电子商务培养方案介绍.ppt

1、2020/8/6，电子商务专业本科培养方案，何建民，2，2020/8/6，电子商务专业的性质，电子商务是网络环境下的企业经营与管理，从而实现企业组织与管理、营销战略、生产作业管理、物流与供应链、支付、支付因此，电子商务专业是培养理解经营、技术、管理的复合型高级人才，开拓创新精神。 3，3，2020/8/6，学生定位，学生定位是制定培养方案的基础。 首先，我们培养了大学生，必须符合大学生的基本条件：必要的数学基础、相应的英语水平、正确的世界观，其他大学生应具备的素质依次是管理学科的大学生，因此，管理理论、金融和财务知识、决策理论和方法、 经济学理论等是必备的专业基础知识电子商务专业大学生应具备的

2、知识有：信息技术基础、企业信息化建设理论和方法、电子商务环境下的企业组织和管理理论方法、电子商务环境下的企业经营和战略管理等。 4，4，2020/8/6，学校特色(1)，我校具有良好的工科基础，管理学院随着现代管理发展的趋势和要求，在管理科学和工程、工商管理、公共管理等学科领域取得了丰富的成果，特别是在信息技术与管理科学相结合的交叉领域，成绩显着，因此本专业的定位取得了信息技术特色5，5，2020/8/6，学业特色(2)，我们修订的培养特色体现在四个方面： (1)能够策划企业重组、战略联盟、网络营销等适合电子商务环境的企业经营模式；(2)符合电子商务环境的企业信息修订与建设，使企业能够六，六，

3、 2020/8/6，培养目标(1)，从教育法的角度出发，大学生应该从德智体美多方面全面发展的学士学位的角度出发，大学毕业生应该充分掌握相关学科的基础理论、专业知识和基本技能，具有从事科研或承担专业技术工作的初步能力七，七， 2020/8/6，培养目标(2)，结合电子商务专业的特点和自身的学业特色，培养电子商务专业的目标是： (1)适应国民经济和社会信息化建设的需要，德智体美全面发展，管理科学、订算机科学、系统科学知识和(2)本专业培养的人才基础能力强，素质高，具有本专业坚实的理论基础和业务能力，能在各类企业、事业单位和政府机构从事电子商务系统的订阅、实施和管理，具有创新精神。 8、8，2020

4、/8/6，培养特色：具有良好的工科基础，突出信息技术与经营管理相结合的特色，经营、理解技术，管理电子商务研究应用型人才。九，九， 2020/8/6，分析培养方案的形成、电子商务专业的性质、学生的定位和培养目标，把电子商务专业人才培养的素质、知识和能力结构模型根据素质、知识和能力结构模型，结合学校的工作特色，遵循均衡培养知识、能力、素质原则的理论教育体系、能力建立了素质教育体系构成的课程体系，使教学内容组织充分反映了电子商务专业交叉学科的特点，使学生能够适应信息科学和技术的发展，也能适应管理的创新和变革。 开设了10、2020/8/6、素质结构模式和素质教育体系、图1电子商务专业人才素质模式、美

5、学素质、心理素质、人文素质、身体素质、思想素质、11、2020/知识教育与思想道德教育、科学教育与人文教育一体化的“电子商务专业导论”课程。12、2020/8/6、知识结构模型和理论教育系统(1)、图2电子商务专业人才知识模型、数学、校订、组织、物理、统订学、网络知识结构模型和理论教育系统(2)、图3电子商务专业理论知识教育系统、14、2020/8/6、 知识结构模型和理论教育体系(3)满足了电子商务专业学生培养目标所要求的科学知识(2)符合电子商务专业学生的定位(3)体现了电子商务专业交叉学科的特点(4)反映了我校工程背景和突出信息技术的学业特色。 与此相对应的理论教育系统由公共基础课程、专

6、业基础课程、专业课程三个课程组成。15、2020/8/6、能力结构模型和能力培养体系(1)、图4电子商务专业人才能力模型、16、2020/8/6、能力结构模型和能力培养体系(2)、图5电子商务专业能力培养体系、电子商务专业实践教学体系、改革实验项目和实验内容实践教学体系分为课程实验、专业综合实验、开放性设置修订实验和实习与实习四个层次，各个层次逐步渐进，从浅到深互补。18、2020/8/6、能力结构模型和能力培养系统(4)、19、2020/8/6、能力结构模型和能力培养系统(5)，在实践课程的内容设置修订方面，除了确保学生的基本实践能力得到培训外，还有20、2020/8/6、能力结构整个训练过

7、程分为四个阶段： (1)“基础训练”重视基础开展和加强基础训练，重视全面素质培养；(2)“创新训练”是开放教育，培养学生创造性思维能力和创造性设置修订能力；(3)“交叉训练”是管理思想与现实的联系加强科学与艺术相结合的培训(4)“综合训练”结合实际，立足于培养学生专业知识的综合应用能力。 21、2020/8/6、培养方案评述(1)，本培养方案符合培养电子商务专业大学生的目标。 培养方案重点体现了我们的培养特色：以信息技术为核心。 培养计划国际化：目前，我们的培养修订计划与澳大利亚Swinburne工业大学的培养修订计划非常接近。 这所大学已经接受了我们的教育修订计划，与我们签订了共同培养本科生的协议。22、2020/8/6、培养方案评论(2)、课程安排顺序：信息技术课程先行、经济、管理课程后置。 体现了先的基础、后的专业、先的微观、后的宏观。 培养方案体系：根据理论和实践学习，将兼顾业务学习和思想素质培养的自然科学和人文科学兼顾培养方案分为三个培养体系：理论教育体系、实践教育体系、思想素质教育体系。 其中理论教育2660学时，172学分实践教育39周，36学分。 思想素质教育包括教育部制定的政治理论、素质教育等课程和我们的特色课程“电子商务专业