诗歌中的艺术手法[1]

1、诗歌的艺术技巧首先，修辞手段1.站起来：先说别人的话来唤起别人的赞美。如“我想知道为什么我镶嵌的竖琴有五十根弦，每根弦都有一个青春的音程。”2.隐喻：生动简单3.通感：运用新颖独特的隐喻，调动各种感官去感知陌生的事物，将精神转化为物质，将抽象的情感转化为具体的形象。例如：“薄影清浅，暗香黄昏浮。”4、转喻：形象生动，突出特色拟人化：使事物情绪化和令人印象深刻例如，“桃花还在脸不知道往哪里去的时候嘲笑春风。”6.夸张：突出特征，增强感情。例如：“白发3000长，愁如长。”7.双关语：(1)谐音双关语：“低头取莲子，莲子清如水。”(2)一个双关语：例如，“没有阴晴圆缺”。8.对比：例如，“旧社会，

2、望谢殿前的燕子飞入寻常百姓家”。9.双重性：整齐的音节和强烈的节奏感。10.提问：例如，“著名的宰相庙在哪里，在丝绸之城附近一个很深的松林里。”11.重复：它增强了冲力，有很强的效果。例如，“虽然孟山在这里，但很难拿一本金书。莫，莫，莫”。12.互文性：如“明月当空，明月当空”。第二，表现手法1.出发，出发：(1)与人一起出发(侧面出发):例如，陌上桑，秦洛甫的惊人之美是由“步行者”和“少年”的反应所引发的。用物体衬物体(用运动衬安静):例如，“蝉的声音使森林变得安静，而托纳米亚马的声音使森林变得安静。”以景映人：如琵琶行江上月三次创作，分别衬托出人物优美迷人的琵琶声和悲凉寂寞的心情。2.素描

3、：用简洁的笔墨勾勒出风景的大致轮廓。例如，文商山早行和马致远天净沙秋思。3.虚实结合：虚实结合，虚实结合。例如，李商隐夜雨寄北和李渔浪涛沙窗外雨潺潺。4.动静结合：毛泽东沁园春。长沙5.盯着月亮：通过压抑每个人(其他人)来突出一个人。例如：“春风离扬州路十里，最好把珠帘卷起来。”6.场景融合：情感在于场景，场景在于情感和场景。例如，杜甫旅夜抒怀。你还没有看到黄河的水是如何从天堂流出，进入海洋，再也不会回来的。你从来没有见过在高高的房间里，明亮的镜子里的可爱的锁，虽然在早晨是丝般的黑色，在夜晚变成了雪。“第一句是无中生有，不铺陈，文笔雄伟，黄河之水在天空中翻滚，势不可挡，既夸张又写实。7.用欢乐

4、写悲伤：用和谐美丽的风景表达人们的忧虑和忧郁。例如，“花瓣像眼泪一样落下，孤独的鸟儿唱出他们的悲伤。”8.通过支持事物来表达自己的意愿：不要停留在事物上，也要适合于吟诵事物。例如，韩乐府将进酒。9.符号：例如，“当那些红色浆果在春天到来的时候。”10.使用代码：(1)引用历史事实：例如，“你什么时候将冯唐送上云端？”。(2)引用前人的诗句，如“夕阳在渡口徘徊，炊烟从屋中飘出”。11.给对方写信：在表达遥远和想家的感觉时，作者并不直接表达对爱人的思念，而是从对方那里写信。(1)把写自己和写对方结合起来，互相映衬。例如，刘勇怨歌行。意境纯粹是通过相互想象来实现的。例如，杜甫八声甘州。12.同理心：

5、诗人想表达自己对某人或某事的感受，但在具体表达时，他故意将自己的感受转移到其他人、事物和事物上。例如，刘造月夜。13.反弹：诗人想表达某种情感，但当他表达时，他故意做相反的事情；或者是一个不正常的人的正常心理，故意从反面写作。例如，魏庄渡桑干。14.不合理而精彩：在似乎违背常识的描述中，它深刻地表达了各种复杂的感情。例如，“最后你认为(结尾)照顾好开头和结尾，先照顾好场景，然后死来展示你的雄心。1修辞手法：主要修辞手法有：“三对比、反形象、甚至替代张”“隐喻”:生动而简单“排比”:加强语气，增强气势。“拟人化”使事物情绪化，令人印象深刻“重复”增强了动量，具有很强的效果。“符号”:简单明了，创

6、造意境，吸引人的联想，增强效果。“二元性”:整齐的音节和强烈的节奏感。“转喻”:形象生动，突出特色“夸张”:突出特征，增强感情。2.写作技巧：写作技巧包括：对比与对照、绘画与渲染、从小处看大、先要提升与抑制、联想想象、讽刺与典故、语序颠倒、悲伤与音乐和风景3结构形式：诗歌的结构形式(开头)开门见山，先把要点分开，然后铺平道路；(中间)逐句、逐景、逐层、自然过渡；(结尾)照顾好开头和结尾，先照顾好场景，然后死来展示你的雄心。4表达式：诗歌主要使用四种表达方式：叙述、描写、讨论和抒情，其中描写和抒情是关键。描述(风景):动态与静态组合、虚拟与真实组合、点与面组合、视听(嗅觉、触觉、感觉)组合、方位

