七年级生物下册 第3单元 第3章 第2节 物质运输的器官学案1（新版）济南版

1、物质运输的器官学习目标知识目标描述动脉、静脉、毛细血管的结构和功能特征。能力目标用显微镜观察了小鱼尾鳍血管中的血液流动。感情目标学习毛细血管的结构特点和功能，使学生确立适合结构和功能的生物观点，关注血管健康。学习重点可以区分三种血管，了解血管结构与功能的适当关系。学习难点用显微镜分辨静脉和动脉血管。上课前预习使用说明和学习方法的指导1、初一生物(济南版)第三单元第三章第二节。2、利用课前预习，自学基础知识，不懂的做笔记，解决问题。 注意珍惜时间。知识的准备自主预习教材知识，完成预习自我测量，认真思考。教材的易读性仔细阅读教材。预习自我测试1 .血管是流动的管道。2 .在进行观察小鱼尾鳍血液流动

2、的实验时，用湿棉花包裹小鱼头部和躯干部就是为此。3 .血管分为、三种类型。比较填补3种血管壁的厚度和管径大小，分析它们的结构与功能的关系。血管的种类分布管子的厚度薄管腔的大小血流速度功能动脉毛细血管静脉5、有四肢静脉的内面，可防止。6 .毛细血管是在人体内部和之间进行的场所。7、毛细血管的特征是：管腔很大，只允许管壁由构成血液流动。预习自测问题1 .用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流时，观察到的毛细血管应为()a .血流速度快的血管b .血液在头部的血管中流动c .有搏动现象的血管d红血球单列通过的血管2、下面关于血管的说法正确的是()a .动脉是将全身的血液送回心脏的血管b .动脉多分布在身体深

3、的部位c .静脉是将心脏中的血液输送到全身各处的血管d .静脉，多分布在身体深处3、在有关下列动脉的描述中，正确的是()a .流动动脉血的血管b .流动静脉血的血管c .从身体各器官向心血管d输送血液.从心脏向身体各处的血管输送血液4、手臂上的“青筋”其实是()肌腱b动脉c静脉d毛细血管5、血液在哪里与组织细胞进行物质交换()动脉b静脉c毛细血管d心脏在课堂上探索导入方案手一拳，就能在手背上找到通称“青筋”的血管。 你的心脏经常跳动，运动时更清楚，它们共同构成人体内物质输送的管道系统。学问始于怀疑1、有人因事故上臂损伤出血，但出血速度慢。 你认为受伤的是什么血管？2、你知道你和自己的家人生病打

4、吊瓶的时候，医生把针扎到哪里了吗？ 为什么？怀疑地探索探究：血管1、让学生们看录像，对照教材第49页的内容，小组进行分组实验“观察血液流动”，实验结束后回答下面的问题。(1)为了容易观察，选择尾鳍少的活鱼。 用脱脂棉包住小鱼的头部和躯干部，在观察中经常将吸管沾在棉上，保持正确，尽量不伤小鱼。(2)显微镜搭载10、40种规格的物镜时，本实验选择物镜。(3)上图观察了小鱼尾鳍内的血管分支状况和血流方向(用箭头表示)，请判定血管是血管是血管(4)血液在中流动最多，红血球在通过中流动最多。(5)实验结束后，应该如何处理小鱼？(6) .用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动现象时，判断小动脉血管的依据是()。

5、a .血液的颜色b，血液从主干流向分支c .血球排成单列通过d，血液从分支流流向主干2 .位于静脉管壁内面，功能是可以用方法观察到这种现象。【记忆顺口】血管运动和毛细，动脉壁厚血流急剧，管腔小压力高的毛细薄而细，薄而只剩下一层皮，两个红细胞过多，不能缓慢交换氧气的静脉壁薄而弹性小，多分布在体表，也有瓣的跌倒防止。总结在这门课上学到的东西动脉厚，大，快知识网络图静脉薄，小，慢物质运输的器官血管毛细血管最薄，最小，最慢本堂检查1 .下面的血管有瓣膜的是()a .手臂上有“青筋”b .“切脉”感觉到的血管c .牙龈出血的血管d .眼球上的毛细血管2 .毛细血管是人体内血液与组织细胞进行物质交换的场所

6、，适应该功能的特征为()a .数量多、分布广的b .管壁仅由1层上皮细胞构成c .管内血流速度慢d .以上均为有的人在事故面上血管破裂，血从血管喷出，可能破裂的血管a .动脉b .静脉c .毛细血管d .不能确定4 .现在，长且具有几个分支的血管，可以从一端进水，而不能从另一端进水。 这条血管可能是a .动脉b .静脉c .毛细血管d .动脉或静脉5 .从人体上臂采血时，通常用橡皮带扎入上臂，在前臂发现一部分血管隆起，这些血管为()a .动脉b .静脉c .毛细血管d .动脉或静脉6 .用止血带刺穿上臂，前臂血管隆起，隆起的血管和血管隆起的结构分别为()a .动脉瓣b .静脉静脉瓣c .动脉静脉瓣d .静脉动脉瓣7 .显微镜视野下判断毛细血管的依据是()a .红血球不通过的血管b .红血球单列通过的血管c .流过鲜红色血液的血管d .流过暗红色血液的血管8、右图为人体局部血液流动模式图，a、b为动脉，c为毛细血