现代文阅读指导(抓文本、理题干、重表述).ppt

1、现代文阅读指导,抓文本 理题干 重表述,准确、规范、完整、简洁,表述,1.文章-段写了刘老师在课堂上的哪些具体表现？ 请分条概括（每条不得超过10个字）。(8分),学生答案1,学生答案2,学生答案3,刘老师笑着讲女娲造人 刘老师使人激动的板书 刘老师对我们的鼓励 刘老师精彩的讲课,刘老师自嘲失去的左腿 刘老师熟练的旋转 刘老师的民族感情丰富刘老师对学生们的鼓励,生动有趣，风趣幽默 认真仔细，绝不马虎 有坚韧的毅力，不顾劳累 逼真传神，动人以情 关爱学生，鼓励学生做到与学生同感共受,2刘老师的身上具有哪些品质特点？(4分),学生答案1,学生答案2,学生答案3,学生答案4,学生答案5,尊爱学生，淳

2、朴、热爱祖国、积极乐观、不自卑，热烈追求、感情丰富、,刘老师具有乐观向上、敬业奉献、热爱生活、淳朴积极的品质特点,刘老师具有这样的品质特点：乐观开朗，坚忍不拔，热爱祖国，亲切近人，童心未泯。,坚持、幽默，了解学生，关爱学生,我认为刘老师是一个对生活积极乐观向上、对学生满怀关心、鼓励，懂得适应学生的心理发展的一位老师，他对理想与爱的追求是如此的剧烈，他虽然失去了左腿不能奔跑，但他用激情为学生放飞了理想的翅膀，他是困难中微笑。,评分,2刘老师的身上具有哪些品质特点？(4分),学生答案1,学生答案2,学生答案3,学生答案4,学生答案5,尊爱学生，淳朴、热爱祖国、积极乐观、不自卑，热烈追求、感情丰富、

3、,刘老师具有乐观向上、敬业奉献、热爱生活、淳朴积极的品质特点,刘老师具有这样的品质特点：乐观开朗，坚忍不拔，热爱祖国，亲切近人，童心未泯。,坚持、幽默，了解学生，关爱学生,我认为刘老师是一个对生活积极乐观向上、对学生满怀关心、鼓励，懂得适应学生的心理发展的一位老师，他对理想与爱的追求是如此的剧烈，他虽然失去了左腿不能奔跑，但他用激情为学生放飞了理想的翅膀，他是困难中微笑。,评分,归纳失误的原因：,2、未能准确把握题目的要求。,3、未能准确筛选信息。,4、未能用准确、规范、完整、简明 的语言回答。,1、未能准确把握全文中心。,解题步骤：,抓 文 本,（读懂全文）,理 题 干,（审清题目）,重表述

4、,（注重表达）,注意：语言准确、规范、完整、简洁,四种意识：,整体意识：宏观上要把握文章的中心，微观上要注意在理解中“词不离句，句不离段，段不离篇”。,对应意识：找出题目考点在原文的对应位置，及其涉及的相应段落。,原文意识：答题要回归原文，尽可能的利用原文中的词句。,要点意识：组织答案一定要突出要点，关键性的词语必须运用原文的词句。,解题步骤分解为六步 ：,1、整体感知,2、审清题意,3、回扣原文,4、上下联系,5、分析综合（筛选信息）,6、组织表达,1.文章-段写了刘老师在课堂上的哪些具体表现？ 请分条概括（每条不得超过10个字）。(8分),学生答案1,学生答案2,学生答案3,刘老师笑着讲女

5、娲造人 刘老师使人激动的板书 刘老师对我们的鼓励 刘老师精彩的讲课,刘老师自嘲失去的左腿 刘老师熟练的旋转 刘老师的民族感情丰富刘老师对学生们的鼓励,生动有趣，风趣幽默 认真仔细，绝不马虎 有坚韧的毅力，不顾劳累 逼真传神，动人以情 关爱学生，鼓励学生做到与学生同感共受,1.文章-段写了刘老师在课堂上的哪些具体表现？ 请分条概括（每条不得超过10个字）。(8分),学生答案1,学生答案2,学生答案3,刘老师笑着讲女娲造人 刘老师使人激动的板书 刘老师对我们的鼓励 刘老师精彩的讲课,刘老师自嘲失去的左腿 刘老师熟练的旋转 刘老师的民族感情丰富刘老师对学生们的鼓励,生动有趣，风趣幽默 认真仔细，绝不

6、马虎 有坚韧的毅力，不顾劳累 逼真传神，动人以情 关爱学生，鼓励学生做到与学生同感共受,1.文章-段写了刘老师在课堂上的哪些具体表现？ 请分条概括（每条不得超过10个字）。(8分),学生答案1,学生答案2,学生答案3,刘老师笑着讲女娲造人 刘老师使人激动的板书 刘老师对我们的鼓励 刘老师精彩的讲课,刘老师自嘲失去的左腿 刘老师熟练的旋转 刘老师的民族感情丰富刘老师对学生们的鼓励,生动有趣，风趣幽默 认真仔细，绝不马虎 有坚韧的毅力，不顾劳累 逼真传神，动人以情 关爱学生，鼓励学生做到与学生同感共受,刘老师教我们历史课。他有一条强壮的右腿，而左腿从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。有

7、一次，他讲课讲到女娲造人的时候，笑着对我们说：“女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也变成人。由于女娲甩的力量太大了，有的人甩掉了腿和胳膊。我就是那时侯被她甩掉了一条腿的。”教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增添了对刘老师的尊敬。,刘老师教我们历史课。他有一条强壮的右腿，而左腿从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。有一次，他讲课讲到女娲造人的时候，笑着对我们说：“女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也变成人。由于女娲甩的力量太大了，有的人甩掉了腿和胳膊。我就是那时侯被她甩掉了一条腿的。

