如何把握道德部分的核心观点.ppt

1、如何把握道德部分的核心观点,近四年南京市中考中的涉及情况,把握考点的框架结构及核心观点,自强不息,表现,意义,进取的动力,通向成功的阶梯,伟大的民族精神,1.自强是个人进取的动力，是通向成功的阶梯，自 强不息是伟大民族精神。 2.学会自强，培养自强不息的品质。,困难前不低头不丧气 自尊自爱，不卑不亢 勇于开拓，积极进取 志存高远，执着追求,培养方法,树立理想（航标） 战胜自我（关键） 扬长避短（捷径）,宽容,为什么,怎么做,人与人之间需要宽容,宽以待人，善于宽容他人无意的 伤害。 宽容是有原则的，要讲求策略。,是什么,把握考点的框架结构及核心观点,1.”和而不同，求同存异”是宽容合作的基础。

2、2.人与人之间需要宽容。要善于宽容别人无意的伤害。也要正确认识宽容是有原则的，要讲究策略。,宽容是一种美德，宽容是一种境界，我们要学会相互宽容。 和而不同求同存异-宽容合作的基础,为什么要 诚信,对个人,对国家,诚信的守则,诚实与隐私,诚信的核心,诚实与说谎,对企业,诚信的复杂性,(观点)我们要做到诚实守信， 对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。 (表态) 诚信的核心是善；从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。我们应该正确把握诚实与尊重隐私关系。做一个诚信的人。,成长中的我 （认识自我）,我与他人的关系 （交往与沟通）,我与集体、国家和社会的关系 (积极适应社会的发展和进步),道德部分,

3、珍爱生命 正确认识自立 自强不息的表现及意义，培养 自强不息的品质,孝敬父母和长辈 换位思考 与人为善 诚信的基本要求及其复杂性 正确认识宽容,社会公平 维护社会正义 做一个负责任的公民,从成长的主线来看,从考点间的共性来看,诚信 孝敬父母 宽容,正确认识,把握原则,诚信的复杂性,孝敬不是愚孝,宽容是有原则的，要讲策略,做一个负责任的公民,从考点间的内在联系看,（对自己）自强不息 （对他人）孝敬父母、诚信 （对社会）公平、正义,从与心理、国情等其他部分的考点联系看,（国情部分）“弘扬和培育民族精神” （心理部分）“挫折和逆境”,（心理部分）“自立”、“正确对待父母的关 爱和教育，认识逆反心理”

4、 （道德部分）”换位思考、与人为善”、 “诚信”、“宽容”、 “责任” （法律部分）法定义务、道德义务,自强不息,孝敬父母,公平,正义,权利,义务,中考试题链接08年南京市中考试题： 中学生小逸在公交车上看见小偷企图行窃，问母亲该怎么办，母亲赶紧说：“千万不要管”，眼看小偷就要得手，小逸感到很气愤，大声喊道：有人偷钱包！”小偷没得逞，溜下了车。你如何看待小逸的行为？,2009年南京市中考试题 下列对宽容的理解，正确的是： A宽容既要讲原则又要讲策略 B宽容就是事事时时都要容人之过 C我们应该宽容他人，苛求自己 D宽容不必讲策略，但要讲原则,将核心观点和生活中的现象相联系,例：原本答应帮助妈妈做

5、家务的小明，在看到电视里有自己喜欢的球赛时，就反悔不干了。 当看到自己喜欢的球员因犯规被罚黄牌，而对手违规却未被发现时，小明感到裁判结果不公。,2010年南京市中考试题（选择题21题）： 在校运动会中，记录员小华发现成绩记录有误，赶紧上报学校，学校纠正了这个失误，但他所在的班级却因此失去了冠军，对小华的做法班级同学褒贬不一。,将核心观点和生活中的现象相联系,A 小华没有尽到关爱集体的义务 B 小华没有处理好个人与集体的关系 C小华的行为是维护公平正义的表现 D 小华的行为是缺乏自尊和知耻的表现,1、“责任之心责己，恕人之心恕己”与“己所不欲，勿施于人”的意思差不多，意思是要换位思考，与人为善。 2、换位思考，与人为善的实质，就是设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。 3、宽容就是一味忍让。 4、宽容就是指要宽容他人。 5、诚信的基本要求是对人诚信。 6、我们要讲究诚信，可有时又需要我们尊重别人的隐私，这是矛盾的。 7、诚信的核心是“善”，所以有时一些善意的谎言也是可以理解的。 8、生活需要宽容，我们需要学会“宽以待人”。为了宽容，我们可以牺牲原则。,生活对对碰,善意的谎言并不违背诚