二年级上语文《观察日记》.ppt

1、,m y 蚂蚁,16 观察日记,户,块,砖,拦,大声读好下面的生字，注意每一笔在田字格里的位置。,窗 户 户 口,h ,一 块 土 块,kui,zhun,砖 头 抛砖引玉,ln,阻 拦 拦 住,困,营,信,息,大声读好下面的生字，注意每一笔在田字格里的位置。,围 困 困 难,kn,营 救 营 业,yng,xn,信 息 相 信,x ,信息 叹息,bng x z jio 饼 序 阻 胶 qun shng ling p 圈 商 量 铺,窗户 月饼 商量 秩序 砖头 阻拦 胶水 圆圈 围困 营救 信息,我能读好这些句子。, 蚂蚁排成近四米长的队伍，有秩序地前进。 我好奇地在它们走过的路上/用脚擦了擦，

2、再放上几块小砖头/阻拦它们的去路。 开始，胶水周围都是蚂蚁，好像在商量/如何营救被围困的伙伴。 过了大半个小时，蚂蚁用碎月饼渣/在胶水上铺了条“通道”，把被围困的伙伴/营救出来了。,再读课文1-2自然段， 看看蚂蚁的哪些行动让你感到惊奇？把感受最深的句子用“ ”画出来。,蚂蚁排成近四米长的队伍，有秩序地前进。,近四米长,秩序,1、 中午，我在窗户下面发现蚂蚁大军正在搬运一块月饼。,蚂蚁大军,蚂蚁排成近四米长的队伍，有秩序地前进。,近四米长,秩序,有秩序地前进,有秩序,有秩序,蚂蚁排成近四米长的队伍，有秩序地前进。,近四米长,秩序,小知识： 搬运食物的蚂蚁之所以能排成长列，沿着食物源和蚁巢之间一

3、些固定的路线行进。是因为这些路线是由被称为“先遣队”的蚂蚁在返回巢穴时，用名为信息素的化学物质沿途标注出来的。,蚂蚁排成近四米长的队伍，有秩序地前进。,近四米长,秩序,2 、蚂蚁排成近四米长的队伍，有秩序地前进。我好奇地在它们走过的路上用脚擦了擦，再放上几块小砖头阻拦它们的去路。蚂蚁乱了一阵，但一会儿就绕过小砖头重新排成了长长的队伍。,VS,我好奇地在它们走过的路上用脚擦了擦，再放上几块小砖头阻拦它们的去路。,蚂蚁乱了一阵，但一会儿就绕过小砖头重新排成了长长的队伍。,小作者,小蚂蚁,2 蚂蚁排成近四米长的队伍，有秩序地前进。我好奇地在它们走过的路上用脚擦了擦，再放上几块小砖头阻拦它们的去路。蚂

4、蚁乱了一阵，但一会儿就绕过小砖头重新排成了长长的队伍。,户 块 砖 拦 困 营 信 息,块 砖 拦 信,?,3 我又用胶水在地上画了一个圆圈，把几只蚂蚁围困在中间。开始，胶水周围都是蚂蚁，好像在商量如何被围困的伙伴。过了大半个小时，蚂蚁用碎月饼渣在胶水上铺了条“通道”，把被围困的伙伴营救出来了。,VS,我又用胶水在地上画了一个圆圈，把几只蚂蚁围困在中间。,蚂蚁用碎月饼渣在胶水上铺了条“通道”，把被围困的伙伴营救出来了。,小作者,小蚂蚁,VS,我好奇地在它们走过的路上用脚擦了擦，再放上几块小砖头阻拦它们的去路。 我又用胶水在地上画了一个圆圈，把几只蚂蚁围困在中间。,蚂蚁乱了一阵，但一会儿就绕过小砖头重新排成了长长的队伍。 蚂蚁用碎月饼渣在胶水上铺了条“通道”，把被围困的伙伴营救出来了。,小作者,小蚂蚁,男女生合作读,蚂蚁有它们自己的语言吗？他们是怎样传递信息的？我真想弄明白。,你知道 吗？,搬运食物的蚂蚁都排成长列，沿着食物源和蚁巢之间一些固定的路线行进。这些路线是由被称为“先遣队”的蚂蚁在返回巢穴时，用名为信息素的化学物质沿途标注出来的。这种信息素的化学物质被人们称作气味语言。 聪明的蚂蚁就是依靠触角辨别信息素发出的气味，绕道找到了被砖头