7、组合(自上而下、由远及近)正面组合抒情有两种方式：直接抒情(表达自己的感情)和间接抒情(在风景中表达自己的感情，融合场景)。古诗鉴赏的八种回答范式1.意境分析如何提问：这首诗(词)创造了什么样的意境？问题解决分析：这是最常见的问题之一。所谓意境，是指将物体(即意象)与诗人的情感相结合而构成的想象状态。它包括三个方面：景观、情感和环境，这是回答问题时不可缺少的。回答范式：画图画(描绘诗中展示的图画)，指出气氛(总结风景所创造的气氛的特征)，分析情感(分析作者的思想和感情)。读下面的唐诗，然后回答问题。(2005年国家卷问题12)春游是场景(李华)在益阳城下，草在生长，水向东流，然后向西流。没有花

8、从树上掉下来，鸟儿一路啼叫到了春山。古人在谈及诗歌创作时曾说：“诗是没有感情的，风景是两头的。”请从“情”和“景”的角度欣赏这首诗。清晰：这首诗描述了作者在春游中的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，可以用一个句子和一个场景来描述，每幅画都有自己的特点。然而，它不是一个纯粹的场景，而是一个情感的场景和场景的混合。诗中有“花落地”和“鸟啼空中”的场景，都表现了山中的宁静。(一点气氛)，其中透露出一丝悲伤和悲伤(情绪分析)。2.分析技能问题：这首诗(词)的表达是什么？效果如何？问题解决分析：表达技巧是诗人表达情感的一种手段。回答范例：明确技巧(准确指出使用了什么技巧)，解释和使用它(解释诗人如

9、何结合诗句使用这种技巧)，并分析效果(这种技巧表达了什么样的情感、形象或主题)。读下面两首古诗，然后回答问题。(浙江卷第16期，2005)祁安县(杜牧)平名两杠夕阳溪桥，半缕青烟笼罩在柳荫下。多少青荷相互依赖，相互憎恨，又回望西风一会儿。黄昏时分在荷塘上游泳(杨万里)细草摇摇头，突然报告侬，西风抓住了他的翻领。黄昏时，荷花依然很热，它的低脸藏在一把蓝色的伞里。这两首诗用了什么表现手法来描绘“莲花”的形象？请指出两首诗中“和”的不同情感特征，并作简要分析。明：两首诗都使用拟人手法(明手法)。前一首歌中的“绿莲”有“恨”和“回西风”如何提问：这首诗(词)的语言特征是什么？答案分析：这类问题不是试图

10、找出单个词的用法的技巧，而是要品味整首诗(词)所表达的语言风格。用来回答问题的词语一般包括：清新自然、朴实无华、华丽华丽、会唱歌、多用英语口语、委婉含蓄、大胆大胆、优雅优雅、简洁生动等。回答范式：明确特征(一两个词准确指出语言特征)，列举例子(用诗歌中的相关句子具体分析这一特征)，分析感受(指出诗人的感受是如何表达的)读下面的唐诗，然后回答问题。(2003年重庆第三次检查)观看祈祷下雨(李越)桑叶不结果子，烟生了。小关欢迎龙水寺。朱门在几个地方看歌舞，怕春音吞了管弦。这首诗在表达技巧和语言特色方面有哪些突出特点？试着做一个简短的感谢。清晰：语言微妙而具有讽刺意味(具有清晰的特征)。在第一句话中

11、，桑叶无叶和土烟在风景中有感情，含蓄地表达了农民对春雨的担忧。在第四句中，朱门担心春阴(雨)会弄湿管弦乐队的琴弦，影响他们的演奏(列举例子)。同样的“烦恼”，但不同的感受，诗人的同情和愤慨渗透其中，溢出诗外(感情分析)。4.优化字体提问方式：这副对联中哪个词最生动？为什么？回答与分析：古人在诗歌中注重精炼词语，这类问题需要品尝这些炼字的美。在回答问题时，不能孤立地阅读这个词，而应该把它放在句子中，并结合整首诗的情绪和情感进行分析。回答范例：解释意思(解释单词在句子中的意思)描述场景(把单词放入原句中描述场景)指出情况(指出单词引发了什么样的意境，或表达了什么样的感情)读下面的唐诗，然后回答问题

