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文档简介

1、,蝙蝠,雷达,和,自学要求：,（1）读一读：读准字音，读通课文。 （2）问一问：读了课文，你有什么问题？,学习生字： 蝙蝠 捕 蛾 蚊 避 锐 铛 蝇 碍 揭 荧,碍,根据音节读准字音： 蛾（ ） 碍（ ）, i,雷达 蝙蝠 避开 敏锐 模仿 捕捉 漆黑 超声波 障碍物 启示 试验 铃铛 荧光屏 配合 探路 秘密 横七竖八 终于 研究 驾驶,本文主要讲了什么？,课文主要讲了科学家们通过（ ），揭开了蝙蝠（ ）的秘密，并从中受到启示，给飞机装上了（ ）。,反复试验,夜间飞行,雷达,过渡句：在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。,启发指示，使有所领悟。,想一想：在漆黑

2、的夜里，飞机怎么能安 全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。 读了这个句子，你产生了什么疑问？,蝙蝠在夜里飞行，还能捕 捉飞蛾和蚊子，而且无论怎么飞， 从来没见过它跟什么东西相撞，即 使一根极细的电线，它也能灵巧地 避开。难道它的眼睛特别敏锐，能 在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？,蝙蝠,雷达,和,本文主要讲了什么？,课文主要讲了科学家们通过（ ），揭开了蝙蝠（ ）的秘密，并从中受到启示，给飞机装上了（ ）。,反复试验,夜间飞行,雷达,在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。,耳朵,蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。,嘴,蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂

3、在绳子上的铃铛响个不停。,三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。,读课文第4-6自然段，小组合作，完成试验记录表。,眼睛,蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。,试验结论：,1、三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。,2、三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行， 靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵探路的。,比较,证明：用可靠的事实来表明结论的真实性。,科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 你从这句话中感受到了什么？,障碍物,读课文第7小节，动手画画示意图，说说蝙蝠用嘴和耳朵配合起来探

4、路的经过。,它一边 ，一边 。这种声音叫做 ，人的耳朵 ，蝙蝠的耳朵却 。 像波浪 一样向前推进，遇到障碍物就 ，传到蝙蝠的 里，蝙蝠就立刻 。,读课文第七、八小节，完成下列填空。,( ) ( )。 雷达的 ( ) 相当于蝙蝠的 ( )。 ( ) ( )。,天线,嘴,无线电波,超声波,荧光屏,耳朵,小结：科学家从蝙蝠探路的试验和研究得到启示，发明了雷达，这就是蝙蝠与雷达的联系，所以课题要用“和”来连接。,启示：,启发指示，使有所领悟。,拓展：大自然的启示 人们从（ ）身上得到启示，发明了（ ）。,你还知道哪些东西也是受到动物特点的启发而发明的？向同学作介绍。,选词填空： 试验 实验 科学家经过反复（ ），终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。 常识课上，老师为我们做了“火烧纸杯”的（ ），看得我们目瞪口呆。,试验,

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