七年级科学下册 第5章 生态系统教案 （新版）华东师大版

1、第五章 生态系统教学重点、难点重点：难点： 教学过程学生活动第五章 生态系统1、种群是同一物种在一定的空间内的所有个体的集合体。2、一个种群里的个体，可以有大小之分，年龄之差，性别之别。1、下列属于种群的是（ ）A一个池塘中的所有鱼 B一片森林中的全部树木 C同一地带全部的麻雀 D同一地带全部的蛇 解析：种群指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体。而选项A、B、D中鱼类、树木和蛇不一定是单一物种,所以不属于种群.故选C3、在一定的空间和地域中所有生物物种种群的总和叫做生物群落。简称群落 。群落中的生物都有直接或间接的联系。4、森林里的许多植物出现分层现象：上层为乔木层，中层为灌木层，下

2、层为草本层。它们既互相依赖，又互相联系。5、根据群落的基本特性和生活环境，可将地球表面的群落分成陆生生物群落和水生生物群落。陆生生物群落有六种类型：热带雨林常绿阔叶林针叶林草原荒漠沼泽。6、植被是指覆盖地面的植物及其群落。7、天然森林形成的过程出现一年生草本植物（先锋植物）出现多年生草本植物，出现灌木群落，出现乔木形成乔木群落森林形成。8、森林的功能有涵养水土、调节气候、防风因沙、消灭污染。9、生态系统由生物成分和非生物因素组成。是生物和它所生活的环境中的非生物因素的综合体。生物成分包括生产者、消费者、分解者；非生物因素包括空气、水分、阳光、土壤、养分以及气候因素。生态系统中生产者最重要，分解

3、者的作用是将死亡的有机体分解为简单的无机物并释放能量，为生产者提供营养物质。10、 生态系统可分为自然生态系统、半人工生态系统、人工生态系统；森林生态系统是陆地上最复杂的生态系统。2、下列属于生态系统的是（）A、一片农田中的所有生物 B、一片森林中的树木 C、生物圈中的所有生物 D、一个池塘答案：选D。生态系统必须是由生物和非生物组成。A、B、C三个选项都只是生物，不包含非生物。故选D.11、食物链和食物网都是以食物关系为基础，因此他们成为物质的转化和能量流通的渠道。（注意：起点必须是生产者，然后一级一级画箭头，直到最高级消费者。）12、食物网中包含生态系统成分中的生产者和消费者，缺少生态系统

4、中的分解者。食物链中能量流动的特点是逐级流动，逐级减少。13、生态系统中最终的能量来源是太阳能。绿色植物吸收太阳光，利用二氧化碳和水，进行光合作用，制造有机物并释放氧气。3、如果地球上没有了阳光，则生态系统中的生物最先和最后灭亡的分别是( )A.生产者和消费者 B.生产者和分解者C.消费者和分解者 D.生产者、消费者和分解者同时死亡14、生态系统的成分越简单，自动调节能力越差，即该生态系统易（填“难”或“易”）受到破坏。15、生物圈是地球上最大的生态系统。它是指地球上一切生物（包括人类）及其生存环境的综合圈。它包括大气圈的下部、水圈的一部分、岩石圈的上部，大约从海平面以下12千米到海平面以上1

5、0千米。范围内的海洋、陆地和空中。地球是唯一供人类生存的星球。16、科学家曾模仿地球（“生物圈一号”）造出了“生物圈二号”，两年后证明是失败的。4、造成大熊猫的野生种群数量不断减少的最直接原因是（）A大熊猫的食物-箭竹大量死亡 B人类不合理采伐、开垦，引发环境变化 C全球气候变暖，使熊猫难于生存 D空气污染严重，使熊猫不能生存5、在生态系统中有关食物链与能量流动的叙述，不正确的是（）A.能量沿食物链流动是单向的 B.食物链越长，最高营养级上获得的能量越少C.一般而言，食物链中细菌的数量是最多的，其次是生产者D.生态系统中的生物种类越多，食物链越多，食物网越复杂6、自然界中的虎、豹等大型肉食动物，在种类和数量上均比其他动物少得多，造成这种现象的主要原因是（）A大型肉食动物繁殖能力低 B它们在食物链中所处的营养级较高 C这些动物被人类大量捕杀 D受栖息场所的限制7、漂亮的华南虎是国家一级保护动物，调查显示，野生华南虎种群存在的可能性已经不大，其珍贵程度不亚于国宝大熊猫以下你认为不属于华南虎绝迹的原因是（ ）A犯罪分子偷猎 B森林逐渐减少 C人类活动使华南虎生存空间越来越小 D华南虎的生存能力很弱 课后作业学生成长记录本节课教学计划完成情况：照常完成 提前完成 延后完成 _学生的接受程度： 5