2021年区心理健康教育工作计划

1、地区心理健康教育工作修订计划地区心理健康教育工作修订计划指导思想：指导中小学心理健康教育指导纲要和省市各级心理健康教育工作修订计划，根据师生心理发展的需要，注重育人，以提高心理健康教师的专业素养为基础，以推广心理健康教育为目标，通过系列培训、学习和实践，与教师工作构想：相对于天心区心理健康教育工作仍属于起步阶段的现实，本年度工作重点概括为“123工作构想”1 .开展良好的活动。 即“525”全国心理健康日前后，认真组织了两个层次的活动：一是面向全市开放区域性心理健康教育交流现场活动；二是学校要自主开展生动的心理健康教育活动，实现“三个一个”的评价目标。2 .发展两个团队。 一是培养成立于xx年

2、的心理健康教师队伍，本年度重点进行两个主题训练，加强绘画疗法主题学习，开设儿童学习心理主题课程，理论学习与实践训练紧密结合。 二是大力培养本土专业骨干。 以陈晓集团的心育名士工作室为中心，成立专业骨干团队，面向教师的心理健康和家庭教育，制作“课程菜单”，学校根据需要“点菜”，由本土的专业骨干送课。3 .做三项常态工作。 一是天心区未成年人心理健康指导中心年度咨询，二是扎实推进心理健康教师专业学习和实践，三是从接受地区心理健康教育工作走向研究实践，开发和积累具有独特特色的课程资源。具体安排3月： 3月20日，将展示心理健康教育课程，以该课程为例，在进行“如何良好的心理健康教育课程”主题指导的同时

3、安排本学期的工作，参与对象全区各中小学的心理健康教师。4月：地区级“心理健康教育月”系列活动展示：天心区心理健康教育活动的月开幕式和教师学习成果报告活动，将以案例或叙事形式进行，从电影赏析、绘画治疗、沙盘游戏、音乐治疗、阅读疗法、家庭教育、教师团辅、授课教育等角度公开展示一组案例，以表现心教教师成长的风采。天心区心理健康教育活动月的学生班面向学生开设心理健康活动课程，以课程为例举办“怎样才好心理健康教育课程”的研讨会。天心区心理健康教育活动月的家长学堂以某学校为活动点向家长开放公开课。5月：学校级心理健康教育活动。 活动时间： () 4月310月是按时自己安排的活动方式：可以与学校德育结合进行

4、的活动要求：“三个一个”活动3354一个主题活动方案，一个或一组总结，经验或个案等进程成果，一个宣传报道。 将“三个一个”的文件打包后以学校命名文件名发送给*，作为审查的重要依据。6月：面向教师集中开设2天儿童学习心理主题课程。 参加培训对象：各中小学专业打工心理健康教师和陈晓集团心理培养名士工作室的成员培训方式：请湖南师范大学燕良贺教授参加系列研讨会培训目标：让教师在日常教育行为中引入学习心理。7月：天心区未成年人心理健康咨询中心“幸福课程”暑期特辑系列活动。 公开招生，采用团辅、沙盘、绘画、阅读、电影等疗法建设，实施10-15天的心理健康教育活动课程。9-10月：按地区举行心理健康课程竞赛

5、。11月：选拔教师参加市小学心理健康教室教育竞赛，组织全体教师的现场观看。12月：全年工作回顾、补充、评价和总结。其他计划1 .巩固绘画疗法的学习。 请教师根据提倡教师采用绘画疗法开展学校心理健康教育的困惑和需要进入现场指导。根据目的送课到学校。 根据现实需要和本土专业骨干的增长情况，天心区未成年人心理健康指导中心组成自己的专业骨干队伍“送校”，指导学校开展心理健康教育。 操作如下制作课程菜单。 菜单分为面向教师的心理健康教育和面向监护人的家庭教育指导两类。 (见分组共享)提前一周预约。 有需求的学校应提前预订，便于整个课程的安排。学校负责组织。 在哪里上课？ 和谁上课？ 公共汽车路线(无车)等必须提前准备以节省时间。菜单一期一期，随时补充，不断创新，积累和厚度，提倡解决问题的操作性强的小课题课程。3 .着手资源开发研究。 结合工作开展中小学生创造心理发展课程资源开发实践研究，具体工作由天心区未成年人心理健康指导中心负责。4、天心区未成年人心理健康咨询中心年度咨询工作，工作内容涵盖中小学生的心理健康维护、情绪调节、学习适应、自我认识、社会适应、行为习惯培养等方面的个人心理咨询和辅导(见公告)5、进一步指导陈晓集团心育名士工作室各项活动的有效开展，培养