《秋天》ppt课件（22页）2.ppt

1、“悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰”。（宋玉九辩） “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”（张继枫桥夜泊） “无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。”（李煜相见欢） “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”（马致远天净沙秋思） 秋瑾也在诗中言道：“秋风秋雨愁煞人”。,萧瑟,凄清,冷寂,悲凉,秋 天,何其芳,流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 体会诗歌优美的意境。揣摩、品味优美的语言。 培养热爱大自然、热爱生活的感情。,学习目标,何其芳（19121977），现代诗人、评论家。生于重庆万县。原名何永芳。主要诗集有预言、夜歌、夜歌和白天的歌等。散文集画梦录等。文艺论文

2、集关于现实主义、论红楼梦、关于写诗和读诗、文学艺术的春天等。新月派诗人。与卞之琳、李广田合著汉园集，史称“汉园三诗人”。,年夏到延安，在鲁迅艺术学院任教，同年加入中国共产党。后任鲁艺文学系主任。 年，两次被派到重庆，在周恩来的直接领导下进行工作。建国后，历任中国文学艺术界联合会委员，中国作家协会理事和书记处书记，中国社会科学院文学研究所所长等职。当选为第一、二、三届全国政协委员，第三届全国人大代表。,( zhng zhng),丁丁,幽谷,肥硕,栖息,归泊,寥阔,枯涸,清洌,梦寐,( yu g ),( fi shu ),( q x ),( gu b ),( lio ku ),( k h ),(

3、qng li ),( mng mi ),一、深情朗诵 正确朗读下列词语：,朗诵提示,a.朗诵的语速、语调、重音及情感。 b.诗歌的停顿及节奏。 c.根据诗歌，展开想像，描绘画面。,秋天 震落了/清晨/满披着的/露珠， 伐木声/丁丁地/飘出幽谷。 放下/饱食过稻香的/镰刀， 用背篓来装/竹篱间/肥硕的/瓜果。 秋天/栖息在/农家里。 向江面的冷雾/撒下/圆圆的网， 收起/青鳊鱼似的/乌桕叶的/影子。 芦篷上/满载着/白霜， 轻轻摇着/归泊的/小桨。 秋天/游戏在/渔船上。 草野/在蟋蟀声中/更廖阔了。 溪水/因枯涸见石/更清洌了。 牛背上的/笛声/何处去了, 那满流着/夏夜的香与热的/笛孔？ 秋

4、天/梦寐在/牧羊女的/眼里。,震落了清晨满披着的露珠， 伐木声丁丁地飘出幽谷。 放下饱食过稻香的镰刀， 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 秋天栖息在农家里。,清晨朝露未晞的时候，有位农人来到幽谷，丁丁的伐木声震荡山谷；田野里发散出稻香的气息，金黄的波浪此起彼伏，稻田中有个身影在挥镰割稻，晶莹的汗珠湿透衣衫；果林中还有采摘瓜果的人，瓜果飘香，沁人心脾，摘下这些沉甸甸的秋天的礼物，放进背篓，这份喜悦要与亲友一起分享,向江面的冷雾撒下圆圆的网， 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。 芦篷上满载着白霜， 轻轻摇着归泊的小桨。 秋天游戏在渔船上。,清晨的江面还弥漫着冷冷的雾气，可以感受到些许的凉意。远远地有个渔人摇

5、着船桨向岸边驶来。依稀可见船篷上挂着层白霜，渔人熟练地撒下鱼网，网上的青鳊鱼就像乌桕叶，闪着银色的光泽。归航了，江面上传来动人的渔歌，还有阵阵爽朗的笑声,草野在蟋蟀声中更廖阔了。 溪水因枯涸见石更清洌了。 牛背上的笛声何处去了, 那满流着夏夜的香与热的笛孔？ 秋天梦寐在牧羊女的眼里。,原野上一片蟋蟀的鸣叫声，溪水清澈见底。羊儿的咩咩声阵阵传来，秋天的美景让人赏心悦目，牧羊女却失去了往日的活泼。夏日里的笛声悠远、绵长，怎不见了那吹笛的少年?姑娘的心事谁能猜得透?,二、整体感知 （诗歌的意象、意境、情感）,1.为什么说这是一幅乡村秋景图? 2.诗中描述了什么样的图画?(给它们命上整齐、漂亮的名字)

6、 3.从这些画面中，你品味到了怎样的秋天？ 4.诗歌抒发了作者怎样的感情?你喜欢这首诗吗?为什么?,美丽的画面乡村秋景图,农家丰收图 （农人）山谷伐木/篱间背瓜果松弛、闲静的世外风光 闲静的秋天 霜晨归渔图 （渔人）悠闲与得的生活；清凉、冷寂、朦胧的气氛，淡远、清静的神韵 宁静、悠远的秋天 少女思恋图 （牧羊女）清纯明净、似恋非恋的特殊眼神 多情的秋天,充满诗意的秋天喜爱 赞美,三、合作探究,1、第一节“伐木声”与农民丰收有关吗？ 、如何理解第二节中“收起青鳊(bin)鱼似的乌桕(ji)叶的影子”？ 3、第三节主要是写草野、蟋蟀、溪水、牧童还是牧羊女？为什么还要写其它景？牧羊女的梦里有什么？

7、（起兴手法，“先言他物，以引起所咏之词”，先写秋景，引出少女情思。）,1.放下饱食过稻香的镰刀,四、美点赏析,2.秋天栖息在农家里。,“饱食”运用了拟人的修辞写出了丰收之景；“稻香”从味觉角度，暗示稻子成熟，展示丰收的图画。,“栖息”本用来描写有生命的物类，用在第一节诗的末尾，概括秋天在农人家里的状况，将虚无的东西(秋天)视象化了，创造出松弛、闲静的氛围。,3.秋天游戏在渔船上。,“游戏”一词虚实相生，运用拟人的修辞，表现了秋天的活泼和渔人收获后的闲适、喜悦心情。,你能再找出类似的词语或句子吗？,1.伐木声丁丁地飘出幽谷,从听觉的角度，“飘”字贴切传神。伐木声与清晨、露珠等意象构成一幅清净润泽

8、的有声画。写出了幽谷的深、静。,2.收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子,比喻青鳊鱼像乌桕叶；另一层意思，江岸上乌桕树，树叶婆娑，倒映在江面，就好像网起的是乌桕叶的影子。用倒装句体现渔民悠闲的心情。比喻巧妙，耐人寻味。,3.秋天梦寐在牧羊女的眼里,“梦寐”是朦胧的意思，将秋天拟人化，睡梦朦胧，写出了少女的怀，羞涩朦胧，似喜似羞。,将下面诗与课文比较，谈内容、感情、语言的相同之处。 秋景（狄金森） 晨曦比往日更柔婉， 枫树扎着华丽的丝巾， 毛栗变得褐色可爱； 四野披上艳红的轻纱。 浆果的面颊多么丰满， 我不愿显得古板， 玫瑰在郊外盛开。 也佩戴了一枚胸花。,五、拓展延伸比较阅读,六、课堂小结,诗歌从多种感官出发，运用比喻、拟人的修辞，描写了一幅美丽的画面乡村秋景图，通过描绘不同场景、画面，创造了一种既来自人世又远离尘俗的氛围。（这一氛围具有清静、清远、清甜、清柔的特点。）写出了繁忙夏天之后的农闲景象、世外桃园般的生活、少男少女朦胧而纯真的爱情写出了一个充满诗意的秋天。,模仿文中的诗句，仿写一小节有关秋天的诗；或者写一篇关于秋天的小文章。,七、