七年级生物下册 第三章 第二节 发生在肺内的气体交换 （第2课时）学案

1、第二节肺部气体交换(二级)第一节课1.知识链接1.什么是肺通气？它是如何实现的？2.肺通气的距离是多少？在吸气和呼气结束时，肺中的气压和外界气压有什么关系？3.阅读下表中的数据。气体组成氮氧二氧化碳水其他气体大气中的含量(%)78210.030.070.9呼出空气中的含量(%)781641.10.9(1)判断呼出气体的哪些成分与吸入气体相比发生了变化。发生了什么变化？(2)想想看，含量增加的气体成分可能来自哪里？含量减少的气体成分会去哪里？2.学习目标1.总结肺泡与血液气体交换的原理、过程和结果。2.讲述肺部结构和功能的特点。3.预览新知识1.呼出的空气明显不同于吸入的空气。_ _ _ _ _

2、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的内容2.吸入的气体沿着肺中的支气管到达支气管最细分支的末端。3.有大量的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4.外界气体被吸入肺泡后， 空气中的

3、氧气通过_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _与此同时，血液中的二氧化碳也进入_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

4、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _5.进入血液的氧气通过_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _输送到全身。6.肺活量是一个人在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _之后可以呼出的气体量。四.询问练习(a)肺的结构特征阅读教科书P47，图4-30，并说出肺适合肺泡和血液之间气体交换的特征。1.左、右支气管分别进入左、右肺，在分支末端形成一个_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。2.肺泡周围有丰富的_ _

5、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。3.肺泡壁和毛细血管壁是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4.肺泡虽然很小，但数量和总面积都是_ _ _ _ _ _ _ _(成人肺泡的总面积可达_ _ _ _ _ _ _ _平方米)，因此肺部有足够的空间进行

6、气体交换。(2)肺泡与血液之间的气体交换1.原则：人体内的气体遵循_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _原理，即： 气体总是从_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _扩散。因此，肺泡和血液之间的气体交换是通过_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _实现的。2.流程：(1)当外界空气进入肺泡时，肺泡中的氧气高于血液中的氧气， 因此，氧气进入_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

7、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，而血液中的二氧化碳不仅仅是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3.结果：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _

8、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)测量和计算根据课本P48页的技能训练，测量并计算你自己的肺活量。1.拿一个圆气球，把气体放在_ _ _ _ _ _ _ _ _。2._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

9、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3.用_ _ _ _ _ _(用C表示)测量圆形气球的周长并记录下来。4.根据公式：圆形气球体积=1/6C3/3.142气球的体积是一次呼吸时肺的通气量，可视为一个人的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。V.扩展和升级1.下图是人体肺部内部结构的示意图。请根据图回答：(6分)公元前(1)图a显示老弟(4)肺的上述结构特征适用于肺泡和肺泡处的毛细血管。(5)肺泡与血液进行气体交换后，血液进入肺泡，肺泡内的空气进入血液。(6)通过分析下表中的数据，可以得出结论，呼出气体的大部分含量是26.(山东

10、聊城，2011)图(1)为呼吸系统组成示意图，图(2)为肺泡与毛细血管间气体交换示意图。请根据图表回答以下问题：(1)人体呼吸的主要器官如图(1)所示，它不仅是气体的通道，而且使到达肺部的气体变得温暖、湿润和有弹性。(2)图(2)所示的肺泡壁和毛细血管壁均由扁平上皮细胞组成，这有利于该过程。(3)图(2)中用A表示的物质是血液从毛细血管端到端流动后，成分变化是气体含量的增加。(4)当图(2)所示的外部气体按C方向进入肺泡时，图(1)应处于状态。六.知识梳理七.结果测试1有许多肺泡，其意义是()A.使气体流动并添加注意：增加肺部的气体量加州大学增加了气体交换的面积增加肺部的氧气含量2.吸气时，空

11、气进入肺部。下面的矛盾是()A.膈肌松弛肺活量增加肋间肌收缩胸廓扩大3.完成肺泡气体交换的原因是()A.肺泡中的氧含量高于毛细血管中的血液，二氧化碳含量高于血液B.肺泡中的氧含量高于毛细血管中的血液，二氧化碳含量低于血液C.肺泡中的氧含量低于毛细血管中的血液，二氧化碳含量高于血液肺泡中的氧含量低于毛细血管中的血液，二氧化碳含量低于血液4.与吸入的气体相比，呼出气体中的氧含量总是减少，而二氧化碳的含量增加。根本原因在于()A.肺泡内气体交换b .血液中气体的运输C.呼吸过程中气体的扩散组织细胞对有机物的氧化分解消耗氧气并产生二氧化碳5.以下关于平静呼吸过程的陈述哪一个是正确的？()A.胸部增大肺扩张肺内气压大气压气体进入肺B.胸腔收缩肺扩张肺内气压大气压力气体进入肺部D.胸部增大肺部收缩肺部气压大气压力气体进入肺部6.测量肺活量时，每人重复三次。以下哪一项是最正确的()A.