12、。(2003年国家卷中的第三世界)季翔寺(王维)不知道季翔神庙在哪里，爬上几英里进入云层和山峰。古树参天，但没有人行小路，那里的山在寺钟。春天吞下危险的石头，太阳被苍松冲淡。晚上，来到空荡的水池，静静禅坐憋心龙。注意：安禅：佛教语言，意思是安静地坐着，不受干扰。杜隆：指世俗的干扰。古人在评论诗歌时经常使用“诗眼”一词。所谓“诗眼”往往指的是诗中最精炼、最生动的词。你认为这首诗的第三个三部曲中的两句话中的“诗眼”是哪个词？为什么？请简要欣赏整首诗。很明显，“诗意的眼睛”是“咽”和“冷”。群山中流淌的泉水被岩石挡住，发出低沉的吟唱，仿佛在呜咽。当阳光照射在松树上时，因为黑暗的山脉，它看起来很暗淡。

13、“燕子”和“冷”这两个词生动地表现了群山中的宁静和孤独的景象(意境)(点状情形)5.一个词(句子)主导了整首诗问题：一个单词(句子)是整首诗的关键。为什么？解答与分析：古诗(词)讲究意境，往往一个词、一个词或一句话就能成为整首诗的线索，构成整首诗的情感基调。抓住它可以经常从小中见大，并检验学生对整首诗的把握。回答范式：思考结构(它在结构中的作用)和思考主题(它在突出主题中的作用)读下面的诗歌，然后回答问题。(辽宁卷第16期，2006)东坡(苏轼)雨水冲刷着东坡的月光，城里人尽了最大的努力。不要担心在斜坡上砍你的头，你的自爱是响亮而清晰的。注：这首诗是苏轼贬谪黄州时写的。东坡是苏轼在黄州居住和耕

14、作的地方。汕头：有许多山和大石头。第一句在整首诗中扮演什么角色？请简短地欣赏它。明了：第一句是整首诗的铺垫，描绘了一幅雨后东坡的月夜图，营造出一种清幽的氛围例：读下面的单词，然后回答问题。(浙江卷16，2004)菩萨侠(李白)平坦的森林荒芜而烟雾弥漫，而寒山地区却郁郁葱葱。有些人进入高楼时会担心楼上。玉阶空空如也，鸟儿飞得很快。回程在哪里？长亭子是短亭子。至于这个词所表达的内容，有人认为是“一个想回家的流浪者”，有人认为是“想女人又想回家的人”，也有人认为是兼而有之。你有什么看法？请简要说明原因。清楚：流浪者想家：一两句话是流浪者在他面前看到的；三到六个句子是流浪者触摸场景并想象他的家人期待他

15、回来的场景；在最后两句话中，流浪者哀叹旅途漫长，没有时间回家，这增加了悲伤(找到关键点并在不同的文章中描述它们)。想着女人，期待回到人们身边：在最后一部电影中，当女人们看到晚上的场景时，想到的是悲伤；有五六句话是这样写的：女人站在玉阶上，当她们看到鸟儿归来时，会想念流浪者；在最后两句中，我认为游客很难回家，我感叹没有时间见面(找到要点并在文章中描述)。两者都是：整部作品都是以漂泊和思乡、思念女性和期盼回归人的方式呈现的，传达着“一种相思，两处闲愁”的情感。7情感主题类型提问方式：表达什么样的想法和感受？这首诗的主旨是什么问题变体：这首诗反映了什么样的社会现实？这首诗表现了什么样的兴趣？或者结合

16、意境提问，或者就某个句子或某个联想提问。回答范例：诗歌的每个句子(或相关句子)都写了什么内容，用什么表达技巧来表达什么情感读下面的宋词(2006年全国第2卷)王艳南街子山又黑又重，天气寒冷，雨又大。几根树枝又亮又湿又红。不要爱花，对东风要忧郁。竹帽朝外，沟里到处都是。地球上最艰苦的工作是农业、农村和农民。拿一犁水来期待美好的岁月。【注】农业、农村和农民：指春耕、夏耕和秋收。(2)试分析霞客的内容和作者在作品中表达的思想感情明确：它描述了农民不避风雨、辛勤劳动的生活，表达了“世界上最辛苦的工作就是三农”的感叹。(第一步)(因为没有特殊的表达技巧，所以跳过了第二步)它表达了农民对好天气和好收成的渴

17、望。(步骤3)读下面的唐诗(2005年全国第2卷)邯郸冬至夜思想家白居易邯郸忆迎冬至，并伴有灯前的影子。如果你想在深夜坐在家里，你也应该谈谈远行的人。注冬至：24个节气之一，是唐代的一个重要节日。(2)作者如何写“乡愁”？很明显，在冬至后期，家庭成员仍然围坐在灯下，谈论自己是异地人。(第一步)作者主要通过这幅想象的图画来表达“乡愁”(第二步)。(第三步的主题已经解释了情感)(想象1分，图片描述2分)8.评估问题类型提问方式：评价问题是先列出一首或几首诗，然后引用古代诗评家或后人对诗歌特点的评论。你需要判断评论是否正确或合理，然后解释原因。这种问题类似于政治历史考试中的判断和推理问题。事实上，这些问题只是前六类问题的变体，并不直接提问。学生需要分析他们问的是内容、主题还是表达技巧，然后把问题和诗歌结合起来恰当地表达出来。回答思路：结合诗歌内容深入阅读和理解诗歌，结合