语S版六年级上册语文百花园一

1、语文百花园一,温故知新,1、字义的理解,同一个字在不同的语言环境中，所表达的含义也不同。,1.她是音乐学院一位德高望重的教授。（ ） 2.公主听说国王回来了，喜出望外地跑过来迎接他。（ ） 3.我们几个人代表全班同学看望了生病住院的老师。（ ） 4.直到主人的背影都望不见了，他才知道这警告是无效了。（ ）,“望”在字典中有多种释义，如：看，往远处看；拜访；希图，盼；名望，声誉，等。,熟：植物的果实等完全长成；（事物）加热到可以食用的程度；加工制造或锻炼过的；因常见或常用而知道得很清楚；熟练；程度深。,1、常言道：熟能生巧。（ ） 2、这条路我常走，所以很熟。（ ） 3、这是一块熟铁，还有大用处

2、。（ ） 4、经过一番深思熟虑，他最终决定这样做。（ ） 5、麦子熟的时候，豆荚也长大了。（ ） 6、米饭还没熟，我们已经被锅里的香味馋得直流口水了。（ ）,破折后作用,1、表示解释说明； 2、表示意思的转折； 3、表示声音的延长； 4、表示意思的递进； 5、表示提示或总结全文； 此外，破折号还有表示分行列举、引出下文、话语中断等作用。,（1）他的手没有手指，却拿着一把破扇子其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了。,（2）那是一双很大的拖鞋那么大，一向是她妈妈穿的。,（3）只要听到猫一声“喵”，连我们都会被全部慑服。,破折号表示后面的话是解释说明前面的意思,破折号表示后面的话是解释说明

3、前面的意思,用在拟声词“喵”的后面表示声音的延长,1.“哞”老黄牛一声长叫，精神抖擞地下地干活了。（） 2.他不喜欢乘马车游公园除非是为了去炫耀一下他的新衣服。（） 3.为了免除下一代的苦难，我们愿把这牢底坐穿！（） 4.这是一年的最后一天大年夜。（）,破折号的用法：表示解释说明；表示意思的转折；表示意思的递进；表示声音的延长。,3、拓展与交流,通过本单元的学习，我们完成了一次童话寓言之旅。在这次旅途中，作者在文章中蕴含的思想感情，触发了我们的万般思绪。,当我读到“他的身体本来是瘦弱的成了个病人的样子”这一句时，我深深体会到稻草人的善良。,卖火柴的小女孩冻儿死时的场景让我忍不住哭了。我在想：为

4、什么她的命运这么悲惨呢？,当我读到尼尔斯从狐狸那里救出野鹅的情节时，我明白作者是要告诉我们，人类要学会和动物做朋友。,在阅读的时候，注意要抓住重点语句、场面描写或重要情节进行思考，这是一种好方法。你在学习本单元课文或课外阅读时，又是怎么做的呢？跟同学交流交流。,4、阅读平台,认真阅读课本中的寓言诗两首，体会这两首诗所表达的意思。,这两首寓言诗告诉了我们同样的道理，即不能只从自己的角度，只以个人的眼光去认识事物，要遵循事物的本来面貌，客观、正确地认识它们。,寓言诗既具有寓言的特点,寓意于“言”，“言”此意彼，“言”小意大；主题带有讽刺性和劝喻性，发人思考。它又具有诗歌的特点：高度概括，想象丰富，

5、语言精练。,有感情的朗读寓言诗两首： 金鱼和鲤鱼 老鼠为狮子担心,体会两首诗所表达的意思。,这两则寓言诗告诉了我们同样的道理,不能只从自己的角度，只以个人的眼光去认识事物，要遵循事物的本来面貌，才能客观地、正确地认识它们。,积少成多,这些成语都出自我国古代寓言故事。,自相矛盾 刻舟求剑 坐井观天 滥竽充数 亡羊补牢 守株待兔 掩耳盗铃 邯郸学步 画蛇添足 叶公好龙 对牛弹琴 囫囵吞枣,刻舟求剑：比喻方法不对头，死心眼，不知情况已经发生变化。 坐井观天：比喻目光狭小，所见有限。 滥竽充数：比喻没有本领的人充作有本领，次的充作好的。有时也用来表示自谦。 亡羊补牢：比喻出了问题以后，想办法补救，可以

