七年级生物下册 第四单元 第六章 人体生命活动的调节《耳和听觉》导学案 新人教版_第1页
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文档简介

1、湖南省望城县金海双语实验学校七年级生物下册 第四单元 第六章 人体生命活动的调节耳和听觉导学案（无答案） 新人教版课型：综合课设计：审核：审批：班级：小组：姓名：使用时间： 月 日 星期 课题：耳和听觉第 1 课时累计 课时学习过程（定向导学：教材 83 页至 85 页）流程及学习内容学习要求和方法一、解读目标导入：目标：1、 描述耳的结构及各主要部分的功能；2、 说出导致耳聋的各种原因及预防的措施。二、夯实基础【知识点一】耳的基本结构根据图片了解耳的结构，回答：1、 外耳包括 和 2、 中耳由 、 和 组成。3、 内耳由 、 组成。【知识点二】听觉形成的大致过程请根据图片，将听觉形成的大致过

2、程描述出来。提示：听觉的形成过程：外界声波 （产生振动） （感受声音的信息） （形成听觉）学完本节后，看看你是否掌握了学习目标。【划一划】独学：不要急于完成导学案，先在书本中找到答案并做好笔记吧！做好的同学，请根据P84耳的基本结构和功能示意图识记耳的结构！【看一看】对学：三人共同体之间相互检查、纠错，从错误原因着手，纠正错误，并解决独学中产生的疑问。流程及学习内容学习要求和方法【测一测】1、 如果你用手掌托在耳廓后边，就会感到前方传来的声音变得更大了，这说明耳廓能够（ ）A 传递声波 B 感受外界刺激 C 收集声波 D 产生神经冲动2、 人体的听觉感受器位于（ ）A 半规管 B 耳蜗 C 前

3、庭 D 鼓室3、 我们能够听见声音，产生听觉的位置是在（ ）A 鼓膜 B 耳蜗 C 听小骨 D 大脑3、 能力提升1、 听到巨大的声响时，要迅速张口，目的是什么，你知道吗？2、 根据耳的结构和听觉形成的过程，讨论如何保护耳和听觉。四、知识梳理1、耳的基本结构和功能：外耳：中耳：内耳：2、 听觉形成过程：外界声波 （产生振动） （感受声音的信息） （形成听觉）3、 耳和听觉的保护五、过关检测1、将鼓膜的震动传到内耳的结构是（ ）A 咽鼓管 B 半规管 C 耳蜗 D 听小骨2、 会使人的听力完全丧失的是（ ）A 鼓膜破损 B 听小骨受损 C 半规管受损 D 听神经受损3、 被针刺感到痛，能形成痛觉的位置是（ ）A 皮肤 B 肌肉 C 血管 D 大脑4、当遇到巨大声响时，应迅速 ，其原因是可以使 张开，保持 内外压的平衡，以免振破鼓膜。学习要求：1、独学：自己尝试解决能力提升的问题。2、群学：共同体讨论所有答案，得出你们组的结论。了解一下耳和听觉的保护，看一看自己有哪些做法不符合耳的卫生保健，准备如何改正？看能否关

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