8、”教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增添了对刘老师的尊敬。,刘老师笑谈残腿,他只靠着健壮的右腿和一根木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。写板书的时候，他用木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。而他每次的一转，都引起学生们一次激动的心跳。,他只靠着健壮的右腿和一根木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。写板书的时候，他用木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知道要这

9、样跳跃旋转多少次。而他每次的一转，都引起学生们一次激动的心跳。,刘老师旋转着写板书,他的课讲得极好。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，使我们激动得落泪。讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他常常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来，我考入大学历史系，和刘老师的影响有极大的关系。,他的课讲得极好。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，使我们激动得落泪。讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他常常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来，我考入大学历史系，和刘老师的影响有极大的关系。,刘老师动情地讲课,他喜欢在课堂上让学生们述说自己学习的心得。倘若有同学说得流畅、深刻，他便静静地伫立在教室一角，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在

10、品味一首美妙的乐曲。然后，又好象从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，大声地说：“好！满分！”倘若有同学说得不好，他便瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。”一边不住地点头，好象那每一次点头都能给学生一些鼓励。这情景，今天想起来，依旧那么清晰，那么亲切。,他喜欢在课堂上让学生们述说自己学习的心得。倘若有同学说得流畅、深刻，他便静静地伫立在教室一角，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后，又好象从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，大声地说：“好！满分！”倘若有同学说得不好，他便瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声

11、说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。”一边不住地点头，好象那每一次点头都能给学生一些鼓励。这情景，今天想起来，依旧那么清晰，那么亲切。,刘老师鼓励学生,他喜欢在课堂上让学生们述说自己学习的心得。倘若有同学说得流畅、深刻，他便静静地伫立在教室一角，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后，又好象从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，大声地说：“好！满分！”倘若有同学说得不好，他便瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。”一边不住地点头，好象那每一次点头都能给学生一些鼓励。这情景，今天想起来，依旧那么清晰，那么亲切。,刘老师赞赏、

12、鼓励学生,2刘老师的身上具有哪些品质特点？(4分),学生答案1,学生答案2,学生答案3,学生答案4,学生答案5,尊爱学生，淳朴、热爱祖国、积极乐观、不自卑，热烈追求、感情丰富、,刘老师具有乐观向上、敬业奉献、热爱生活、淳朴积极的品质特点,刘老师具有这样的品质特点：乐观开朗，坚忍不拔，热爱祖国，亲切近人，童心未泯。,坚持、幽默，了解学生，关爱学生,我认为刘老师是一个对生活积极乐观向上、对学生满怀关心、鼓励，懂得适应学生的心理发展的一位老师，他对理想与爱的追求是如此的剧烈，他虽然失去了左腿不能奔跑，但他用激情为学生放飞了理想的翅膀，他是困难中微笑。,2刘老师的身上具有哪些品质特点？(4分),学生答

13、案1,学生答案2,学生答案3,学生答案4,学生答案5,尊爱学生，淳朴、热爱祖国、积极乐观、不自卑，热烈追求、感情丰富、,刘老师具有乐观向上、敬业奉献、热爱生活、淳朴积极的品质特点,刘老师具有这样的品质特点：乐观开朗，坚忍不拔，热爱祖国，亲切近人，童心未泯。,坚持、幽默，了解学生，关爱学生,我认为刘老师是一个对生活积极乐观向上、对学生满怀关心、鼓励，懂得适应学生的心理发展的一位老师，他对理想与爱的追求是如此的剧烈，他虽然失去了左腿不能奔跑，但他用激情为学生放飞了理想的翅膀，他是困难中微笑。,2刘老师的身上具有哪些品质特点？(4分),学生答案1,学生答案2,学生答案3,学生答案4,学生答案5,尊爱

14、学生，淳朴、热爱祖国、积极乐观、不自卑，热烈追求、感情丰富、,刘老师具有乐观向上、敬业奉献、热爱生活、淳朴积极的品质特点,刘老师具有这样的品质特点：乐观开朗，坚忍不拔，热爱祖国，亲切近人，童心未泯。,坚持、幽默，了解学生，关爱学生,我认为刘老师是一个对生活积极乐观向上、对学生满怀关心、鼓励，懂得适应学生的心理发展的一位老师，他对理想与爱的追求是如此的剧烈，他虽然失去了左腿不能奔跑，但他用激情为学生放飞了理想的翅膀，他是困难中微笑。,2刘老师的身上具有哪些品质特点？(4分),参考答案： 刘老师具有的品质特点是：乐观向上、身残志坚、敬业爱生（热爱教育事业、热爱学生）、 热爱祖国。 （任答两点即可）

15、,细看题目用分解； 关键语句须圈点； 答案往往在原文； 分点表述要规范。,现代文阅读,答题口诀,实战演练：,签名,1.虚荣心作怪，觉得父亲的瘸腿会让自己丢脸。,3. (1)舍身救儿子 (2)对儿子慈爱宽容 (3) 关注儿子成长，教子有方 (4)踏实工作，成就显著 (5)为人谦逊，淡泊名利. （任答三点即可）,签名参考答案：,脱离文本，全运用自己的话，主观性太浓； 照抄原文，不加改动，表述生硬不自然； 语言不加以组织，语句不通顺，意思不明确； 语言不准确、规范、完整、简明。,答题存在的不足有：,抓文本：,现代文阅读解题三步曲,读懂全文，有助于把握中心,“三看”：看题目、看开头、看结尾 “两原则”