七年级科学上册《1.5科学探究》学案 浙教版

1、浙江省台州市黄岩区头陀镇中学七年级科学上册1.5科学探究学习计划浙江教育版学习目标:1、了解科学探究的过程，了解科学探究的基本过程和一般方法；2.了解提问对科学探究的意义，推测和假设在科学探究中的作用，科学探究中收集和处理信息及相关技术的需要，以及分析和解决问题的能力。【学习重点】:了解科学探究的过程，了解科学探究的基本过程和一般方法。【学习困难】:掌握科学探究的基本方法和技巧课前自学和课堂交流首先，在课前检查并报告预习的结果，然后进入新的班级。科学探究贯穿于科学学习的全过程，那么如何开展科学探究呢？事实上，在你知道之前，你已经做了一个科学的调查。然后让我们学习科学探究的过程。首先，让我们看看

2、科学家室是如何探索的。教科书指南：科学家如何探索？阅读教材P26 - 29的内容。读完天花和牛痘的询问过程后，填空1.陈钠博士发现并提出的问题是：2.陈钠博士建立的猜想和假设是：3.陈钠博士制定的调查计划是：4.陈钠博士收集的事实和证据是：5.陈钠博士的考评(结论)是：6.秦娜博士之间最后的合作与交流是，秦娜已经向全世界宣布了他的研究成果，人类已经获得了抵抗天花的有效方法3354种牛痘。7.在研究了科学家的探究故事后，你能大致总结一下探究的一般过程吗？第二，例子8.当你感冒去医院时，医生通常会问你是头痛、咳嗽还是鼻塞，然后给你量体温。医生采取这些行动的目的是()A.提问b .提出猜想c .获取

3、事实和证据d .交流和评估9、下列不属于科学探究过程的一般方法是()根据问题b提出假设。收集证据并检验假设是否正确C.收集的证据得出结论。首先找到正确的工具第三，足迹的探索2003年9月，山西省怀仁县发生了一起无头案件：在城外的玉米田里发现了一名妇女的尸体，这名妇女被谋杀。凶手是谁？在现场留下足迹。公安局邀请了“足迹专家”来破案。“足迹专家”仔细观察足迹，并做出以下判断：“罪犯是一名25岁的男子，身高1.7米，既不胖也不瘦。从脚印的方向看，他朝南窑村走去。”根据“足迹专家”的判断，公安人员在南姚村发现了13名年轻男子，年龄约25岁，身高1.7米，不胖不瘦。然后，对13个年轻人中的一个接一个进行

4、了分析，其中一个是最可疑的。经过进一步调查和取证，证明这个年轻人确实是个罪犯。1.提出你正在探索的问题。2.根据你的问题做出假设。4.黑匣子里有什么？1.黑匣子里有什么？这属于科学探究的步骤。2.甲说可能是铁，乙说可能是木头。这是3.小明准备用下面的方法来判断，哪一个属于。4.小明摇了摇，想知道它的大小，称了称，用磁铁吸了吸，想知道它能被磁铁吸引，翻了翻，想知道它的形状。5.小明终于确定黑匣子里有一枚一美元的硬币。6.和其他同学交流后，小明发现说这是一元硬币不太准确，还有其他的可能。你从中知道什么？课程总结:课堂培训1.以下不属于科学探究过程的一般方法是()根据问题b提出假设。收集证据并检验假设是否正确根据收集到的证据，得出结论。首先找到正确的工具2.中医在治疗病人时注重“望、闻、问、切”，其主要目的是()问一个问题：病人患有什么疾病？建立一个假设：病人可能会得什么病C.获取相关事实和依据。为了积累更多的临床经验，地面点潮虫数量水泥路0水槽边的石头下面24在用来种花的湿花盆下面18在干草地里23.小明在校园浇花时发现了一只海潮虫。他和他的同学是对的潮虫开始对它们的生活环境感兴趣，并一起去寻找和探索。