七年级生物下册 第五单元 第10章 水中的生物 第1节 水中的动物教案 (新版)苏科版_第1页
七年级生物下册 第五单元 第10章 水中的生物 第1节 水中的动物教案 (新版)苏科版_第2页
七年级生物下册 第五单元 第10章 水中的生物 第1节 水中的动物教案 (新版)苏科版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、水中的动物教学目标1、 说出水生无脊椎动物的常见种类。 2、 探究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征。3、 说明水生动物适于水中生活的特点。 4、 关注水生动物生存环境。 教学重难点重点：1、 探究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征。 难点：2、 说明水生动物适于水中生活的特点。教学准备教师：制作CAI课件；鱼缸、金鱼、气球、吸管、塑料板、剪刀、橡皮筋、针线、钢尺等、鱼鳃结构挂图。 学生：搜集有关水生动物的生活资料；预习探究鱼鳍在游泳中作用的模拟实验。教学课时2课时教学过程二次备课一、 师复习提问后，导入新课：第一课时创设情景（CAI媒体播放），带领学生进入那丰富多彩的水底

2、世界，让学生每人说出一种熟悉的动物（不能重复）。（一）、水中动物的多样性1、 种类 2、 生活环境 3、 运动方式（二）常见的水中动物-鱼（1） 游泳：体型呈梭形、鳞片外有黏液，可减少水中运动器官，胸鳍、腹鳍起1、 据观察提纲，进行实验：观察鱼缸里鱼的体型、鳞片及运动时鳍的作用，本互交流，质疑答疑，归纳整理，得出结论。2、根据观察提纲，认真观察平衡作用，尾鳍保持前进的方向。 质疑：鱼的各种鳍在游泳中起什么作用？出示探究问题，指导学生进行模拟实验（鱼鳍在游泳中的作用），通过探究，得出结论。四人一组，根录像，分析问题，小组讨论，表述交流，质疑答疑，归纳整理，得出结论。 3、 根据探究问题，在老师指

3、导下，四人一组进行模拟实验（鱼鳍在游泳中的作用），通过探究、交流、反思、归纳整理，得出结论。录像播放奇妙的海底世界。将画面聚焦在水中自由生活的鱼。（2） 呼吸：鳃是呼吸器官，由鳃丝和鳃盖组成，鳃丝里密布大量的毛细血管，有助于气体交换，完成水中呼吸。质疑：人为什么不能像鱼一样在水中自如呼吸？出示观察提纲，组织学生进行实验，针对问题进行探究。同时，给于学生适当的帮助、指导，最终得出结论录像播放奇妙的海底世界。将画面聚焦在水中鱼的呼吸。 1、 四人一组，根据观察提纲，仔细观察鱼缸里金鱼的口和鳃盖后缘交替张合的动作；用放大镜对照鳃的结构放大图观察鱼鳃丝。通过相互交流，归纳整理，得出结论2、 根据观察提纲，认真看录像，思考分析问题，小组讨论，表述交流，质疑答疑，归纳整理，得出结论。三、鱼类的主要特征 体表被有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调质疑：除了鱼外，你还知道哪些水生动物？第二课时四、其他水生动物 1、 腔肠动物：海葵、海蜇、珊瑚等。它们结构简单、有口无肛门。 2、 软体动物：乌贼、章鱼、扇贝、河蚌等。它乌身体柔软，靠贝壳保护身体。 3、 甲壳动物：如虾类、蟹类。它乌体表有甲。 4、 其他：如海豚、鲸、海豹、龟、鳖等。五、水域环境的保护 认同保护水域环境的重要性质疑：水环境的好坏影响水生生物的生活吗？组织学生表述交流，得出结论，进行情感教育。（课前）搜集资料，根据问题，

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论