光合作用的概念.ppt

1、,光合作用,结论：,植物的物质来自土壤中的水， 土壤只提供较少的物质。,1648海尔蒙特的柳树实验,解开光合作用之谜,1.海尔蒙特的实验的结论看,他所分析植物生长需要的物质来源,还应考虑什么?,1648年：,比利时海尔蒙特认为植物所需主要养料来自水,而不是土壤.,空气和阳光,1771年 普里斯特莱的实验,2. 有人重复他的实验，有的能成功， 有的失败，原因是什么？,植物可以更新空气,在黑暗的条件下进行的,1.该实验得出的结论？,3.你认为可以怎样进一步实验, 说明植物在光下可更新空气？,4下图表示萨克斯的实验，在叶片照光24小时后，经脱色、漂洗并用碘液处理，结果锡箔未覆盖的部分呈蓝色。本实验说

2、明（ ） 光合作用需要CO2 光合作用需要光 光合作用需要叶绿素 光合作用放出氧 光合作用制造淀粉 A B C D,C,1864年，德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处几小时，然后把此叶片一半遮光，一半照光。经过一段时间后，用碘蒸汽处理叶片，成功地证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。在此实验中，萨克斯看到的现象是（ ）。 A. 叶片全变蓝 B. 遮光一半变蓝 C. 照光一半变蓝 D. 叶片全不变蓝,现有四个实验装置，若要验证绿色开花植物产生O2需要光和验证O2是否由绿色植物释放，则应选用的实验组合分别是（ ）。 A和 B和 C和 D和,B,5下图是利用小球藻进行光合作用实验的示意图。图中A物质

3、和B物质的相对分子质量之 比是（ ）。 A. 1：2 B. 8：9 C. 2：1 D. 9 ：8,B,1771年：,英国普里斯特莱实验指出植物可以更新空气.,1864年:,德国用碘液检测,确定叶片在光下产生淀粉.,1940年：,美国鲁宾用放射性同位素标记实验证明光合作用释放的氧全部来自水.糖中的氢来自水,1779年：,荷兰扬.英根豪斯认为植物需要阳光才能制造出氧气.,1948年：,美国卡尔文实验证明CO2用于合成有机物,光合色素与光能的捕获,植物多呈绿色的原因,1.大部分绿光被反射,2.植物中的色素大多是叶绿素,提取和分离叶绿体中的色素,1.提取的原理:,色素能够溶解在有机溶剂中 (无水乙醇,

4、丙酮等),不能溶于水.,叶绿体中的色素存在于叶绿体的什么部位?,提取的叶片有什么要求 加入石英砂的作用 加入碳酸钙的作用 丙酮的作用,新鲜的绿叶,研磨充分,防止色素被破坏,溶解色素,2. 分离的原理:,色素在层析液中的溶解度不同, 随层析液在滤纸上的扩散速度不同, 将色素分离开来.,滤纸的要求 滤线的要求 层析液的作用 色素有几种?在滤纸条上如何分布? 叶绿素中重要的化学元素是什么?,干燥,一端剪去两角,细而直,色素在层析液中的溶解度不同,随层析液在滤纸上扩散的速度不同,注意:滤液细线不能触及层析液 否则色素溶解在层析液中,导致实验失败,(4)观察与记录,胡萝卜素 (橙黄色),叶黄素 (黄色)

5、,叶绿素a (蓝绿色),叶绿素b (黄绿色),叶绿素 约3/4,相邻两个色素带间的距离,1提取叶绿素研磨时，加入二氧化硅的目的是 ，加入碳酸钙的目的是 2叶绿体中的色素在层析液中溶解度最大的是 ，其次是，再其次是， 最小的是 3滤纸上的滤液细线，为什么不能触到层析液？,为了研磨得充分,防止在研磨时叶绿体中的色素受到破坏,胡萝卜素,叶黄素,叶绿素a,叶绿素b,滤纸上的滤液细线如果触到层析液，滤纸上的色素就会溶解到层析液中，实验就会失败,分别在A、B、C三个研钵中加2克剪碎的新鲜菠菜绿叶，并按下表所示添加试剂，经研磨、过滤得到三种不同颜色的溶液，即：深绿色、黄绿色（或褐色）、几乎无色。 注：“+”

6、表示加；“”表示不加。试回答： （1）A处理得到的溶液颜色是 ，原因是 。 （2）B处理得到的溶液颜色是 ，原因是 。 （3）C处理得到的溶液颜色是 ，原因是 。,黄绿色,色素被破坏,几乎无色,色素未溶解,色素未被破坏且溶解,深绿色,水绵,恩格尔曼的实验,1. 恩格尔曼认为光合作用能产生氧气,用什么作为该实验的观察指标? 2.好氧细菌分布的区域说明了什么?,91883年美国生物学家CENGELMAN设计了一个实验研究光合作用的光谱。他将棱镜产生的光谱投射到丝状的水绵体上，并在水绵的悬液中放人实细菌，观察细菌的聚集情况(如右图)。下列相关的叙述，正确的是 A实验用细菌的异化作用类型是异养的 B细

