7《再塑生命的人》设计一.ppt

1、语言，人民教育7年级，2段，6我的老师教学设计(1)教学设计(2)再造7生命的人教学设计(1)教学设计(2) 8我小时候的教学设计(1)教学设计(2) 9王几何教学设计(1)教学设计她被美国时代杂志评为20世纪美国十大英雄偶像。理解作家，理解作家，19世纪出现了两个杰出的人物。一个是拿破仑，一个是海伦凯勒.段宜恩吐温于1887年三月三日对海伦来说是她一生中最重要的一天。当天家里为她邀请了教师安妮萨利文。安妮苏利文，精子音，鼻音(Cu nin)明显(Ji)感慨(ki)比如(p)期待(q)疲惫(kn)刺穿(zhn)小心(yyes)，美丽的东西太多了，一时不能接受(看不见)。现在大部分人只知道阅读，

2、学习大概，不寻求深刻的理解。解释一下突然明白了。突然醒来的样子。领悟，从心里理解。把其他东西混合在一起，说同样的话。重塑生命，(1)莎莉文老师，与“我”的第一次亲密接触；请教我“我”玩偶怎么拼写“我”。3)教“我”拼写简单的单词。4)教导“我”理解和理解“水”的意思。(。(5)“我”教比较复杂的单词。整体认识，人，莎莉文老师，是重塑海伦生命的人。整体的认识，水唤醒了我的灵魂，给了我光明，希望，幸福和自由。努力想弄清细节，记住刚才做的事，我后悔了，双眼充满泪水。这是生平第一次。心中充满喜悦，期待新的一天早日到来。啊！世界上有比我更幸福的孩子吗？萨利老师是重塑海伦生活的人。揣摩细节，分析人物。我是

3、教师，特别的女教师。David aser，Northern Exposure(美国电视电视剧)，自从我从小就病入膏肓，差点失明以后，我决定帮助有学习障碍的人。我于1887年三月三日来到海伦。凯勒家。那是一个只有6岁的小女孩。她有过很悲惨的经历。她出生19个月后失去了看和听的功能，不久又成了哑巴，真不幸。所以我要做的就是教她如何看牙齿世界。我见到她时，她坐在楼梯上，太阳晒太阳，玩花瓣。我慢慢走近她时，她可能感觉到有人走来了，立刻伸出双手。我抓住她的手，把她紧紧抱在怀里。第二天早上，我把帕金斯盲人学校送的洋娃娃给了她。她坐在一边玩洋娃娃。当她习惯的时候，我分析人物，抓住她的手，在她手里慢慢拼写“石

4、头”这个词。可怜的海伦，从小没接触过文字，她对牙齿游戏感兴趣。我模仿我手里的画。当她最终会写牙齿单词的时候，她高兴得脸红了，立刻跑到楼下找他妈妈，把拼写给她看。她不知道世界上有文字之类的东西。有一天，我给了她一个更大的洋娃娃，同时还带来了原来的洋娃娃，在她的手上写了“石头”，意思是她把两个牙齿大大小小的洋娃娃都叫作“石头”。当天上午我和她在“杯子”和“水”两个字上发生了一些矛盾。我想让她知道是“杯”牙齿“杯”，是“水”牙齿“水”。但是她把两件事弄混了。“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。，角色分析，没有办法，我只好暂时放弃，重新练习娃娃“石头”这个词。她倒有点烦躁，抓住洋娃娃摔倒在地，洋娃娃就

5、那样被她弄坏了。我把洋娃娃的布扫到火炉旁，拿出帽子递给了她。她应该出去散步。在户外散步可以使心情好一点。但是可以告诉她“杯子”牙齿是什么，“水”牙齿是什么。我们慢慢地走。到了井边，我把她的手放在喷泉下，让水从她的一只手里经过，然后拉起她的另一只手，在她的手掌里反复写“水”“水”这个字，比再写一次快，我终于让她明白了“水”这个词的意思，回家后，她摸索着走到火炉旁，想把碎片捡起来，但拼得不好。但是我知道这只是开始，以后她的知识道路会越来越长。萨利老师是重塑海伦生活的人。海伦凯勒说：“我要以别人眼中的光为我的光，以别人耳朵里听到的音乐(交响乐)为我的，以别人嘴角的微笑为我的幸福。”，生命教育，生命爱，我不认为能成功。既然选择了远方