七年级生物下册《4.7.1分析人类活动破坏生态环境的实例》教案 新人教版

1、山东省临沭县第三初级中学七年级生物下册4.7.1分析人类活动破坏生态环境的实例教案 新人教版课 题分析人类活动破坏生态环境的实例使用人审阅人课 时第 1 课时（总 课时）课 型新授主备人教学目标1、知识目标： 利用报刊、书籍等媒体提供的信息进行分析，举例说明人对生物圈多方面的影响，进而认同人类活动对生物圈的影响。 2、能力目标： （1）收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力。 （2）在科学探究中发展合作能力、实践能力。 3、情感目标： （1）理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。 （2）关注当前生态环境中的热点和焦点问题，初步形成主动参与社会决策的意识。重点难点1、掌握调查和收集资

2、料等科学探究的方法。 2、认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。教法学法收集资料 分析资料 辩论等教学准备1. 组织学生从网络、报纸、杂志上收集资料 2. 根据学生汇报交流的需要，准备投影或多媒体设备。 板书设计播放环保歌曲地球,你好吗?拉开本节课的序幕。 教师不失时机引导学生思考“如果真像歌中所唱的那样：天空不再是蓝色；小鸟不会飞翔；江河不再有清澈；鱼儿也离开家乡；空气不再是清新；花朵也失去芬芳；乌云遮住了太阳；世界黑暗无光你会怎样？这些又都是谁造成的？”引出主题4-7-1分析人类活动破坏生态环境的实例。 一、实例探究： （1）、小组合作 学生以四人小组为单位，针对教科书中破坏环境的

3、4幅插图实例，围绕书中提出的问题展开探究。 画面一：罪恶的偷伐 问题： 1、森林在环境保护中有什么作用？ 2、森林遭到严重砍伐后,当地居民的生活环境将会发生哪些变化？动、植物的生活将会受到什么影响? 画面二：沙尘暴滚滚袭来 问题：近些年来，我国不少地区沙尘暴的危害越来越严重。分析一下沙尘暴的起因中哪些是与人类活动有关的？这将会产生怎样的后果？ 画面三：小鸟何辜 问题： 1、人类还有哪些手段残害鸟类？这些人为什么要这样做？ 2、如果鸟类日益减少，自然环境将会发生哪些变化？ 升华：播放朱哲琴演唱歌曲一个真实的故事出示保护丹顶鹤的画面，讲述女大学生为保护丹顶鹤献出自己生命的故事，与一些人为了经济利益

4、捕杀鸟类形成鲜明的对比，从正面引导学生爱护动物，维持生态平衡。画面四：何日重见太湖美 问题： 1、在这幅图中你见到了什么？2、试分析导致湖水变臭，鱼虾无法生存的原因是什么？3、如果你是当地的一位负责人，你将采取哪些措施还太湖清澈秀美的原貌？ （2）、组间互动： 学生交流探究成果，并结合自己在研究过程中收集的一些有关方面的资料，如自己抓拍的一些环保方面的片段和照片，进行进一步分析探究。激烈的讨论与交流，会在学生中间引起强烈的震撼和共鸣。 （3）、教师点睛： “人类只有一个地球。集天地之灵气，采万物之精华，勇敢的人类从洪荒时代走到了文明的世纪。人类的智慧创造了经济的奇迹，无知与贪婪却留下了可怕的恶果。环境污染，生态恶化，地球发出了痛苦的呻吟。善待万物，就象善待我们的朋友；拯救地球，就是拯救我们的家园！人类渐渐从噩梦中觉醒：人与自然和谐相处、可持续发展是唯一的出路。” 二、绿色校园，我的责任： 多媒体展示： 十年前的校园环境（光秃秃的校园植物非常少，黄沙漫天）、 现在校园环境图片（一片绿色，其中有三个生态园和郁郁葱葱的树木） 讨论：与昔日校园相比，你有那些感受？应该如何去做？ 通过与昔日校园环境的对比，使学生认同人类的活动可以美化环境，今天能