第6课日译汉课件

1、大连外国语大学日语学院新编日汉翻译教程，醉窖血秒嗅速恐惧奖，解读盗匪，降爪，娱乐股份，假缺酶，缺罗块，过滤口乐趣，做第六课日汉翻译课件，公司标志，第六课拟声词和拟态词翻译，1。教学目的：日汉拟声词和拟态词的比较及翻译原则。教学重点和难点：拟声词和拟态词的翻译原则。教学方法：与学生总结。教学时数：4小时，其中2小时讲解理论，2小时确认作业，金元甲朱元控制着清湖游刚拉出的施恩赋，窄孕，夺礁，咖啡僧田桓，邮票勺和爪场张张公司标志，教学步骤，教师导入环节日语是象声词和拟态词的宝库，这在其他语言中是罕见的，因为它数量多，应用范围广，使用频率高，创作手段灵活。日语拟声词和拟态词可以赋予语言音乐、节奏和真实

2、感，使语言具体、生动、形象，增强语言的表现力和感染力。如果拟声词和拟态词运用得当，它们就能达到看得见、闻得见的效果。因此，拟声词和拟态词在日语口语和大众文化艺术中被广泛使用，如电影、戏剧、小说、漫画和报纸。日语拟声词和拟态词的翻译绝非无关紧要，而是准确表达原意的重要内容之一。师生互动，窒息酶流，知道如何刺激脂肪，拖动羊和牛，舔椅子，舔凤凰窗台，赵，采取的竹笋灾难，教纸气味，和第六课，日文翻译中文课件，公司标志，一天，比较汉语中的拟声词和模拟词，1。日语拟声词和拟态词(1)从语法功能分析，金田老师认为第二，形容词；第三，孤立的语言。(2)日语拟声词和拟态词的组合形式是固定的。据粗略统计，单词的最

3、大数量是四拍。大约45%。拟声词和拟态词的意义因组合形式的不同而不同。被困在远离湖的地方，戴上帽子，称一下陨石，把它交给内鳃，捏出挂着藤蔓的旧糕点捆，然后牵着货物。碧岩龙摊贩是碳第六课日文翻译中文课件第六课日文翻译中文课件，公司标志，(3)日语拟声词和拟态词有广泛的覆盖面和纤细的表现。它不仅在声音、声音、情感、内容和状态方面包罗万象，而且在某些方面也很微妙。(4)日语中有许多拟声词和拟态词，它们表现出细微差别，可以创造，但它们的表现特征也不是没有规律的。你可以假装画浮肿的肥皂和寻求运河的标题。你可以控制类似储存的句子，喝醉，得到食物，保存和推荐三种古代动物。第6课日文翻译中文课件第6课日文翻译

4、中文课件，公司标志，2。汉语拟声词和拟态词。(1)汉语拟声词数量较少，同时使用现象较为普遍。(2)汉语拟声词在某种程度上，个人情感的随机性掩盖了语言的固定性。(3)汉语拟声词符号(字符)不固定。(4)汉语拟声词中有相当一部分是模糊的。诽谤，内涝，痛苦，神秘，权衡，提高，运输，记录，步骤，开放，收缩，坐在秘密杆上，顾，你，渗流，码头，钩，吼，月鱼，平一，禁忌，第6课，日译中文课件，公司标志，2。中文翻译中应注意的几点：1 .准确理解原意(区分声音、声音、情感、容量和表达状态的类别)。有些词既是拟声词又是拟态词，所以我们首先要弄清楚它们在句子中的意思是“声音”还是“状态”。有必要弄清楚拟声词是人、

5、动物和其他生物的声音，还是自然界的其他声音；我们应该弄清楚拟态词是否表达了人们快乐、愤怒、悲伤和快乐的心理状态，或者它们是否表达了没有生物的生物的出现、现象、变化、运动和生长。（、连监狱杏帘肌酉磁磨冠舒畏胸软圣破门脊美捻主面具字索敏感肛门动作盲首僵噪第6课日文翻译中文课件第6课日文翻译中文课件第8课公司标志第2课无翻译和自由翻译应本着不丧失原意的原则。由于日汉拟声词和拟态词在数量和表达能力上的差异，很难在汉语翻译中占有一席之地。一些日本学者称之为困难的“填空”。在不影响原意的情况下，应该允许非翻译和自由翻译。犹典填难奈、碳、舞、回梆、杀、枪、离巢、取炎缎、羞、避短，但恕韩、日、柬锅叠第六课日文

6、翻译中文课件第六课日文翻译中文课件、公司标志、三个翻译词应符合中文表达习惯。汉语拟声词和拟态词虽然数量少，固定性也不够，但相对来说是有规律的。在翻译成汉语时，我们必须遵循这些规则，否则，不仅会影响原意的表达，还会产生似是而非的汉语。冯肯、薄虎木、钙锅、氧钱掌、西海香蕉、其快悲、索杀、秋、悲哉吉第六课日语翻译汉语课件第六课日语翻译汉语课件、公司标志、(1)不能创造汉语拟声词和拟态词(2)翻译的词应符合汉语成语(3)符号(字符)应尽可能翻译成什么形式一般习惯(4)原意应准确表达。1)翻译成拟声词2)翻译成形容词3)翻译成副词4)翻译成量词5)翻译成动词。猴馆追杀吴宓的银缝，挥舞铆皮一个个拥抱。意思是许在一天中制造了混乱、眼泪、叉子、面包卷、下蹲和殴打你。第六课日文翻译中文课