七年级生物下册 第11章人体废物的排出复习学案北师大版

1、排入人体环境的废物(研究案例)一、知识背景：能够成长是区分生物和非生物的重要特征之一。关于成长，有这样一种描述：在生长过程中，生物体必须不断从外界获取物质和能量，并将体内产生的废物和未利用的物质排出体外。发芽了。又长高了！我们如何理解这段话？要理解这篇文章，恐怕我们应该仔细考虑这篇文章中的一些关键词。例如：生物的主要群体植物动物细菌病毒海藻蕨种子软件节肢动物鱼两栖的鸟哺乳无脊椎动物脊椎动物1.术语“生物体”包括哪些类型的生物体？2.生物体“生长”的本质是什么？尝试从细胞水平解释生物生长现象。多细胞生物从小变大，一方面是因为细胞数量增加，另一方面是因为细胞成分增加，细胞变大。空气水气岩石圈3.生

2、物体的生长必须从外界获得物质和能量。这里的“外部世界”是什么？这里提到的“外部世界”是指地球上有生物的整个空间生物圈。包括大气层的底部，整个水圈和岩石圈的上部。右图显示了地球上的大气、水圈和岩石圈。试着圈出图片，然后用箭头指示生物圈的范围。4、生物体的生长必须从外界获得物质和能量，什么样的物质和能量？如何得到它？植物生长所需物质所需能量水无机盐二氧化碳太阳能绿色开花植物吸收水分和无机盐的部分；吸收二氧化碳的部分；水和无机盐在植物中的运输依赖于。光合作用的过程：(用公式表示)呼吸的过程：(用公式表示)人类成长所需物质所需能量维生素糖蛋白质脂肪无机盐水使用有机物储能可被消化系统直接吸收的物质有：只

3、有在消化后才能被吸收的物质有；可用作能源的材料有：主要的能源物质有。5.什么是“体内产生的废物”？身体产生什么样的结构？它是如何排泄的？身体里的每个活细胞都能呼吸。在氧气的参与下，糖、脂肪和蛋白质会产生二氧化碳和水。此外，蛋白质分解还会产生尿素和其他废物。其排放路线如下：呼吸系统皮肤代谢废物包括：泌尿系统然而，脑细胞通过呼吸产生的二氧化碳和尿素是如何被输送到呼吸系统、皮肤和泌尿系统的呢？由流程图表示：脑细胞废物大脑毛细血管上腔静脉肾动脉肾脏输尿管膀胱尿道肾脏相当于一台“血液净化机”，可以排出废物，留下有用的物质。那么，它是如何实现这一功能的呢？在下面两个图中填入结构的名称。根据图，尿液的形成过

4、程被指出：血液的成分有：生尿的成分有：尿液的成分是：6.还有哪些“未使用的物质”通常需要排泄到生物体中？描述：1.以上六个问题都是围绕同一个句子提出的，旨在引导学生加深对教材内容的理解。同时，“排入环境的人类废物”被置于新陈代谢的背景下，使得知识系统化、结构化、网络化。2.以上内容要求学生独立思考，认真填写(约15分钟)。在此基础上，学生们互相帮助(约5分钟)，老师再次宣布答案，学生们修改答案(约5分钟)，以便仔细谈论学生的问题。第二，用知识解决实际问题：(10分钟的独立思考，5分钟的小组讨论，5分钟的陈述和总结)请考虑一下：1.为什么尿毒症会给海南的身体造成这么大的痛苦？2.上面提到了哪两种治疗方法？(可以讨论计划a或计划b)方案A肾脏透析(1)透析机的工作原理模拟了人体肾单位的哪种结构的功能？(2)透析器的输入和输出管与人体的哪个血管相连？为什么？为什么海南在过去的4年中经常进行血液透析？(4)如果你是医生，在海南做肾透析应该注意什么？给出理由。方案B肾移植(1)在移植手术中，要取出病人的肾脏，需要切断哪些大管道？(2)为什么已经进行肾移植的海南人需要长期服用免疫抑制剂？为什么亲属肾移植的成功率高于非亲属肾移植？如果您是负责手术的医生，请在手术后从医学角度给肖海南两个建议，并说明原因。