七年级科学上册 第六章第1节动物的主要类群教案 华东师大版

1、动物的主要分类群一、教育目标一、知识目标：了解代表性脊椎动物和无脊椎动物的主要特征。采用活动和阅读小资料的方式，扩大学生的知识面。2、感情目标：让学生真实感受到保护自然和融入自然的意识。三、能力目标：通过本节课的学习，加强学生的探究和分类能力。以常见动物为例，获得这种动物的特点，培养学生的观察和归纳能力。二、重难点教育重点：了解脊椎动物和无脊椎动物，以及所有种类的典型动物。教育难点：如何根据动物的特征进行分类。三、上课时间两个小时的课。四、教学用具鲫鱼、鸟的标本、脊骨模型、青虫和菜叶。五、学情分析第五章刚学习了地球上的各种生物，知道生物的基本特征。 本章对动物和植物的主要群落、细菌和真菌以及生

2、物分类的学习为基础。(第一课)教育过程修订意图和教育理念一、新课程的引进：请举他们知道的动物为例。以让学生发言的形式，激发学生的学习兴趣。二、新课程讲义：1 .以鲫鱼为例，要求学生说出具有什么特点。身体呈纺锤形，分为头、躯干和尾巴。身体表面有鳞片，鳞片表面有粘液，有保护身体，减少水的抵抗。身体两侧各有一排侧线，侧线鳞片有小孔。 侧线与神经相连，具有测量方向和感知水流的作用。运动器官是鳍。呼吸器是脸颊以生活中最常见的鲫鱼为例，培养学生的观察和归纳能力。2 .着重说明一系列形态特征如何适应水中生活。 典型鱼类：鲤鱼、草鱼、青鱼、鲣鱼、鳗鱼。很容易区分各种鱼。培养学生善于抓住某些事物的特点和区别能力

3、。3、活动：根据鱼鳞推定鱼龄准备：将鱼鳞用温水冲洗，在1%的氢氧化钠溶液中浸渍30分钟，再在50%的甘油水溶液中投入约12小时，取出鳞片主屋，用2片载玻片夹住鳞片。用放大镜观察鳞的年轮，推测鱼的大致年龄和鱼的生长速度。拓展学生的知识面，激发学生学习生物学的兴趣。4 .两栖类、爬虫类和鸟类讲课方式基本上与鱼类相似。两栖类以青蛙为例，要求学生说出有什么特点。幼体在水中生活，用下巴呼吸。成体生活在陆地上，也可以生活在水中。 主要用肺呼吸，用皮肤呼吸。变温动物在环境低于70C时变成冬眠状态。以“两栖类”为中心，从生活和形态的特征中了解这两个字的意思。典型的两栖类：大鲵、蟾蜍、蝾螈。简要介绍和区别这些两

4、栖动物。爬行动物以蛇为例，要求学生说出有什么特点。呼吸器是肺皮肤上有鳞片和甲。鸡蛋外包坚韧的蛋壳。加热动物需要冬眠。真正的陆生动物。典型爬行动物：乌龟、扬子鳄鸟类以家鸽为例，要求学生说出有什么特点。有翅膀，前肢成为翅膀。骨头中空，减轻自重，有利于飞行。没有牙齿。喙和脚有各种形态，适应各种生活习惯。恒温动物的体温约为400C左右。着重说明鸟的喙和脚的各种形态和各自的作用。以同样的形式教这些内容，有助于学生的理解和把握。 培养学生的适应能力。5、小资料：有毒蛇和无度蛇扩大学生的知识面，使知识真正地得到学习和使用。6、活动：观察鸟的形态和结构让各组同学观察一、两种鸟的形态和结构。鸟类多样性是适应不同

5、生活环境的结果列表。 可以把重点放在喙和脚上。组间交流。培养学生合作交流的能力。7、小资料：我国爱鸟周活动培养学生热爱鸟类、热爱自然的感情。(第二课)教育过程修订意图和教育理念一、哺乳类以狗为例，要求学生说出有什么特点。用乳汁哺育子孙。哺乳动物肉食类：虎、狮子、狼等。啮齿类：老鼠、松鼠等。蹄类：牛、羊、马等。灵长类：猕猴、黑猩猩、长臂猿等。培养学生的分类能力。三、活动：观察脊椎这个活动可以让学生放学回家。学习研究和动手，鼓励创新。四、归纳脊椎动物以上5种动物有脊椎，5万种以上。善于归纳也是有效的学习方式。五、无脊椎动物已知的150万种动物中，100万种以上是无脊椎动物。无脊椎动物原生动物：像草

6、泥虫一样的单细胞动物。腔肠动物：蝌蚪、锦葵、锦葵、珊瑚。扁平动物：身体背腹平坦，寄生如涡虫、血吸虫。线状动物：身体细长寄生，如蛔虫、钩虫、丝虫。环节动物：呈圆柱形的身体，有像蚯蚓和蝗虫这样的多个同一个体节连接在一起的东西。软体动物：身体柔软，多有石灰质壳，有10.8万种。 例如河马、乌贼和蜗牛。节肢动物：动物界种类最多，分布最广，分节至身体不同程度，可分为甲壳类：蟹、蜘蛛型类：蜘蛛、多足类：蜈蚣和昆虫类：瓢虫。棘皮动物：身体表面有棘。 例如海星、海胆、海参、海百合等。这部分的内容主要以教师讲课为主。 接受也是非常重要的学习技巧。六、小资料：蜕皮知识贴近生活。 创造和谐的学习氛围。 能够更好地完成教育内容。七、活动：青虫吃多少白菜叶准备2片大致相同的白菜叶，分别称量，记录重量，分别放置在2片纱窗下。将35只青虫放在上述一个纱窗下的叶子上，记录放入的时间，在一个纱窗下不放入青虫进行对照。 24小时后分别称为两扇纱窗下的白菜叶的重量。 一片叶子失去的是青虫吃的重量和水分失去的重量，另一片也失去的是一天内水分自然失去的重量。 反复多次实验，求平均值。着