 人。 韩国人。1名、身份、职业、头衔的介绍。 学生。 留学生。 森公司职员。 综合介绍。 森先生。

3、公司职员。 人吉田先生。 吉田科长。 人。 人。 教授。 2名，句型的否定形式。 “不”。 构成否定句。 例：我日本人。 私人店员。 森林里的人。 3名，句型的疑问形式。 “是吗？ ”助词，表示疑问。 句末必须读上升的调子。 回答时使用(=Yes )、(=No )。 /学生。 学生。 木村韩国人。 韩国人。 日本人。 名疑问句的回答，学生。 的双曲馀弦值。 学生。 学生。 是。 违反。 公司职员。 学生。 公司职员。 的，的。 学生(肯定)学生(否定)学生(疑问)这几个区别是句末的“”“”和“”。 句子的意思取决于句末的要素。 这是日语的一大特点。 以上三个句型，举例说明，连接两个名词，相当于

4、汉语中的“的”。 大学老师日本公司东京大学留学生，北京旅行社社员日中商事社长，例：我老师。 我是日语老师。 森公司职员。 JC企划员工。 私人学生。 的双曲馀弦值。 我是JC企划森。 人东京大学中村。 私人。 初次见面练习， 私人公司名字。 愿望。 私营公司名称的名字。 愿望。 表达和语言的说明，我()是最常用，最普遍的一种说法，适合在正式场合用于我()的男性用语，适合在普通场合用于我()的男性用语，适合在普通人和后辈使用的是用于口语的我()的男女。 另外，在某个领域取得成果，被后辈使用的比较骄傲的自称的我样()是非常不尊敬的自称，可以译成“爷爷、爷爷”。不能用于长辈和上级，表达和语言的说明，

5、贵公司()一般不写汉字，汉字多用书面形式。 不知道对方的名字时可以使用。 知道名字之后不要再叫了。 失礼了。 你()男女都可以使用，但男性多。 对后辈和后辈，口语前()使用的男女都能使用。 用于后辈和后辈，口语中的女性用语，是从声音变化来的。 您()是非常不尊敬的称呼，被后辈使用。 “你这个无赖，无赖”等等，不尊敬的称呼、表现、语言的解释，他可以翻译成“他()是男人的“他”她()是女人的“她”，她也可以表示“她”的意思。 那家伙，敬语后缀构造语形式及其用法，通过追加敬语后缀将普通话敬语化，是日语敬语的另一个重要的构造语方式。 以下是一些常用的后缀。 注意：敬语的后缀不能用于自己和自己的亲属，所

6、以看起来不受他人尊敬。 除人名外，加上对该人表示尊敬的称呼名词，表示对该称呼的尊敬()用法完全相同，在尊敬程度更高这一点上不同。 注意： customername除人名外，多用于书信等书面材料。 直接叫对方的话，不怎么用，是谦让语。 日语的敬语有尊他语、谦让语、礼貌语。 其实这些在中国古代汉语中也有相同的使用方法。 举个简单的例子。 儿子(丁宁语)的普通说法是令郎(尊他语)尊敬他人的说法是犬子(自谦语)自己谦虚的说法，是的，自谦语，30练习练习，练习，一、就业的将来看，一流公司给了我很多机会，二、兴致勃勃。 (兴趣是最好的老师)、日本文化日本动漫中的日本风物、日语的由来、日本文字的由来、武大郎被西门庆和潘金莲的联合毒药扔进了河里，但武大郎的生命是绝对不应该的，顺流漂到了日本。 日本人把他拉上岸来，发现武大郎是这样一个高大的伟岸，并保持为国王。 当时武大郎卖着烤饼的衣服，而武大郎的围裙上却有烤饼的印记。 日本人没有国旗，所以对武大郎说。 “国王，我们现在没有国旗。 怎么办？ ”“这是一个很好的例子