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文档简介

1、高级中学数学同步课外课程，印版高1数学上学期第1章1.2节子集，全集，补集(1)，演讲：特级小老师Hzy，教育目的：(1)包括学生集，让我们理解平等关系的意义。(2)使学生理解子集的概念，真正的子集。知识复习，1集合的表示方法，枚举方法，描述方法，2集合的分类，有限集，无限集集合元素数确定集合的分类，集合元素限制，通过无限选择表示集合的元素，以及它的数量。接下来，观察和思考下一个问题的特殊性，寻找其一般规律。(1)A=1、2、3、B=1、2、3、4、5 (2) a=x | 3是集合B的元素、集合A中大于3的元素、集合B元素、集合A中的所有正方形集合B也就是说，如果集合A是集合B的一部分，集合A

2、的一个元素是集合B的元素，那么集合A包含在集合B中，或者集合B包含集合A，并且被记录为A B(B A)，那么集合A就被称为集合B的子集。请注意！新知识！子集定义：例如，A=2，4，B=2，5，7，A B，注意！新知识！法规：空集合是所有集合子集，即A(A是所有集合)；法规：所有集合都是自己的子集，如A=11，22，33，B=20，21，31，A！新知识！如果A B和A B，则集合A是集合B的真正子集。如果A B存在，B存在，但bA，A是B的真正子集。实际子集关系也具有可传递性。也就是说，非空集合的实际子集。如果是A B！新知识！集合等于定义：两个集合等于，必须满足以下关系：A=B 2，3，4，

3、5，b=5，4，3，2，即集合a的元素都是集合B的元素，集合B的元素都是集合a的元素。2，3，4等于4，3，2。稍微复杂的方程，特别是用说明法给出的，要慎重区分。例如，A=x| x=2m 1，mZ B=x| x=2n-1，nZ，A=B，注意！新知识！-3，-1，1，3，示例1表示a，b的所有子集，其中哪个是真正的子集。解释：分解定义A，B的所有子集，A，B，A，B，B，其中，示例2不等式x -32，将结果表示为集。解：因为不等式x -32知道x 5，所以原始不等式解是x | x 5。我来告诉你！看我跟你说的！1 .判断以下关系是否正确。(是)，(是)，(是)，(是)，(错误)，(错误)，(错误)，亲自尝试，亲

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