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文档简介
1、插上想象的翅膀,作文扩写训练,扩写,扩写,是指在不改变原文基本精神的前提下,把内容粗略的片断或短文加以扩展和发挥的作文训练形式。其目的,就是使原文的主要内容更加生动、具体,使原文的中心思想更加鲜明、深刻。,扩写有哪些基本要求呢?,一般来说,扩写不能改变原作的中心思想、主要人物和事件,不能改变原文的体裁、人称、时间、地点。,适当增加时间,地点,做什么,结果如何 以及怎么样的,什么样的等内容。 例如:花儿开了。 我们可以想想:什么时候花儿开了?哪里 花儿开了?花儿怎样开了?花儿开以后怎 样?等等。这样,这句话就可以变成这样: 夏天来了,花园里的各种花儿都争先恐后地开了,引来了不少蝴蝶和蜜蜂。,如何
2、写好细节在关键处驻足, “慢”说细微之处,妈妈递过一杯牛奶。我喝了一口,继续做作业。 妈妈递过一杯热气腾腾的牛奶。我赶忙喝了一口,一股暖流立刻从嘴中传到了胃里,接着又传遍了全身,我的精神为之一振,信心百倍地继续投入“战斗”。,初一刚住校,我很想家,想着想着就哭了,初一刚住校,我是那么的不适应,一切的一切都是那么陌生,陌生的同学,陌生的教师,陌生的教室,陌生的学习内容,连自来水里流出来的水都是陌生的,晚上醒来,想起妈妈的笑脸,爸爸的大手,奶奶的唠叨,爷爷的叮咛,泪水一下子就流了出来,把概括性的词语,换成具体形象的描绘或叙述 1、我惭愧。 2、天气真热。 3、雪大极了。 4、风真大。,把能突出中心
3、的内容具体写,可以增加情节,补充细节。如果是写人,就要从人物的语言、动作、心理活动等方面展开叙述;如果是写事就应该从环境,从事件发生发展的过程以及事情的结果去充实;如果是状物,就要把形状,样子写具体如果是写景,就要把景物最突出的特点进行细致地描写,、展想象,充实原文内容 确定了需要扩写的地方,那么最后的一个阶段,也是最重要的一步,就是我们要展开想象的翅膀,根据文章的主要内容和中心思想的需要,在不脱离原文实际的情况下,用生动鲜明的语言,对那些粗略的内容、笼统的情节,进行具体、细致的描写,力求使文章变得丰富而富有感染力。,作文小练笔,请你边读边想,在横线上填上合适的内容,把文章写具体,露 珠,早晨
4、 , 太阳 升起来了。晨风 吹着草地。小草醒了, 向太阳公公问好。 小草叶子上的露珠 说:”不要摆动你的身子,我会掉下去的。”小草 问:“你是谁?是小雨点吗?”小露珠说“我不是小雨点,我的名字叫露珠。”小草 问:“你是从天上掉下来的吗?”露珠 说:“我的家不在天上。小草 问:”那你是从地里钻出来的?“露珠 说:“也不是,我是从地面和花草树木跑出来的水汽。夏夜,地面渐渐冷了,我们就变成了露珠,落到你的身上。我还有无数个伙伴呢!小草抬头一看,野花上,树叶上,有许多 露珠。,扩写同样需要详略得当,对那些与中心思想关系不大的情节,只需要进行简单的扩写就行了,而那些贴近中心思想,与主要内容密切相关的情节
5、,则需要多着笔墨,详细扩写。,原文,晚饭后,赵芳认真地完成了作业。她真是一个爱学习的好孩子。,扩写文,晚饭后,赵芳开始专心地预习第六课喇叭花。她一会儿小声地朗读课文,不时地在书上划些道道,一会儿在预习本上按老师的要求写笔记;一会儿翻开身边的字典,查找生词的准确含义. 忽然,她的目光停在字典的某一页上,两道弯弯的眉毛皱了起来。过了好一会儿,她双眉一抬,眼睛一亮,又拿起笔写了起来.赵芳每天都是这样认真地学习,邻居们都夸奖她死个爱学习的好孩子。,范文,鹬蚌相争,蚌爬到了河岸 上晒太阳,鹬便伸 出长嘴来啄它的肉,不料鹬对蚌说:“今天不下雨,明天不下雨,你就会晒死。”蚌在壳里答到“今天不放你,明天不放你
6、,你就会饿死。” 这时,走来一个老渔翁。 他一手捉住鹬,一手拾起蚌,笑着说:今天的运气真不错呀!,鹬蚌相争,原文,扩写文,太阳暖暖的照着大地。一只小河蚌懒洋洋 地爬到河岸上晒太阳。就在河蚌张开壳积极、尽情享受这温暖的日光浴的时候一只鹬突然飞了过来,伸长嘴一下子便啄住了他的肉。 河蚌被这个突如其来的偷袭者吓了一大跳,两片蚌壳紧紧的和在了一起。于是,鱼的长嘴就被夹在了蚌壳里面,无论它怎么使劲也无法摆脱。语气愤的对蚌说:今天不下雨,明天不下雨你就会晒死。“蚌听乐心里来火了,它想:好啊,是你先要吃掉我,反倒有理了!于是它在壳里大声回答道:”今天不放你,明天不放你,你就会饿死。? 鹬和蚌互不相让,谁都不肯先松开嘴。就这样,它们在河岸上僵持着,像个
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