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文档简介

1、烤，评，切，笨，抓，关键，表扬，ko，png，zn，bn，pu，zhu，jin，我能读，烤，评，切，笨，抓，关键，表扬，我能读，满足饥饿，争论不休，判断不幸，两全其美，无影无踪第二部分(2)主要讲的是盛先生是如何启发学生在听完故事后谈论自己的感受。第一部分：盛先生讲故事。原因是兄弟俩看见了鹅，想吃掉它们。过程是兄弟俩去村子里找人()。结果，他们找到了一条路，但是鹅()说：“如果我能把鹅射下来，我就煮了它们。”我哥哥说：“不管它有多好，煮的时候有什么味道？”在我看来，只有用火烘烤才是美味的。弟弟很不服气：“烤鸭不能吃吗？”皮肤又香又嫩，味道美极了！为什么鹅做不到呢？哥哥不同意，大声争辩道：“如果

2、你错了，就应该把鹅煮熟吃了。”烤和熏，它能有什么好味道？字典里对“然”有三种解释。“然”在“不同意”一词中是什么意思？没错。字典里对“休”有几种解释：(1)停止(2)休息(3)它的意思是禁止或劝阻你。你能找出“辩论”中“休”的解释吗？(1)停，第2部分：学生谈论感受，你认为这个故事告诉我们什么？”这两兄弟太愚蠢了，他们让鹅白白飞走了。”“不是他们愚蠢，而是他们没有抓住机会。”“兄弟们这样争论，时间就浪费了。”“不管你做什么，关键是先做。“十二个小点。如果整篇文章或一行诗被省略了，你可以用一个小点来表示学生在课文中仍然有很多感受，但是作者没有把它们写出来。听完这个故事，你知道些什么？无论你做什么，你都应该善于抓住机会，而不是浪费时间。在历史故事中，有一个没有抓住机会的例子：当吴王、伏差、楚汉争霸的时候，项羽没能在宴会上杀死刘邦，最终让刘邦溜走，成为千古恨。赢得“空城计划”的司马懿选择了适当的相关词语来填补空白。不仅如此，西沙群岛()风景优美，物产丰富。他们很愚蠢，他们没有抓住机会。在校园内外，我们应该谈论文明。不仅，而且，不是，但是，不管怎样，填空：这个故事的起源是兄弟俩想拍()来满足他们的饥饿。在兄弟俩没完没了地争论()之后，他们跑到村子里去找某人()。结

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