7、菌聚集多的地方，细菌光合作用强，产生O2多 C水绵光合作用强的部位，产生的有机物多，所以细菌聚集多 D水绵叶绿体色素对不同波长的光吸收量不同,色素的吸收光谱图,叶绿体色素 溶液,1.叶绿体中的叶绿素主要吸收什么光? 2.胡萝卜素和叶黄素主要吸收什么光? 3.植物为什么呈现绿色? 4.大棚中种植蔬菜用什么颜色的薄膜?,叶绿素主要吸收 和 ,而对 吸收最少.,类胡萝卜素主要吸收 .,红光,蓝紫光,绿光,蓝紫光,有甲、乙、丙、丁盆长势均匀的植物置于阳光下。甲添加品红色光照,乙添加绿色光照, 丙隔品红色滤光片,丁隔绿色滤光片（如图）。经过一段时间后各盆植物长势最旺的和长 势最差的依次是下列哪一组 （

8、） A甲和乙 B乙和丙 C甲和丁 D丙和丁,在做植物实验的暗室内,为了尽可能地降低光合作用的强度,最好安装 A.红光灯 B.绿光灯 C.白炽灯 D.蓝光灯,叶片中的叶肉细胞,绿叶,回顾,叶肉细胞 亚显微结构模式图,叶绿体亚显微 结构模式图,光合作用主要是由植物的什么细胞器完成的？,一、光合作用的过程,光反应,暗反应,划分依据:反应过程是否需要光能,H2O,类囊体膜,酶,1.光反应阶段,条件 ：,场所：,物质变化：,能量变化：,H,O2,CO2,糖类,C5,蛋白质,脂质,CO2的固定,2C3,C3的还原,基质 多种酶,H2O,类囊体膜,酶,O2,2.暗反应阶段,条件：,场所：,物质变化：,能量变

9、化：,下图是改变光照和CO2浓度后，与光合作用有关的三碳化合物和五碳化合物在细胞内的变化曲线，请回答： （1）图中曲线a表示的化合物是 ,在无光时,其量迅速下降的原因有 。 （2）图中曲线b表示的化合物是 ,在CO2浓度减低时,其量迅速下降的原因有 。,（3）由此可见，光照强度和CO2浓度均影响光合作用的速度，但前者主要影响光合作用的 过程，而后者主要影响 过程。,小结,需要光 色素、酶,不需要光、色素 需要酶,类囊体膜上,基质中,水的光解；ATP的合成,CO2的固定；C3的还原,ATP中活 跃化学能,ATP中活 跃化学能,光能,有机物中稳 定化学能,光反应 为 暗反应 提供 H 和ATP，,

10、暗反应 为 光反应 提供 ADP 和Pi 。,光反应与暗反应之间的区别和联系,下图是光合作用过程图解，请分析后回答下列问题：,图中B是 它来自于的分解。 图中C是，它被传递到叶绿体的 部位，用于 。 图中D是，在叶绿体中合成D所需的能量来自 图中的H表示， H为I提供,二、光合作用的总反应式：,CO2+H2O,叶绿体,光能,糖类,(CH2O)+O2,三、光合作用的概念,绿色植物通过 吸收 将 合成为 并释放出 ，同时将 转化为储存在糖类和其他有机物中的 的过程。,叶绿体,光能,CO2和H2O,糖类等有机物,O2,太阳光能,化学能,整个光合作用过程中的物质 变化和能量变化分别是什么？,物质变化：

11、,无机物,能量变化：,光能,四、光合作用的实质：,有机物,糖类等有机物中的化学能,1.根据光合作用的概念,如何判断植物是否进行了光合作用? 2.最简便的方法是什么?,1. 光合作用过程中，产生ADP和消耗ADP 的部位在叶绿体中依次为 ( ) 外膜 内膜 基质 类囊体膜 A B C D,B,2. 与光合作用光反应有关的是（ ） H2O ATP ADP CO2 A. B. C. D.,A,3.光合作用的过程可分为光反应和暗反应两个阶段，下列说法正确的是（ ） A.叶绿体类囊体膜上进行光反应和暗反应 B.叶绿体类囊体膜上进行暗反应，不进行 光反应 C.叶绿体基质中可进行光反应和暗反应 D.叶绿体基

12、质中进行暗反应, 不进行光反应,D,影响光合作用的因素,通过光合作用的反应式,你认为影响光合作用的因素有哪些?,(1)光照强度影响的是哪个阶段? (2)二氧化碳影响的是哪个阶段? (3)温度通过影响什么物质的作用而影响光合作用?,1.两图AB段的限制光合作用强度的因素分别是什么? 2.两图BC段限制光合作用的强度的因素分别是什么?,1.农业生产中有哪些途径可以提高光能利用率? 2.农业生产中有哪些措施可增产? 3.你能举例说明营养元素对光合作用的影响吗?,下列措施中,与提高温室蔬菜产量无关的是 A.增大O2浓度 B.增大CO2深度 C.增强光照强度 D.调整室温,课课练:P92 下 图表示绿色植物在水分充足的条件下，光合作用的速度与环境因素的关系。请仔细分析图中曲线，回答下列问题： (1)从图中曲线可知影响光合作用的主要非生物因素是_。 (2)根据你对图中曲线的分析，你认为光合作用强度与温度之间的关系是_。,(3)你认为在温度为40，光照强度为c时，限制光合作用进行的内在因素是_， 外界因素可能是_。 (4)在光照强度为b的条件下，温度为30时，限制光合作用的内在因素是_，如果大棚栽培蔬菜，在这种情况下应采取什么措施有利于蔬菜的生长？_。原因是_。,(5）