6、防止再受损失。,积少成多,守株待兔：原来比喻不经过努力而希望得到成功的侥幸心理。现在也比喻死守狭隘经验，不知变通。 掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己。 邯郸学步：比喻没有学到别人的本领，反而把自己原来会的东西也忘掉了。 叶公好龙：比喻口头上说爱好某事物，但实际上并不爱好。,积少成多,对牛弹琴：比喻对愚蠢的人讲深刻的道理。现在也用来讥笑说话的人不看对象。 囫囵吞枣：囫囵：整个。把整个枣吞下去，不加咀嚼，不辨滋味儿。比喻不加分析，不加辨别，笼统、含糊地接受。此成语多用在学习上。,口语交际,训练意图,说说自己喜爱的童话故事或寓言故事，明晰寓言告诉我们的道理。,训练指导,1.同桌交流。先想好要讲的故事。 2

7、.全班交流，讲寓言故事时，可以点明故事蕴含的道理，也可以不直接点明，让大家思考。 3.最后交流一下这次谈童话和寓言的体会。,习 作,想一想，如果你有了一只尼尔斯的鹅，将会发生一些什么事呢？把你想到的写成一篇想象作文，题目自拟，注意想象的丰富性。,习作要求,习作指导,思考下列问题： 1.你想象的故事发生在什么时候，什么地方，有哪些重要情节？ 2.通过想象的故事，你要告诉别人什么？ 3.为了把你想象的故事写清楚，应该怎样列一个简单的提纲？,假如我有一只尼尔斯的鹅,习作要求： 1、以“假如我有一只尼尔斯的鹅”为题，想象自己有哪些经历。 2、要写清楚故事发生的时间、地点，你是怎样得到尼尔斯的鹅的，发生

8、了怎样的故事等。 3、通过这个故事，你想告诉别人什么，或要表达怎样的情感。想象一下再确定习作内容。,假如我有一只尼尔斯的鹅 今天我在家看完了尼尔斯的鹅这篇课文，叹了一声，心想：假如我也有一只这样的鹅，那该多好啊! 正想着的时候，突然看见在墙角有一个奇怪的东西，看上去毛绒绒的，像雪一样白。于是我轻手轻脚地走过去，一看，“呀！那不是尼尔斯的鹅吗？”我急忙打开课文书，里面的描述与看到的完全一样，羽毛有点儿灰，远远看起来却很白，不尖不宽的嘴，它真的是那只尼尔斯的鹅，我兴奋极了，赶忙骑在了它的背上，拍了拍它的翅膀，哇！飞起来啦！,我骑着尼尔斯的鹅，飞在了城市的上空，鹅忽上忽下，真刺激呀！过了一会儿，我拍

9、了拍鹅的脖子，说：“我们到那23层的高楼去吧！”鹅听懂了我的话，背着我直飞那有23层的高楼。尼尔斯的鹅绕着那栋楼时，我发现在第18层的一个房间里，有一个小女孩双手被绑，嘴里还含着一块纸团，在“呜呜”的作声。我让鹅靠窗一下，对小女孩说：“你怎么啦？”突然一个男人从另一间房里走出来，还凶巴巴地喊：“谁？谁在说话？”幸好尼尔斯的鹅把我背到转角的楼梯上。我松了一口气，终于搞清楚状况了，这小女孩的家被盗，刚刚那个男人就是盗贼！,“咚！”，糟了，我不小心碰到了这家的门，原来这小女孩家的门是在转角的楼梯上。那盗贼从猫眼看见了我，说：“你是谁？到这儿干嘛？” “我我我是来找找找小丽的。”我很不容易才反应过来，因为我都快吓得半死。 那个盗贼说：“她不在家！”“可她打电话给我说她在家的！”那盗贼也许等的不耐烦了，就打开门，取出刀子，说：“那你进来吧！”一直在旁躲着的尼尔斯的鹅突然挺身而出，用它的爪子把盗贼手中的刀子弄掉，然后把他推倒在地，还