七年级科学上册第2章观察生物第5节常见的植物2同步测试新版浙教版

1、第五节常见植物(2)1.无籽植物可分为蕨类植物、苔藓和藻类。它们不能用种子繁殖，只能用孢子繁殖。2.蕨类植物生活在潮湿的环境中。它们没有种子，但有明显的根、茎和叶。在夏天，许多孢子囊会长在叶子的背面，并且有许多具有生殖功能的孢子。3.苔藓生活在潮湿的环境中。它们的结构比蕨类植物简单。它们没有真正的根，只有茎和叶。它们用_ _孢子繁殖。4.植物界中最低级的植物没有根、茎和叶，它们大多数生活在水中，是藻类。巩固基础1.小明把玉米、柳树和冷杉归为一类，把水绵、地锦草和蕨类归为一类。他的分类依据是(乙)A.有或没有根。有或没有种子C.水生或陆生植物是否有水果2.下列植物能产生孢子：(一)A.胡芦巴苔、

2、胎生罗布麻和银杏C.苏铁、水杉、蕨类植物和银杏3.漳州，2015漳州华博花园的绿荫植物厅中有一株珍稀植物桫椤。桫椤具有根、茎、叶的分化，并能产生孢子，因此可以判断其属于(丙)A.藻类b .苔藓植物C.蕨类植物种子植物4.肾蕨具有美丽的叶相和易于生长，所以它经常作为观赏植物种植。以下措施最有利于盆栽肾蕨的生长A.把它放在阴凉处，多浇水B.把它放在阳光充足的地方，多浇水C.把它放在阴凉处，少浇水D.把它放在阳光充足的地方，少喝水5.倡导低碳生活，建立低碳消费模式，发展低碳经济已经成为全世界的共识。绿色植物在减少大气中二氧化碳含量和增加氧气含量方面的最大贡献是(a)A.藻类b .蕨类植物C.种子植物

3、被子植物6.苔藓植物可以作为环境监测植物，在污染严重的地方找不到，因为(b)A.苔藓是一种低等植物B.叶子很薄，只有一层细胞，对有害气体很敏感C.一旦干燥，它就会死亡D.根容易吸收有害物质7.如果鱼缸长时间不换水，鱼缸内壁就会长出一层绿色的薄膜，水就会变绿。原因是(c)A.水被细菌污染，变成绿色B.鱼排出的粪便是绿色的C.水中富含二氧化碳和鱼的粪便，这可以为繁殖提供大量的绿色和微小的藻类D.水中富含二氧化碳和鱼粪，这可以为繁殖提供大量的绿色细菌8.在下列植物群中，有单细胞的是(甲)A.藻类b .蕨类植物C.裸子植物9.植物界的主要类群是藻类、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。它们的共同特征是(D)

4、A.能进行光合作用。有叶绿素C.都有细胞壁。以上三个都是10.秦晓假期在植物园玩耍，想带一些植物种子回家种植。她拿不到种子的是(b)A.苏铁蕨C.银杏苹果11.图252是一个同学建立的生物分类图，其中 各代表一种生物。下列哪一组生物不能用这张地图来分类图252A.蘑菇银杏葫芦苔水绵B.珊瑚侧柏马蹄金衣藻C.酵母油松蕨类水绵D.鸽子水杉玉米根瘤菌12.图253列出了六种常见的植物。请回答相关问题。图253(1) _ _ _ _(填写标签)为上述植物中无根、茎、叶分化的植物。(2)上述植物产生的种子，但没有果实的种子是_ _ (填写标签)。(3)上述植物中，被子植物为_ _ _ _(填写标签)。能

5、力提升13.蕨类植物和苔藓植物的共同特征是(b)A.这种植物很矮，没有真正的根、茎和叶B.未能开花结果C.植物非常短D.每个人都喜欢住在光线充足的地方14.“西湖春回，泉水染绿”，“苔痕上绿，绿荫草色”。以上诗句描述了两种植物大量繁殖后的自然景观。这两种植物是(a)。A.藻类和苔藓植物B.藻类和蕨类植物C.苔藓和蕨类植物D.苔藓和藻类15.下表简要记录了一些工厂组的主要特征(正，负)，其中正确的是(d)特蘸根阻止叶子花水果种子A藻类植物B蕨C裸子植物D被子植物16.李勇在业余时间观察了许多植物，并做了详细的记录。这是他观察记录的一部分，错误的是(D)图254A.这就是“泰山迎客松”，它能生活在

6、岩石缝隙中，因为它的根系发达，叶子像针一样纤细b为瓜类苔藓，对二氧化硫等敏感，可作为监测空气污染程度的指示植物C.这是一种外形美观的蕨类植物，可以看到和观赏。它喜欢潮湿的环境，靠孢子繁殖d是衣藻，生活在陆地上，细胞中含有叶绿体17.观察图255，阴影部分显示了四种植物的共同特征，即(c)图255A.有种子B.除了种子，没有水果袋C.都可以进行光合作用D.种子被果皮包裹着18.如图256所示，根据几种常见植物的图片，回答：图256(1)夏季，池水变绿的原因是图片中_ _ _ _ _植物的大规模繁殖。(填写标签)(2)真正有根、茎、叶的植物是甲、乙、丙。(填写标签)(3)用种子繁殖的植物是甲和乙；能够用孢子繁殖后代的植物是_ _和_ _植物。(填写标签)(4)甲和丁的主要区别在于是否有种子。扩展和创新19.如果有六种生物，甲、乙、丙、丁、戊和氟，其中甲和丙属于不同的物种，乙和丙属于同一个科和不同的属，丙和丁属于同一个目和不同的科，丁和戊属于同一个纲和不同的纲。如图257所示，请回答以下问题：图257(1)和c属于同一家族的生物是什么？与C同科的生物是甲和乙。(2)与甲有相同目的的生物是什么？_ _与a具有相同目的的生