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文档简介

1、教育反思的方法与方向,华南师范大学教科院 ,刘良华 博士 教授,前言,1.“教育反思”有什么用？ 2.“教育反思”的类型与写作？ 2.如何先做“教育改革”再做“教育反思” ？,1.“教育反思”有什么用？,1.把自己做得好的经验固定下来，让经验成为习惯：经验总结 2.把自己做得不好的问题揭示出来，让错误不再重演：教育忏悔 3.把自己打算做的理想实现出来：教育改革或教育实验先有“做法”，后有“说法”；先做教育改实验，再写教育反思,1.“教育反思”有什么用？,写二十年的教案成为不了好老师，坚持写三、五年的教学反思就可以成为优秀老师 人和人的差别不是第一反应，人和人的差别在于人的第二反应 大地不好？怨

2、天尤人？,2.“教育反思” 的类型与写作？,教育反思的三种类型或三种方法 1.教育问题的反思：教育忏悔/批评 2.教育经验的反思：教育成功经验 3.教育改革的反思：教育实验报告,教育经验的反思,1. 我遇到了一个问题 2.我/他是怎样解决问题的 3.效果如何 案例：影响我的重要他人,教育问题的反思：教育忏悔/批评,1.我遇到了一个问题 2.我/他是怎样解决这个问题的 3.后果如何 案例：永远的14岁,3.教育改革/实验/行动研究的反思,教育改革=教育实验=教育行动研究 1.我遇到了一个问题 2.我是怎样做教育改革的 3.结果如何 案例：我的三本教学,教育改革的方向,为什么写不出教育反思？ 因为不知道什么是好的教育，什么是坏的教育 1.什么是有效教育：学生观 2.什么是有效教学：教学观 3.什么是好的家教：家教

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