高考诗歌鉴赏之“诗眼”.ppt

1、高考诗歌欣赏的“诗眼”，考试说明是诗歌对语言欣赏的要求：诗歌的语言是高度凝固形象化的语言，读者可以通过语言媒体获得对作品所塑造的艺术形象和境界的具体感觉和体验，引起思想感情上的强烈反响，作品所包含的思想欣赏古典诗歌的语言是考察的重要内容之一。 高考中诗歌语言的考察方向主要有：1.对重要词语的品味(意义和表现作用)。 2 .对重要诗句的理解，包括意思、色彩、情趣、效果等。 3 .分析评价某词的艺术效果，即诗眼或炼字。 近年来，高考诗歌鉴赏主观题中关于诗眼、炼字的主题的统订：何谓“诗眼”，刘铁冷在诗百法中说：“有诗眼，还有人眼。 ”“这是一个很好的例子。” 人的眼睛是心灵的窗口。诗的眼睛是洞察诗词

2、意思的窗口。 所谓诗的眼睛，就是体现诗、某种关联、某句中最精致的传神话，或者是作者的思想观点、感情态度，体现主旨的话。 诗的眼睛是单词、单词还是句子？ 其位置不固定，可以在主题中也可以在诗中。 诗眼分为两类：一是表现为一首诗的凝聚点，提示诗的主旨，这是全诗的诗眼，又称诗中眼。 二是诗中最精致的传神之字和语言，这是局部的诗眼，被称为句中之眼。 江楼感旧赵嘏独上江楼不想，月光如水天。 一起来期望月亮的人在哪里？ 风景像去年一样模糊。 (1)抓住能体现作者强烈感情的语言，思念、思念的原因是独上江楼，思念的环境是月光如水，思念的对象是去年一起来的望月人，思念的结果是风景如去年一样，东西不是人，而是寂寞

3、。 风弄花影，语系拟人化云、月、花都，赋予它们丰富的感情和生命，同时字化静动，静静的画面有飞动的气势，构成宁静美丽的画面，充满活力和趣味。 “云破月来花造影”(张地)、“红杏枝春意骚动”(宋指示)、“拟人化的手法，王国维在人们的语言中称赞“萩一骚动，境界一切出现”。 “狂暴”字不仅形容了红杏的多样性，还染上了充满活力的美好春光。 “乱”字不仅有颜色，好像还有声音。 (三)词性活用、春风与绿江南岸(王安石)风老莺雏、雨肥梅子(周邦彦)、流光溢人、红樱桃、绿芭蕉。 (蒋捷)，绿色写作春风，隐约传达江南春的早信，使人愉快，“风”和“肥”用形容词作为动词。 风格老，莺儿可以认为年轻。也可以考虑为雏鸟抬

4、头哺乳的娇惯，在风中缓缓展开翅膀出巢，巧妙地叫的情景。 一个“肥”字，可以想象梅子成熟果肉圆，吊枝，引起食欲的情况。 这两句话把江南初夏的景色写得栩栩如生、迷人。 翻译：雏在风中长大，梅子在雨中肥大。 我一边写着那个形态，一边看了那个动态。 “红色”和“绿色”出现了感叹时光匆匆，春光容易消失的“彩色想法”。 (四)抓住指挥整首诗的话，书怒陆游早年知事难，中原北望空气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 万里长城装满的天空自驾，镜中衰老的鬓角已经斑驳。 走出真正的名字世界，千年谁值得伯仲！ 问题李凝幽居贾岛闲居少邻，草径入荒园。 鸟宿池边的树，僧敲月下的门。 跨桥分野色，移石动云根。 来到这

5、里一段时间，安静的期间不是负面的话。 想送王伦李白上船去，突然闻到岸上的歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我。 寻找诗眼，(5)事物生动，形象，抓住正确的语言，南浦别白居易南浦悲伤的离别，西风夹克秋。 看见肠子断了，走也别后门。看，在诗中回首。 离开别人一个人去了，但还是频繁地回头，每次回头，都打断了自己的胆量。 这个字让我们看到抒情主人公的眼泪模糊不清、想看却不想看的印象。 只是“看”字，完美地表现了分手的酸楚。 (6)抓住典型的词语。 “堵住长城的天空自驾，镜中的衰鬓先斑了。 ”“这是一个很好的例子。” (陆游)，春风与绿江南岸。 (王安石泊船瓜洲)，“前村深雪里，昨晚一枝开了。 齐己早梅

6、，郑谷把“数”改为“一”。 以“早梅”为题，说明如果开了几枝，花就会长开，不能说“早梅”，齐己钦佩，尊称郑谷为“一字师”。 随便，知识总结：寻找诗眼的方法：(1)抓住能体现作者强烈感情的词汇，(2)抓住事物生动，意象，正确的词汇，(3)抓住诗中巧妙的修辞，(5)抓住典型的词汇，1 )诗中有的词汇能很好地使用吗？ 为什么？ 或者说，有些词自古以来就受到称赞，你认为那个好在哪里(直接欣赏关键词) 2、诗中的“诗眼”“关键词”是哪个，为什么？ (找关键词欣赏) 3、这个词和其他词相比，哪个好？ (比较鉴赏)、诗眼、炼字问题如何解答？ 解答顺序： (1)说明该词在句子中的意思(2)展开联想，将该字放入

7、原语来记述情景(3)表示该字构成了怎样的境界，表现着怎样的感情，或者有什么样的表现效果。 接下来读唐诗，回答问题：雨在山村王建雨中鸡鸣一两，竹溪村路板桥倾斜。 女官叫洗澡蚕，没看院子里的栀子花。 问：你认为诗中最好的词是什么？试析。 实战训练：用院子里的栀子花来支撑农户忙碌的情景，村里的姑娘们忙着做它，只有院子里的栀子花用院子里的栀子花来支撑农户忙碌的情景，村里的姑娘们忙着做它，只有院子里的栀子花一个人看雨。 (2003全国卷)读下一首唐诗，回答问题：过香积寺王维不知香积寺，数里入云峰。 古树无路，深山何处有时订。 泉声吞没危石，日色冷青松。 黄昏空潭曲，安禅制毒龙。 古人在评价诗时常用的“诗

8、眼”的说法，“诗眼”往往是指诗中最精致的传神一字。 你认为这首诗的第三连二句“诗眼”分别是哪个字？ 请结合全诗简单地观赏。 (分)、实战高考：参考答案：诗眼分别是咽、冷。 山中的流泉被岩石拦住，引起低吟，宛如呜咽的声音。 被青松照得日色山林暗，显得阴郁。 “吞咽”“冷”这个词使用了拟人共鸣的修辞手法，画画，洗练，传达了山中宁静寂寞的情景。 (点作用)，实战高考，有人说本诗的诗眼是标题的“怨”字，你同意这个说法吗？ 为什么？ 请结合诗的内容进行分析，怨恨、怨恨每年岁数频繁变动，怨恨总是练兵准备，怨气气候冷，怨山河隔绝，归途遥远，归途遥远，没有回乡。 2004江苏征人恨柳中庸岁金河复玉关，走向马策和刀环。 三春白雪回青冢，万里黄河绕黑山。 放学后的作业：菩萨蛮李白平林漠烟如织，寒山一带悲碧。 明亮的颜色进入大楼，楼上有担心的人。 玉段站在天空，宿鸟飞来飞去。 回去的地方是哪里？ 长亭不如短亭。 古典诗词特别讲究练字。 请简要分析“空”字对表情达成