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文档简介

1、自然界中细菌和真菌的作用自然界中细菌和真菌的作用1,教育目标:1.阐述细菌和真菌在物质循环中的作用。 2 .使用所学的细菌和真菌知识,列举对动植物和人的影响。 3 .通过认识细菌、真菌、动植物和人的关系,体验从正反两面辨证地看问题。 二、教材分析:1.教材内容分析:细菌和真菌广泛分布于自然界,自然界的动植物与人的关系非常密切。 细菌和真菌对人类都有有害的印象。 但是,本节的教材通过一些照片和具体事例,引导学生,逐渐形成了新的观点:细菌和真菌在自然界的物质循环中发挥着重要的作用,没有细菌和真菌,自然界也基本上停止了物质的流动,人和动植物的生活也变得不可思议的细菌和真菌对人和动植物的作用双方使学生

2、从正反两面辨证地分析问题的观点。 2 .教育重点:自然界物质循环过程中细菌和真菌的作用细菌和真菌对人和其他生物有利和有害的一面。 3 .教育难点:如何让学生理解细菌和真菌在自然界物质循环过程中的作用。 4 .会议时间表:该会议内容的教育时间为会议。 三、教育准备:教师可以预先准备相关照片、录像等资料。 或者,可以准备物质循环的动画演示等动画课件。 也可安排收集与学生相关的细菌和真菌影响人和其他生物的实例。 四、教学策略:1.教学策略和方法建议:学生已经学习了生态系统,知道细菌和真菌是生态系统中的分解者,但具体的分解过程和物质变化不明显。 因此,在本课程中,基于现有的分解者的知识,“动植物的遗体

3、最后变成了什么? “动植物遗体最终形成的物质的进一步下落是什么?”这样明确的问题教师可以修订“动植物遗体最终形成的物质的进一步下落是什么? ”“谁来举例说明自然界的二氧化碳循环? ”等问题,结合课本的相关资料,甚至教师提供的各种资料,让学生讨论、分析,总结细菌和真菌在自然界物质循环中的作用。 在此基础上,通过观察和思考活动,学生可以清楚地理解物质循环的过程,细菌和真菌在物质循环中发挥重要作用,也是生态系统不可缺少的组成部分。 对于“引起动植物和人的疾病”和“与动植物共生”两个内容的学习,应该大胆地让学生讨论和分析。 细菌和真菌有利于动植物和人类的一面和有害的一面,在日常生活中,这些方面的例子特

4、别多,如果学生注意积累,在目的地思考,学生就能找到这些方面的例子,收集学生的这些已有知识,综合起来教师就会适当地请求,学生思考的为了更好地培养学生的辨证分析问题思想,在本节课中,老师可以在目的地为学生安排讨论:通过细菌和真菌对人和动植物的作用,我们在遇到问题时应该怎么分析呢? 比如,你对某个考试不满意,或者好朋友误会了你。 最后,教师让学生评价“技能训练”提供的实验方案。 学生的知识和能力的限制,不能一次说清楚一切,所以要给学生充分的时间讨论和分析。并且,教师应及时评价学生的小结论,让他们知道如何思考,逐渐形成正确的思路,学会选择最佳的设置修订方案,为学习设置修订实验方案奠定基础。 课堂建议:

5、本节内容与学生的日常生活密切相关,为学生积累了大量知识,本节的教学建议以学生为主,充分调动学生的积极性,通过学生的讨论、分析达到解决问题的目的。 2、案例设置构想:首先,以学生熟悉的现象和物质循环的动画展示为起点,激发学生的兴趣,激发学生的学习热情。 在学生感兴趣的基础上,设计新问题,引导学生讨论、思考。 以探讨问题的形式,最终形成细菌和真菌在自然界的物质循环中发挥重要作用的观点。 对于细菌和真菌来说,对人和动植物有利有害的问题,学生自己可以总结日常生活中的具体事例来解决。 在此过程中,教师要注意培养学生辨证、二分分析问题、辨证分析问题的观点。 这是应该注意的事情。 五、案例:1.导入:动画示

6、范:参天大树倒下,渐渐消失动物死后的遗体,渐渐消失的苹果渐渐腐烂,最后消失。 为什么消失了?消失了,什么都没有留下吗? 你知道二氧化碳在自然界中是怎样循环的吗? 2 .新授: (1)作为分解者参与物质循环;(1)讨论:学生将这三个问题分组讨论,组长记录或总结;(2)动画在“真菌和细菌的物质循环中的作用”(3)学生观察动画展示;(2)动物和人的疾病(2)观察:学生观察教科书的照片,了解细菌和真菌会给人和动物带来什么样的疾病。 (3)扩张:同学们研究你是否知道由细菌和真菌引起的疾病(3)与动植物共生(1)转移:细菌和真菌给人和动物带来很多疾病,它们对人和动物有利的方面(2)阅读:同学们把教科书的图39、40 阅读有关资料回答地衣体内的真菌和豆科植物根瘤内的根瘤菌分别是真菌和细菌,它们对地衣和豆类植物有什么影响。 分析这两种现象,能得出什么结论? (3)阅读教科书第69页的第一自然段,了解细菌和真菌对动物和人有利的地方(4)技能训练(1)过渡:为了验证细菌和真菌对植物遗体有分解作用,有些学生设立以下三个实验方案,请学生们评价,哪个最好(2)阅读总结好的实验方案应该具备什么条件? 3 .总结:细菌和真菌在自然界有着极其重要的作用,它们促进了自然界的物质循环。 它们对人类和动物植物的作用也同时存在,有利的一面和有害的一面,我们必须抑制或排除有害的一面,促进和利用有益的

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