口语交际说说感动 (2)

1、圭峰中学 张英莲,考试作文,一项心理学的研究成果表明，一个人在做一件好事时，其内心是非常愉悦且颇感幸福的，是所谓“善由心生，乐偕至之”。你在生活中是否也有类似的经历和体验？ 请联系自己的生活实际，写一篇记叙文。,五子登科,路上见到皮夹子、 红绿灯下扶瞎子、 公交车上让位子、 桥上帮人推车子、 放学后留在教室擦桌子。,福建省泉州市2017年中考语文作文评分标准 附：错别字每字扣05分，重现不计，扣满3分为止。不满600字的，每50字扣l分。 发展等级采用分点评分法，如果“立意”“构思”“文采”三项中一项突出的，就可得10分。,捕捉“动情点” 感动“你我他”,让真情在你的笔端流淌,抓住动情点，学会

2、感动,学会具体描写，抒写人间真情，,难？,白头偕老,分 享,勤 奋,最美圭峰少年,法国雕刻家罗丹说过： “生活中的美是无处不在的， 对于我们的眼睛不是缺少美，而 是缺少发现。”,感人的事件？,法国文学家乔治桑感慨地说： “生活中的点滴感动，永远存 在于只要我们伸出手，就可以捉 住它的地方。”,边观看边捕捉最使你感动的画面， 并说说使你感动的理由。,09湖南优秀作文踮起脚尖选段,选段一： 风吹起妈妈的头发，裤管空荡荡的，我挥手，妈妈也挥手 很远了，马上就要转弯了，我踮着脚尖，趴在窗户上，看到妈妈也踮着脚尖探着身子和我挥手,范文赏读：通过具体的描写再现动情点,选段二,门外的楼梯隐约传来了一丝丝响动

3、，那么轻、那么微弱、缓慢，那声音慢慢地靠近，到了门口，颓然停下。 过了好一会儿，才慢慢的听到一丝轻微的金属碰撞声，一个物体慢慢地插入锁孔，又是一声轻轻的转动声。门，悄然打开了，“轻点，孩子睡着了”，这是母亲的声音。 我能感受到她正踮着脚尖向我走来。 没有声音，我却能感受得到，那个轻轻的脚步，正一步步地温暖我的心。“又踹了被子！” 母亲轻轻地拉过被子，慢慢地移到我的身上，又抽身慢慢地离去 自始至终，家中的灯没有亮一下，也没有发出什么很大的声音，只有父母那踮起的脚尖，一步步踩在我的心头。,学会具体的描写-抒写真情,A、父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路!” B、他只说：“不要紧，他们去

4、不好!” C、于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说： “我走了，到那边来信!”,背影,也称肖像描写。即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体 型、姿态等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象,招数二,外貌描写显真情,肖像描写不要求面面俱到，只求突出人物的特点、性格。,以情传神绘肖像,有这样一个人，一双小耗子眉配一双小耗子眼，三七开的发型和女士打扮，尤其是他那身穿偏了的苏格兰裙子,一个人的所作所为，是他的思想性格和内心世界的具体表现。,我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒 跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁 道

5、，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两 脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这 时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了 泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱 红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自 己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他 和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑 扑衣上的泥土，心里很轻松似的。,招数三,举手投足见真情,心理描写就是将人物内心的喜、怒、哀、惧、秘密和矛盾,生动具体的呈现给读者.生动细腻的心理描写无疑对表达人物的感情有直接的功效。,招数四,心理描写抒真情,试卷静静地反躺在

6、桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底 下，用力一翻，随着“啪”的一声， 我看到了我的分数48，可怜的“48”，我“唉”的一声便瘫在了桌 上。, 这里一系列动作写出了“我”欲看而 不敢看的矛盾心理。,景物描写指对景色及周围陈设的描写。它对烘托人物的感情起重要作用。,招数五,景物描写托真情,今天，校园大门两侧插着的彩旗特别鲜艳，花池里的月季花开的也格外美丽。太阳也笑眯眯的看着这一切。 我当选了三好生,举手投足见真情,以情传神绘肖像,心理描写抒真情,景物描写衬真情,学会具体描 写，抒写真情,叶圣陶老先生说： “写东西是怎么

7、一回事？ 无非是把所见所闻的感受想一想，想清楚了， 构成了有条有理的形式，用书面语气固定下来。 这一句话概括了这次作文的要求：写作文要有真情实感”。,结论:第一：我们的写作已经要尽可能真实，是真情流露，用真情动人， 而不能胡编乱造； 第二：文章要动人就一定要有实实在在的事情，有实实在在的描写。,1、要求：（1）截取一幅画面运用具体的描写展现你感动的一瞬间 （2）字数：200 字左右,提示：观察刚才欣赏时那个最使你感动的瞬间，注意那一瞬间的画面中人物细微的神态、动作，可揣摩他们的心理，也要注意当时的环境氛围。最后运用具体的描写把它再现出来。,小试牛刀：回放MTV常回家看看,作 业,二、美文赏读爱在点滴间、爱在身边,一训练题目 在学校生活、家庭生活中，会有好多让我们难忘的“那一次”：“那一次，我笑了”；“那一次，我哭了”；“那一次，我真后悔”；“ 那一次，我真尴尬”这里的“笑”“哭”“后悔”“尴尬”正是表达了某一次