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文档简介

1、探索电缆规则，探索电缆规则，周成青，忠县双桂镇中学，学习目标：1。知识目标：通过学习，基本掌握规律性课题的探索方法，并用数学表达式表达其规律；2.情感价值目标：培养合作学习和联合探究的习惯，培养探究能力；3.数学思想：培养从特殊到一般或从一般到特殊的数学思想。学习的重点和难点：用数学表达式表达其数学规律。1，2，3，4，5，6，8，9，1，3，5，7，9，13，15，2，4，6，8，10，14，16，1，2，3，5，8，21 12，13，-11，-8，16，5，6，做活动1。将一张长方形的纸对折，得到如图所示的折痕。继续对折。对折时，每个折痕都与最后一个折痕平行。连续六次对折后，你能得到多少折

2、痕？如果你折十次呢？折叠n次怎么样？2n-1，1，3，7，15，31，活动2，2。用火柴杆做一个三角形，如下图所示。(1)填写下表：(2)根据这个规则，你需要多少根火柴杆来建立N个三角形？根据下图设置餐桌和椅子：(1)一张餐桌可以坐6个人，两张餐桌可以坐2个人。(2)继续按照图中的规则模式排列餐桌，完成下列表格：14，18，22，26，10，4n 2，62，活动3:如果这些表格按照下图中的模式排列在一起。(1)两张桌子可以坐在一起，三张桌子可以坐，N张桌子可以坐。(2)餐馆里有40张这样的长方形桌子。根据上图，每5张桌子拼接成一张大桌子，然后40张桌子可以拼接成8张大桌子，可以用来坐；(3)在

3、(2)中，如果每8张桌子组合成一张大桌子，则总共有个座位。8，10，2n 4，112，100，练习，1。一个四边形有多少个顶点、边和面？五角棱镜怎么样？那十个棱镜呢？n棱镜怎么样？(2n，3n，n 2)，2。你能用六根火柴杆造四个相同的三角形吗？练习一下，如图：施工现场有很多圆钢管，一楼2根，二楼3根，三楼4根。你能告诉我八楼有多少吗？n楼怎么样？现有的列号：2，4，8，16，64，128，水平线上是什么数字？如何表达第n个数字？创意活动：我们学校萨西多的餐厅是方形的。要安排30人同时用餐，请设计一个桌椅摆放方案，这样就没有剩余的桌椅了(需要选择下图中的摆放方式)。请画出你满意的设计图。(1)查看日历中的数字，找出相邻数字之间的关系，即一行前后两个数字，一列上下两个数字，左下右和左上右之间的关系是什么？(2)如果日历中某一天的数字是A，你能用A来表示相邻的日期吗？在日历上画一个33的圆圈。九个数字的总和和盒子中间的数字有什么关系？在一行中，两个相邻数字之差为1，在同一列中，两个相邻数字之差为7，左下和右上之差为12，左上和右下之差为16；2.让中间为A，左a-1，右A-1

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